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《Improvement of Middle School students Oral English 英語專業(yè)畢業(yè)論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、ImprovementofMiddleSchoolstudents’OralEnglishAbstract.ThemiddleschoolstudentsmustimprovetheiroralEnglishtocommunicatewithothers,inordertomeettherequirementofmodernsociety.Beinfluencedbythetraditionalmethods,theoralEnglishteachinghasmanyproblemsinChina:Numbersofmi
2、ddleschoolstudentsspendsomuchtimeinlearningoralEnglish,buttheirabilityofspeakingisstillfarfromsatisfaction.HowtoimprovetheChinesestudents’oralEnglish,thisarticlemainlydiscussestheeffectivewaystosolvethisproblem.First,wemustknowaboutthedevelopmentofChinesestudents
3、’oralEnglish,andthereasonswhytheyfinditisdifficulttoimprovetheirspeakingability.Second,wemustanalysethesereasons,andimprovethetraditionalspeakingsystem,andchoosethesystemthatcanfitChinesestudents’Englishlearning------Modernspeakingpedagogy.Thearticlecanbedividedi
4、ntofourparts:Thefirstpartisasimpleintroductionofthearticle.Itmainlyintroducestheaimoftheactualsignificanceandthekeypointofthisarticle.Thesecondpartmainlydiscussesthereasonwhymiddleschoolstudentsfinditisdifficulttostudyspeaking.Thereasonsaretestsystems,teachers’te
5、achingmethodsandqualities,andpsychologicalbarriers.Throughthethreeaspectstoexplainthekeyprobleminstudents’orallearning.Thethirdpartprovidessomemodernspeakingpedagogy:Interactiveapproach,groupactivitiessimulationandrole-play,discussinganddebate.Throughacontrastbet
6、weentraditionalandmodernteachingmethods,inordertoenhancetheabilityofstudents’oralEnglisheffectively.Thefourthpartmakesaconclusionaboutthemodernspeakingpedagogy,andbelievesitcanimprovemiddleschoolstudents’speakingabilityeffectivelyandsuccessfully.KeyWords:oralEngl
7、ish;traditionalspeakingpedagogy;modernspeakingpedagogy;communicativeability 摘要：當今中學(xué)生應(yīng)努力提高自身的英語交際能力，以不斷適應(yīng)當代社會要求，但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)法的影響，我國的英語口語教學(xué)還存在很多問題，大多數(shù)中學(xué)生花費了很多時間在英語口語學(xué)習(xí)上，但其口語表達能力始終很差。如何提高當今中學(xué)生英語口語能力，首先我們必須了解我國學(xué)生口語的發(fā)展進程，找出學(xué)生學(xué)習(xí)口語的障礙所在。然后對這些問題進行深刻的分析，將傳統(tǒng)教學(xué)法取長補短，采用更適合中國學(xué)生
8、的現(xiàn)代教學(xué)法。本文從四個部分討論了解決這個問題的方法。第一部分對全篇做了總述，主要介紹了文章的寫作目的，現(xiàn)實意義以及中心論點。第二部分主要描述當今中學(xué)生較差的口語現(xiàn)狀，并從三個方面分析了行動學(xué)習(xí)口語的障礙所在，主要是考試模式，教師教學(xué)方法和心理障礙三方面。第三部分詳細分析了現(xiàn)代的科學(xué)的口語教學(xué)法，如互動式教學(xué)，小組練
