談小學(xué)少先隊(duì)工作德育融合

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1、談小學(xué)少先隊(duì)工作德育融合  談小學(xué)少先隊(duì)工作德育融合  談小學(xué)少先隊(duì)工作德育融合  談小學(xué)少先隊(duì)工作德育融合引言  少先隊(duì)作為小學(xué)生中思想和行為都比較積極的一個(gè)集體的代表,其德育教育是當(dāng)前我國(guó)小學(xué)素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,如何在新課改下完成對(duì)小學(xué)少先隊(duì)的德育融合成為了當(dāng)前小學(xué)教育從業(yè)者的主要工作。由于少先隊(duì)員在小學(xué)生中的榜樣作用,所以對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行德育教育能夠快速的使小學(xué)德育教育在小學(xué)生中普及下去。而且少先隊(duì)的德育工作一般都是伴隨著一些具有積極意義且形式多樣的活動(dòng)來開展的,這樣就能夠迅速使小學(xué)少先隊(duì)員主動(dòng)的接

2、受德育教育。開展對(duì)小學(xué)少先隊(duì)員工作的德育融合目的主要在于培養(yǎng)小學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀,為小學(xué)生以后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。本文主要是從開展活動(dòng)以及其它方式來對(duì)小學(xué)少先隊(duì)員進(jìn)行德育教育,以期為我國(guó)小學(xué)少先隊(duì)德育融合工作奠定理論支持和參照。  1.在少先隊(duì)活動(dòng)中融合德育教育  由于小學(xué)少先隊(duì)有很多實(shí)踐活動(dòng),靈活的運(yùn)用這些活動(dòng),使其作為學(xué)生學(xué)習(xí)的媒介,組織并開展德育教育活動(dòng)來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想觀念,并適當(dāng)?shù)睦靡恍┚哂鞋F(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)將德育的內(nèi)容融合在其中,在潛移默化中完成對(duì)少先隊(duì)員的德育教育。對(duì)于小學(xué)生來講,

3、少先隊(duì)活動(dòng)是積極向觀上的也是學(xué)生樂于參加的,所以在該過程中融合德育就能夠促使學(xué)生主動(dòng)的培養(yǎng)自身的修養(yǎng)和素質(zhì),這對(duì)于新課改下小學(xué)生的素質(zhì)教育特別時(shí)德育具有十分重要的意義?! ?.1少先隊(duì)活動(dòng)課及班代會(huì)  隨著新課改的實(shí)行,小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課及班代會(huì)已經(jīng)成為了小學(xué)課程的一部分,小學(xué)教師及負(fù)責(zé)人要善于將德育融入到小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課和班代會(huì)中,這樣在保證少先隊(duì)活動(dòng)課順利完成的同時(shí),也能夠確保德育課的正常進(jìn)行。通過小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課和班代會(huì)促使小學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和精神追求,并逐漸培養(yǎng)出正確的人生觀和價(jià)值觀。而且可以定

4、期的在活動(dòng)課上開展一些愛國(guó)主題活動(dòng),如中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人追求的關(guān)聯(lián)等,最后要注重對(duì)學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)的團(tuán)體合作意識(shí)和互助友愛意識(shí)的培養(yǎng)?! ?.2重要節(jié)日的教育活動(dòng)  重要節(jié)日的教育活動(dòng)主要是指在一些特定的節(jié)日里,小學(xué)少先隊(duì)員要有一顆感恩的心,如教師節(jié)對(duì)老師感恩、母親節(jié)和父親節(jié)對(duì)父母親感恩以及少先隊(duì)建隊(duì)日對(duì)國(guó)旗懷有的敬畏之心等,逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的感恩之心以及對(duì)于我國(guó)一些傳統(tǒng)節(jié)日的特殊的情感,進(jìn)而使得學(xué)生在以后的成長(zhǎng)過程中繼承和發(fā)揚(yáng)這些傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)中華文明,并在各種節(jié)日及活動(dòng)中主動(dòng)歷練自己,教育工要在這些節(jié)日中善于引

5、導(dǎo)和融合,使小學(xué)生能夠在節(jié)日活動(dòng)中輕松的接受德育教育?! ?.其它方式促進(jìn)小學(xué)少先隊(duì)工作德育融合  2.1提升少先隊(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng),以德育人  要想在少先隊(duì)工作中實(shí)現(xiàn)德育的完美融合,并在小學(xué)教育中真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)教育和全面培養(yǎng),就必須要求小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員有完善的小學(xué)少先隊(duì)工作理論指導(dǎo)基礎(chǔ),而且善于在少先隊(duì)工作中不斷完善自身的理論知識(shí)和德育工作經(jīng)驗(yàn),從而成功的將德育工作引入到少先隊(duì)工作中。要想做好一名合格的少先隊(duì)輔導(dǎo)員并完成德育工作與少先隊(duì)工作的完美融合,就必須要按照以下幾點(diǎn)來進(jìn)行操作:(1)作為小學(xué)少先

6、隊(duì)輔導(dǎo)員,要清除的明白小學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,要在少先隊(duì)活動(dòng)中針對(duì)不同情況,完美的插入德育教育,促進(jìn)德育工作的順利進(jìn)行;(2)要想更好的將少先隊(duì)工作和德育工作相融合就必須要完善自身在少先隊(duì)理論以及馬克思理論等的欠缺,進(jìn)而確保在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)能夠順利的將德育工作融合進(jìn)去;(3)對(duì)于小學(xué)的負(fù)責(zé)人來講,要定期的開展對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的思想和素質(zhì)培訓(xùn),在提高輔導(dǎo)員少先隊(duì)工作理論的同時(shí)也可以促進(jìn)輔導(dǎo)員在少先隊(duì)工作的同時(shí)提高自身道德修養(yǎng),做到以德服人、德才兼?zhèn)??! ?.2立足實(shí)際,從學(xué)生角度出發(fā)開展德育工作  在開展

7、小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),既要保證學(xué)生在該活動(dòng)中能夠豐富知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)也需要小學(xué)教育從業(yè)者能夠立足活動(dòng)本身,將德育教育和活動(dòng)實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。對(duì)于教師來講,給學(xué)生安排少先隊(duì)活動(dòng)一定要從學(xué)生的視角來考慮問題。如學(xué)生在開展此活動(dòng)過程中想要學(xué)到什么或者知道什么,只有了解到學(xué)生的想法,從學(xué)生的角度來看問題,才能夠更好的完成對(duì)學(xué)生的德育教育。如在舉辦端午節(jié)活動(dòng)時(shí),教師需提前跟學(xué)生協(xié)商好該活動(dòng)怎么辦、需要什么等,這樣學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)就會(huì)積極主動(dòng),此時(shí)若能夠穿插進(jìn)一些德育內(nèi)容,學(xué)生一定能夠接受或者在活動(dòng)中提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)?! ?

8、.3貼近生活,建設(shè)少先隊(duì)素質(zhì)教育新陣地  小學(xué)教育人員在進(jìn)行少先隊(duì)工作時(shí)要注重將工作的開展放在小學(xué)生的日常生活中,將德育教育延伸到小學(xué)少先隊(duì)員生活的方方面面,并結(jié)合社區(qū)建立起一個(gè)全方位的平臺(tái),使得少先隊(duì)員不論是在學(xué)校還是課外都能夠有鍛煉自己和施展自己能力的平臺(tái),進(jìn)而在無形中鍛煉了他們的實(shí)際動(dòng)手能力,提高了他們的素質(zhì)。如學(xué)校和社區(qū)聯(lián)合開展尊老愛幼的社區(qū)養(yǎng)老院服務(wù)工作,通過開展這些活動(dòng),小學(xué)少先隊(duì)員不僅增強(qiáng)了自己的體

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