分數(shù)除法的意義復(fù)習(xí)

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1、分數(shù)除法的意義復(fù)習(xí)！總復(fù)習(xí)------分數(shù)乘除法教學(xué)內(nèi)容教材第118頁總復(fù)習(xí)第1~5題。教學(xué)目標知識與技能（1）理解分數(shù)乘、除法的意義、倒數(shù)的意義，分數(shù)乘除法的關(guān)系，掌握分數(shù)乘、除法德計算方法，能正確的進行分數(shù)乘除法的計算。（2）掌握比的意義，理解比與分數(shù)、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)，會求比值和簡化比。（3）掌握解決分數(shù)乘除法問題的思路，能熟練地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決分數(shù)除法的問題。過程與方法經(jīng)歷分數(shù)乘、除法有關(guān)知識的歸納與整理過程，體驗歸納整理、概括的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗成功學(xué)習(xí)的快樂

2、，樹立學(xué)習(xí)的信心。重點、難點重點：概念和計算方法。突破方法：通過復(fù)習(xí)整理，歸納形成知識體系。難點：掌握解解決分數(shù)乘、除法問題的思路和方法。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生分析判斷單位“1”是已知還是未知，通過對比發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律。教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)回顧，歸納整理。學(xué)法：自主建構(gòu)，練習(xí)提高。教學(xué)準備投影儀，學(xué)生課前準備知識問題卡和難點問題卡，分類整理。教學(xué)過程一、分步復(fù)習(xí)活動準備將學(xué)生課前就本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容提出知識性問題和難點問題分類整理，制成問題卡，交由3位同學(xué)主持復(fù)習(xí)。教師：同學(xué)們，經(jīng)歷了將近一個月的學(xué)習(xí)，大家都有了不同程度的收獲，為了

3、幫大家更好地復(fù)習(xí)整理本節(jié)知識，文明請3位同學(xué)分別主持復(fù)習(xí)。現(xiàn)在請第一位主持人出場。二、復(fù)習(xí)分數(shù)乘、除法的知識（1）主持人持知識問題卡提出問題，分別指名回答。1、分數(shù)乘法的意義是什么？與整數(shù)乘法相同嗎？2、分數(shù)除法的意義是什么？與整數(shù)除法相同嗎？3、分數(shù)乘法的計算法則是怎樣的？4、什么叫倒數(shù)？怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？5、分數(shù)除法的計算方法是怎樣的？（2）主持人持難點問題卡一出問題，分別指名回答。難點問題卡：1、分數(shù)乘、除法的關(guān)系是怎樣的？2、分數(shù)除法的計算具體要注意幾點？3、0有倒數(shù)嗎？為什么？（3）教師組織學(xué)生活動。1、一

4、看就知道。投影出示：不用計算，一眼就能看出得數(shù)。3/4×2/5=　　　　2/3×5/6=　　　7/9×18=3/10÷3/4=　　　5/9÷3/4=　　　21÷7/9=3/10÷2/5=　　　5/9÷2/3=　　　6/11×5/12=教師：根據(jù)是什么？2、從上題中，選出一些題計算，要寫出計算過程。3、同桌練習(xí)口算，相互出題，相互口算。4、同桌說倒數(shù)。（4）復(fù)習(xí)比的知識。第二位主持人突出問題，學(xué)生回答。1、知識性問題：a．什么叫比？b．比的各部分的名稱是怎樣的？舉例說明。c．怎樣求比值？d．比與分數(shù)、除法有什么聯(lián)系？e．

5、比的基本性質(zhì)是什么？怎樣簡化比？2、難點問題：a．比與分數(shù)、除法有什么聯(lián)系？b．比的基本性質(zhì)是什么？怎樣簡化比？3、難點問題：a．為什么比的后項不能為0？b．求比值與化簡比有什么區(qū)別？教師組織學(xué)生練習(xí)。投影出示：A．3÷4=（）/（）=（）/12=（）：32=12：（）B．說出下面每個比的前項、后項，并求出比值?！　　?:5　　　0.6÷0.3　　4/7C．把下面各比化成最簡整數(shù)比。8:12　　0.25：0.45　　1/4:1/8（5）復(fù)習(xí)解決問題的思路和方法。第三位主持人上場。1、支持人點4名同學(xué)扮演教材第118頁第

6、3、4、5題。2、對4名學(xué)生做的情況進行評議。3、對比觀察第3題第（1）、（2）小題。數(shù)量關(guān)系式是：原價×1/5=現(xiàn)價第（1）小題已知原價求現(xiàn)價，用乘法計算。第（2）小題已知現(xiàn)價求原價，用除法計算或用方程解。4、學(xué)生歸納解分數(shù)乘除法問題的規(guī)律。a．單位“1”的量已知，求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算；b．單位“1”的量未知，已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)，用除法計算。5、驗證第4、5題。第4題，把地球面積看作單位“1”，求單位“1”的量用除法計算。第5題，先投影出示學(xué)生呢畫的線段圖。觀察線段圖結(jié)合理解：火車的

7、速度已知，第1個單位“1”的量是火車的速度，求小汽車的速度用乘法計算，第二個單位“1”的量是噴氣式飛機的速度，是未知的，要用除法計算。主持人歸納：區(qū)分分數(shù)乘、除法問題，判斷把誰看做單位“1”以及是已知還是未知，這是非常關(guān)鍵的一步，此外還應(yīng)借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，真正地掌握知識。教師：歸納的真好。今天三位主持人在場上還有很多精彩的表現(xiàn)，請同學(xué)們評一評。三、應(yīng)用練習(xí)（1）完成練習(xí)二十七第5題，投影判