多管齊下　打造高分作文

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1、多管齊下　打造高分作文摘要：又一屆學(xué)生終于畢業(yè)了。每次考試結(jié)束之后，我都會問學(xué)生們英語考的怎么樣？難不難？作文考的什么方面的內(nèi)容？每次我都首先關(guān)注作文的寫作情況，因?yàn)橛⒄Z作文寫的好壞關(guān)系到此次英語成績的高低。因此，英語寫作作為一種書面形式，一直是英語教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，是長期困擾教師和學(xué)生的難題。筆者通過學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法的理論和在教學(xué)實(shí)踐中多年的不斷摸索和研究得出了一些體會和大家共同探討?！　￡P(guān)鍵詞：英語；教學(xué)；作文　　　　一、加強(qiáng)詞匯教學(xué)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)　　　　詞匯是語言教學(xué)的基礎(chǔ)之一，它對于作文相當(dāng)于造房的材料，無好材料就造不出好房子。因此，它在整個(gè)語言教學(xué)過程中起著舉足輕重的作用。而

2、擴(kuò)大詞匯量也是提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力的前提。增加詞匯量可以使學(xué)生寫作信心大增，可以很好的提高語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。要想提高英語寫作水平，考試中得到高分，就必須積累詞匯和句型，多加訓(xùn)練。平時(shí)在學(xué)習(xí)、閱讀時(shí)要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。英語詞匯十分豐富，一詞多義情況較多。要使學(xué)生掌握詞的實(shí)際意義，準(zhǔn)確無誤地運(yùn)用所學(xué)每個(gè)單詞、詞組，注重詞匯意義的教學(xué)就顯得尤為重要。同義詞也可能在用法上不同。如，much和many都表示“多”的意思，little和feuch和little用來修飾不可數(shù)名詞。many和feuchmeat.(這么小的狗能吃這么多的肉。)　　Somanycat

3、scanonlydrinksolittleyumbrellaonthebus.　　正確的是：Ileftmyumbrellaonthebus.　　2.“有越來越多的人意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。”　　錯(cuò)誤的是：Therearemoreandmorepeoplehaverealizedtheimportanceofprotectingtheenvironment.　　正確的是：Moreandmorepeoplehaverealizedtheimportanceofprotectingtheenvironment.或Therearemoreandmorepeopleportanceofprote

4、ctingtheenvironment.　　3.“我不知道他的名字叫什么?！薄　″e(cuò)誤的是：Idon’tknoe.　　正確的是：Idon’tknoeis.　　這幾個(gè)例句的錯(cuò)誤比較有普遍性。在歷次考試中有不少考生不能正確運(yùn)用therebe這一最常用的句式。在這種結(jié)構(gòu)中，there是引導(dǎo)詞，沒有實(shí)際意義。be在句中作謂語，有時(shí)態(tài)和單復(fù)數(shù)的變化。在運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)時(shí)，考生最容易犯的錯(cuò)誤是在therebe之后又用了一個(gè)動(dòng)詞作謂語，使句子結(jié)構(gòu)出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤。這需要在平時(shí)的教學(xué)中多多提醒學(xué)生們注意的地方?！　×硗?，要避免重復(fù)。如：“喜歡”，如果重復(fù)使用like來表達(dá)，不僅表達(dá)單一，而且文章顯得呆板，讓人覺

5、得你的詞匯貧乏。此外，表達(dá)“我認(rèn)為”，大多數(shù)人會用“Ithink”,但是，如果你用“Isuppose”,“Iconsider”,這樣能做到“人有我有，人有我優(yōu)”。必然會吸引閱卷老師的眼球，更有機(jī)會拿到高分?！　　　∪?、從基本句型入手，模仿范文進(jìn)行寫作　　　　任何文章都由句子組成，句子又由詞組、基本句型構(gòu)成。掌握好詞組、基本句型，再配上合適的時(shí)態(tài)，一篇文章就基本完成了。首先，在語言學(xué)習(xí)方面狠下苦功，在寫作教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)英語句型運(yùn)用的練習(xí)。讓學(xué)生熟記一些常用的句型。要讀透教科書，因?yàn)榻炭茣械奈恼露际且恍┖芎玫姆段?，文筆流暢，語言規(guī)范，精彩的一些課文段落要熟記在心。另外，教師要就范文進(jìn)行

6、講解，分析其修辭及語言特點(diǎn)，并且就范文中所體現(xiàn)的相關(guān)常見的句式，要求學(xué)生進(jìn)行替換性練習(xí)。可以采用連詞成句和簡單句合并復(fù)合句的訓(xùn)練，來強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用各類句型的能力。然后，要求學(xué)生模仿范文，使用經(jīng)過訓(xùn)練的句式嘗試寫出相似類型的文章。最后，讓學(xué)生自由發(fā)揮，使得寫作技能成為自身技能的一部分。我認(rèn)為這在初中階段，學(xué)生剛開始練習(xí)寫作文的時(shí)候，這種方法在教學(xué)當(dāng)發(fā)揮著重要作用。我在平時(shí)的教學(xué)中也經(jīng)常采用?！　∪纾?.Therebe+某物+地點(diǎn)?！　?.iskind(nice,silly,selfish,etc.)ofsbtodosth.　　3.Itisimportant（necessary，diffic

7、ult，convenient，possible）forsb．todosth。4.echangeshavetakenplaceinthepastfiveyears等等。　　另外，英語句子看上去紛繁龐雜，但仔細(xì)觀察不外乎五個(gè)基本句式。這五個(gè)基本句式可以演變出多種復(fù)雜的英語句子?？偠灾^大多數(shù)英語句子都是由這五個(gè)基本句式生成的。這五個(gè)基本句式如下：　　S十V主謂結(jié)構(gòu)　　Theylistenedcarefully．他們聽得很仔細(xì)?！　十V十P主系