如何讓幼兒有興趣的主動(dòng)學(xué)習(xí)鋼琴

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1、如何讓幼兒有興趣的主動(dòng)學(xué)習(xí)鋼琴  摘要:幼兒教育現(xiàn)在正處于一個(gè)嶄新的時(shí)期,一個(gè)嶄新的年代,現(xiàn)在幼兒教育的地位非常之重要,它是國(guó)民教育和國(guó)民素質(zhì)基礎(chǔ),更是培養(yǎng)新一代國(guó)家棟梁的重要基礎(chǔ)。兒童教育著重于培養(yǎng)幼兒德、智、體、美、全面發(fā)展,而作為我國(guó)音樂教育,更是重中之重。在音樂教育中,鋼琴教學(xué)是其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代幼兒音樂教育中,鋼琴教育,成為幼兒音樂教育中的主導(dǎo),也是開闊幼兒大腦思維,增長(zhǎng)智力,提高整體素質(zhì)的一種重要教學(xué)手段?! £P(guān)鍵詞:幼兒興趣鋼琴主動(dòng)性  幼兒期的心理和行為和成人有所不同,他對(duì)于外

2、界的印象主要取決于自己的情緒怎樣。幼兒的行為和心理的活動(dòng),明顯的表現(xiàn)出了短暫性、不固定性及缺乏耐性。幼兒控制和調(diào)節(jié)他自己心理、行為活動(dòng)的能力比較弱,他們經(jīng)常容易在受到其他事物的影響而改變他們的目的。幼兒的注意力往往是不集中的,這正是開始形成注意力集中的一種過渡。幼兒的一切活動(dòng)和注意力都顯得沒有耐性可言。兒童對(duì)待任何的事物,都有所不同,包括他們的注意力,但這正是幼兒自我個(gè)性的形成。  第一、興趣培養(yǎng)的重要性5  任何一種學(xué)習(xí),不管它的目的是什么,從開始到最后,興趣的培養(yǎng)都占有非常重要的地位,興趣有了,學(xué)

3、習(xí)才有動(dòng)力,有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能夠有一個(gè)自愿去學(xué)習(xí)的過程。音樂藝術(shù)教育首要的目的與任務(wù)就是要培養(yǎng)和發(fā)展受教育者對(duì)音樂的興趣與愛好。興趣就是對(duì)一種事物或技術(shù)能產(chǎn)生很大的好奇心,從而想去研究,掌握這一事物或技術(shù)的能力。從心理學(xué)角度上講呢,興趣的內(nèi)涵是指一種積極的認(rèn)識(shí)傾向和情緒狀態(tài),是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)個(gè)體思維、探索、認(rèn)識(shí)的動(dòng)力。根據(jù)興趣起因,心理學(xué)上將其分為了兩種:直接興趣和間接興趣。教師在教學(xué)中尤其要注意興趣的4大品質(zhì):興趣的傾向性,興趣的廣闊性,興趣的持續(xù)性和興趣的效果?! 〉诙⒂變轰撉俳逃闹攸c(diǎn)是幼兒的興趣

4、培養(yǎng),有了興趣,才可以實(shí)現(xiàn)讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)  對(duì)于幼兒鋼琴教育而言,興趣是關(guān)鍵,只要有了興趣,幼兒才能夠控制自己的注意力,讓自己產(chǎn)生快樂的心情,并且可以主動(dòng)的克服困難,興趣是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、開發(fā)智力的主要?jiǎng)恿?,能促使幼兒?chuàng)造性的去學(xué)習(xí),并且可以激發(fā)他們的興趣欲望,并讓幼兒積極的、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。所以,我們?cè)谟變轰撉俳虒W(xué)的過程中,要以興趣的培養(yǎng)為前提,讓幼兒自己開心的,快樂的主動(dòng)學(xué)習(xí)鋼琴。大多數(shù)的老師和家長(zhǎng),對(duì)培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴都是這樣認(rèn)為的:要從興趣開始。在現(xiàn)代社會(huì)興起的“學(xué)琴熱”中,有的老師與家長(zhǎng)不管孩

5、子能不能接受,用專業(yè)的教育訓(xùn)練的要求來對(duì)待普通兒童,使兒童陷入枯燥的鋼琴基本練習(xí),弄得這些孩子苦不堪言,興趣全無,更不要說主動(dòng)學(xué)習(xí),這樣的幼兒鋼琴教育背離音樂教育的正確目標(biāo),必然是失敗的教育。與孩子多交談,讓他們時(shí)時(shí)有好的心情去面對(duì)枯燥乏味的反復(fù)練習(xí),做到讓孩子輕輕松松的學(xué)習(xí),得心應(yīng)手的教育,讓孩子們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境中配合教師完成鋼琴教學(xué)。5  第三、在幼兒鋼琴教育中,要站在孩子的角度上去,用一些簡(jiǎn)單的語言去授課  在兒童鋼琴教學(xué)中,怎么才算真正做到幼兒的興趣培養(yǎng)呢?又怎樣讓孩子去接受這種教育呢?實(shí)踐

6、證明,教師應(yīng)該和孩子同步,站在孩子的角度去思考,去想問題,和孩子們做朋友,用玩的形式去授課,讓孩子們自己創(chuàng)造,創(chuàng)新和想象,并讓這一切變成孩子們學(xué)習(xí)鋼琴的動(dòng)力。教師可以借助一些小技巧,讓孩子們?nèi)セ孟?,去?chuàng)造,去到另一個(gè)世界,讓孩子充滿好奇心,試圖去尋找,去觸摸那個(gè)世界。比如:彈奏音階的時(shí)候,教師可以告訴孩子,音階練習(xí),就像一列大火車平穩(wěn)的走過,開始要慢慢練,熟練之后呢,就可以快速的飛弛了。又例如:一些表情記號(hào)像:rit---漸慢,可以告訴孩子,看到這個(gè)符號(hào)的時(shí)候呢,就要由快速的變成慢慢的,像一艘大輪船馬

7、上靠岸了,它要關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī),漸漸的漂到港口,然后讓客人下船等,用這些小技巧促使孩子們學(xué)習(xí)鋼琴的積極性,讓孩子自己感到快樂和開心,主動(dòng)的向家長(zhǎng)提出:“我喜歡彈鋼琴,鋼琴課很有趣,我想練鋼琴,我喜歡上鋼琴課等等?!薄 ‖F(xiàn)代的幼兒,由于家長(zhǎng)的過分溺愛,使他們獨(dú)立的個(gè)性是越來越明顯了,尤其是對(duì)于當(dāng)代的幼兒教育而言,很強(qiáng)調(diào)孩子的個(gè)性發(fā)展,但這種個(gè)性使得孩子完全依據(jù)自身的喜好來決定,如果你問100個(gè)孩子:“你最喜歡什么呢?”有90個(gè)孩子會(huì)這樣回答:“我最喜歡看卡通片,和小朋友一起玩?!?對(duì),讓他們最感興趣的事就是玩

8、,他們對(duì)其他事物而言都沒有太大的興趣,自信心不是很強(qiáng),更加沒有耐性。為了盡可能的避免幼兒的出現(xiàn)這樣的心態(tài),我們有必要改變一下傳統(tǒng)的幼兒鋼琴教育方法。本人認(rèn)為,應(yīng)該在老師的看護(hù)指導(dǎo)下,進(jìn)行以下的幾點(diǎn)改變,讓孩子有興趣的主動(dòng)去學(xué)習(xí)鋼琴:  一、讓幼兒自己獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的鋼琴曲,自由的發(fā)揮彈奏,主動(dòng)提問和發(fā)表意見或看法。  二、讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)鋼琴,并且讓他們自己感受在游戲中學(xué)到了什么,在這些游戲中可以鍛煉鋼琴演奏的哪部分技能,鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑刑釂柌⑶覍ふ?/p>

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