分析高職院校體育教學(xué)現(xiàn)現(xiàn)狀及其解決對策

分析高職院校體育教學(xué)現(xiàn)現(xiàn)狀及其解決對策

ID:23453516

大小:50.50 KB

頁數(shù):5頁

時間:2018-11-07

分析高職院校體育教學(xué)現(xiàn)現(xiàn)狀及其解決對策_(dá)第1頁
分析高職院校體育教學(xué)現(xiàn)現(xiàn)狀及其解決對策_(dá)第2頁
分析高職院校體育教學(xué)現(xiàn)現(xiàn)狀及其解決對策_(dá)第3頁
分析高職院校體育教學(xué)現(xiàn)現(xiàn)狀及其解決對策_(dá)第4頁
分析高職院校體育教學(xué)現(xiàn)現(xiàn)狀及其解決對策_(dá)第5頁
資源描述:

《分析高職院校體育教學(xué)現(xiàn)現(xiàn)狀及其解決對策》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫

1、分析高職院校體育教學(xué)現(xiàn)現(xiàn)狀及其解決對策【摘 要】目前我國各大院校旨在培養(yǎng)全方位的人才。高等職業(yè)院校作為我國教育體系中不可或缺的一部分,自然也肩負(fù)著重大責(zé)任。所謂全方面人才,不僅要求其專業(yè)技能達(dá)標(biāo),還要求其身心健康。這就要求高等職業(yè)院校在培養(yǎng)學(xué)生時,同時應(yīng)當(dāng)注意對學(xué)生進(jìn)行身體健康和心理健康的培養(yǎng)?!娟P(guān)鍵詞】高職院校體育課程現(xiàn)狀對策一、高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析(一)教學(xué)方式停留在中專的形式高職體育教學(xué)模式不與時俱進(jìn)。體育教師不能轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。中專的教學(xué)模式是單方面的傳授知識。教師在進(jìn)行教學(xué)時,一味的

2、只顧將自己體育知識傳給學(xué)生,卻忽視了學(xué)生的接受能力。體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)是師生之間互動頻率較高的教學(xué)。區(qū)別于其他教學(xué)課程,體育課程的教學(xué)地點一般在室外,學(xué)生有充足的場地進(jìn)行活動。(二)教學(xué)內(nèi)容和方法效仿普通高校高等職業(yè)院校的體育教學(xué)應(yīng)突出自己的教學(xué)特點。高等職業(yè)院校的學(xué)生思維逐漸成熟,因此高等職業(yè)院校在進(jìn)行體育教學(xué)生,應(yīng)考慮到學(xué)生此方面的特點。但是在實際教學(xué)中,高等職業(yè)院校的體育教師,不能考慮到學(xué)生的興趣,導(dǎo)致大部分學(xué)生沒有自己的體育愛好。除此之外,在教學(xué)時,教師大多一味按照課程標(biāo)準(zhǔn)與考試內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

3、(三)教學(xué)模式缺乏自身特點高職體育教學(xué)堅持四統(tǒng)一、三中心。下面筆者著重闡述一下四統(tǒng)一與三中心對體育教學(xué)的影響。(1)四統(tǒng)一,指的是教育格局方面。目前高等職業(yè)院校體育教學(xué)主張教材、大綱、進(jìn)度與考核四方面的統(tǒng)一。這體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的教育模式。高等職業(yè)院校的有不同的專業(yè)劃分,不同專業(yè)的學(xué)生興趣不同,而且不同專業(yè)的學(xué)生對體育的要求也不同。例如,空乘、乘務(wù)員等專業(yè)的學(xué)生,對身體的要求應(yīng)當(dāng)是柔和美,在力量方面應(yīng)當(dāng)減少要求。但是由于高等職業(yè)院校體育教學(xué)的四統(tǒng)一,體育教師在進(jìn)行教學(xué)時,不能結(jié)合學(xué)生的專業(yè)進(jìn)行安排,

4、這樣不利于學(xué)生的發(fā)展。初次之外,部分高等院校為了追求與大綱和教材達(dá)成一致,把高難度的體育項目搬進(jìn)課堂。筆者認(rèn)為,高等職業(yè)院校在進(jìn)行體育教學(xué)時,要堅持人文理念,不能一味的只追求教學(xué)成果。(2)三中心,指的是教學(xué)模式方面。目前高等職業(yè)院校體育教學(xué)主張以學(xué)校、教師、操場三者為中心。我國主張以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué),但是這種三中心的教學(xué)模式并沒有突出以學(xué)生為主體。高等職業(yè)院校的學(xué)生基本具備獨立思考的能力,而且對事物有著自己的看法。因此,在進(jìn)行體育教學(xué)時,不能忽視學(xué)生的感受。調(diào)查顯示,學(xué)生主動吸收知識的學(xué)習(xí)效

5、率遠(yuǎn)高于老師的硬性填塞。以教師為主體的教學(xué)勢必會導(dǎo)致教學(xué)效率的低下。此外,在進(jìn)行體育教學(xué)時,不尊重學(xué)生的興趣,容易使學(xué)生對體育產(chǎn)生厭惡,更加不利于學(xué)生終身鍛煉。二、高職學(xué)校體育教學(xué)解決對策(一)正確定位,以社會需求為導(dǎo)向高等職業(yè)院校在進(jìn)行體育教學(xué)時,要對自身有準(zhǔn)確的定位。高等職業(yè)院校進(jìn)行體育教學(xué)的目的是為國家輸送具有強(qiáng)健體魄與專業(yè)知識的人員。在進(jìn)行教學(xué)時,要考慮到體育項目的實用性。除此之外,高等職業(yè)院校的體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)與社會接軌。當(dāng)前社會需要的人才,不僅要具有過硬的專業(yè)技能,還應(yīng)要較好的身體素質(zhì)。

6、當(dāng)然,對心理素質(zhì)也有要求。當(dāng)今時代各行各業(yè)都面臨著巨大壓力。因此,高等職業(yè)院校在進(jìn)行體育教學(xué)時,要考慮社會的需求。在幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)的同時,還要注意對學(xué)生的心理教育。(二)教學(xué)模式更新?lián)Q代(1)體育教學(xué)模式的多樣化。體育教學(xué)模式不能僅僅局限于進(jìn)行體育活動。高等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué),應(yīng)當(dāng)使教學(xué)模式多樣化。體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時,要多多開發(fā)一些新的教學(xué)方法。例如:比賽、趣味運動等。(2)高職體育教學(xué)的合作化。當(dāng)今時代,要求團(tuán)隊精神。高職體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時,要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。對此,高職體

7、育教師應(yīng)當(dāng)多多組織團(tuán)體的體育活動。例如:接力比賽、排球等項目。同時學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與這些團(tuán)體活動。一方面,這些團(tuán)體活動能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì);另一方面,這些團(tuán)體活動能夠改善人際關(guān)系。(三)關(guān)注學(xué)生個性與心理需求高職學(xué)生正值發(fā)揚個性的關(guān)鍵時期。因此教師在進(jìn)行體育課堂教育時,要多多結(jié)合學(xué)生的個性,進(jìn)行一些學(xué)生喜愛的體育活動。例如:(1)體育與音樂的結(jié)合。在進(jìn)行體育活動時,體育教師可以在課堂中摻入音樂。在體育課前活動時,教師可以適當(dāng)放一些動感的音樂。動感的音樂有利于使激活學(xué)生的運動細(xì)胞。在進(jìn)行體育活動時

8、,教師也可以結(jié)合音樂做一些運動類型的游戲。體育課結(jié)束后,輕松的音樂能夠幫助學(xué)生緩解疲勞。(2)體育與國情的結(jié)合。我國文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。將文化與體育結(jié)合,不僅能夠使我國文化得到發(fā)揚,還有利于體育課的教學(xué)效果。高等體育教師在進(jìn)行體育教育時,可以適當(dāng)講解一些我國傳統(tǒng)的體育項目。此外,體育教師可以將乒乓球引進(jìn)課堂。在學(xué)生熟悉掌握乒乓球的基本技能之后,可以進(jìn)行簡單的比賽。即活躍了氣氛,又使同學(xué)達(dá)到了運動的目的。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。