兩漢時期邊疆各族的發(fā)展和民族關(guān)系（一）秦漢與匈奴的關(guān)系

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1、兩漢時期邊疆各族的發(fā)展和民族關(guān)系（一）秦漢與匈奴的關(guān)系！課時教案總第13課時課題兩漢時期邊疆各族的發(fā)展和民族關(guān)系（一）秦漢與匈奴的關(guān)系教學目標（目的）識記秦漢與匈奴關(guān)系的主要事件；分析秦漢對匈奴政策的變化。教學重點、難點重點：匈奴發(fā)展及兩漢與匈奴的關(guān)系。難點：漢朝政權(quán)與少數(shù)民族之間的戰(zhàn)爭。備注教法：以歸納分析為主，以補充材料為輔。教學過程及板書要點新課引入：統(tǒng)一的多民族封建國家，必須以適當?shù)拿褡逭吆椭C民族關(guān)系，才能穩(wěn)固統(tǒng)治，促進整個中華民族向前發(fā)展，在學習了解秦漢的政治經(jīng)濟制度之后，我們來學習秦漢時期的民族關(guān)系。教學過程：第五節(jié)兩漢時期邊疆各族的發(fā)展和

2、民族關(guān)系一．兩漢時期的邊疆各族兩漢時期邊疆各族主要有：北方匈奴、烏桓和鮮卑，東北的夫余，南方的越族、西南夷，西北的西域各族。他們與中原以不同形式交往和聯(lián)系。二．匈奴的興衰1．戰(zhàn)國時的匈奴：匈奴族是我國古老的民族，發(fā)源于蒙古高原一帶，過著游牧生活。戰(zhàn)國時期匈奴日益強大。匈奴單于帶兵占據(jù)河套地區(qū)，還經(jīng)常到秦、趙、燕三國掠奪騷擾，所以戰(zhàn)國時北方三國各自修筑長城，派重兵防守。2．秦統(tǒng)一后對匈奴的措施：（1）北拒匈奴，收復(fù)河套地區(qū)并在那里建城設(shè)縣，遷民居住。（2）大規(guī)模修筑長城。3．匈奴社會發(fā)展狀況：（1）經(jīng)濟：以畜牧為主，少數(shù)農(nóng)耕，鐵器深入各領(lǐng)域。（2）政治：秦

3、漢之際，冒頓單于建立了統(tǒng)一的奴隸制國家（鳴鏑殺父）。4．西漢與匈奴的關(guān)系：（1）西漢初期被動“和親”①原因：西漢初期國力有限，匈奴不斷南下進攻（前200年，白登之圍，匈強漢弱）。②內(nèi)容：西漢以宗室女嫁給匈奴單于，每年贈送大量的絮、繒、酒和食物等，雙方約為兄弟，以長城為界，并進行貿(mào)易往來。③作用：暫時緩和了匈奴與漢朝的矛盾，減少了匈奴貴族野蠻的軍事掠奪，避免了漢匈雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭。但匈奴對邊境地區(qū)的攻掠從未停止。（治標不治本）西漢初年的“和親”（1）原因：①內(nèi)因——匈奴統(tǒng)一北方草原，占河套，實力強大（冒頓單于）；②外因——漢初經(jīng)濟凋敝，國力薄弱（休養(yǎng)生息）

4、。（2）內(nèi)容：把宗室女作為公主嫁給匈奴單于，并奉送大量物資，同時進行貿(mào)易。（3）評價：①目的——換取邊境安寧，鞏固新政權(quán)。②特點——屈辱性(不得已而為之)、策略性(羈縻政策)。③作用——漢匈邊境相對安定，貿(mào)易往來有所發(fā)展，未能根本解除匈奴威脅。第頁教學過程及板書要點（2）西漢中期反擊“戰(zhàn)爭”①原因或條件：漢武帝時國力強盛。②過程：十年反攻，三次大戰(zhàn)，兩個將軍（衛(wèi)青、霍去?。?。③結(jié)果：匈奴受到重創(chuàng)，被迫遷徙漠北；雙方爭奪重點轉(zhuǎn)移到西部。