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《小學(xué)英語有效課堂教學(xué)方法初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、小學(xué)英語有效課堂教學(xué)方法初探【摘要】小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性是一大家非常關(guān)注的話題，一直在探索研宄中。筆者從事小學(xué)英語教學(xué)多年，對于小學(xué)英語有效課堂教學(xué)有很多自己的見解。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何指導(dǎo)學(xué)生背誦、如何進(jìn)行小學(xué)基礎(chǔ)語法教學(xué)、如何培養(yǎng)學(xué)生口語交流能力等都成為本文所討論的話題。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語課堂教學(xué)教學(xué)方法筆者從事英語教學(xué)多年，在英語課堂教學(xué)中總結(jié)出許多自己的想法。教學(xué)是師生的互動(dòng)活動(dòng)。英語教學(xué)的有效性，主要在于看學(xué)生有沒有學(xué)到有用的東西，能否對所學(xué)的只是進(jìn)行運(yùn)用。如果學(xué)生無法掌握所學(xué)的知識(shí)，教師無論怎么努力也是屬于無力教學(xué)。筆者在教學(xué)中，非常注意平時(shí)的教學(xué)的反思。一節(jié)好的英
2、語課，需要教師用心琢磨、充分準(zhǔn)備才行。聽課、小組討論、教學(xué)反思都是有效的提高課堂教學(xué)的方法。筆者通過參與、實(shí)踐、逐漸掌握了英語課堂的教學(xué)方法。（一）培養(yǎng)背誦興趣英語學(xué)習(xí)就跟小孩子的牙牙學(xué)語一樣，通過反復(fù)的練習(xí)記憶才能掌握。“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)偷”。從孩子一開始學(xué)英語，就要注意指導(dǎo)學(xué)生去背誦。一開始，只需讓學(xué)生記憶一些感興趣的單詞或簡單的日常對話，然后逐漸地加大力度。由單詞、對話到簡單的句子再到背誦文章，教師要堅(jiān)持用簡單英語和學(xué)生對話，加深其印象并督促學(xué)生每天朗讀背誦?！昂迷谧杂X，貴在堅(jiān)持”。學(xué)生一旦養(yǎng)成此讀背的習(xí)慣，學(xué)習(xí)就成功了一半。語言學(xué)習(xí)沒有任何捷徑可言，英語的入門需要死記
3、硬背。不可能不費(fèi)任何功夫，就能牢記單詞、脫口講英語。許多英語名家都提倡學(xué)生背誦。（二）抓好語法教學(xué)現(xiàn)行小學(xué)從三年級開始學(xué)英語，英語課本所涉及的內(nèi)容多，但小學(xué)的課時(shí)又非常有限。小學(xué)英語教材，在編寫上的內(nèi)容主要表現(xiàn)為，如音標(biāo)、字母、日?？谡Z、對話等。有些對話中會(huì)出現(xiàn)不同時(shí)態(tài)及語態(tài)的問題。學(xué)生在背誦的過程中非常繞口。所以，只有通過語法的指導(dǎo)才能讓學(xué)生更好的理解和背誦。但語法項(xiàng)目等比較復(fù)雜，學(xué)生不易掌握。語法表現(xiàn)了語言的內(nèi)在規(guī)律。對于英語學(xué)習(xí)者來說，一定的語法基礎(chǔ)有助于更正確和標(biāo)準(zhǔn)地使用語言。所以說，語法學(xué)習(xí)是掌握一門語言的捷徑。語法教學(xué)，也不能脫離語境__把語法知識(shí)融入語言材料中，通過日常對話
4、、閱讀材料分析重點(diǎn)內(nèi)容、強(qiáng)化難點(diǎn)等方法，讓學(xué)生明白其中的內(nèi)容。選取的材料應(yīng)有趣：與學(xué)生日常生活有關(guān)的小對話、小文章、詩詞等，都是很好的材料。也可選取一些簡單的英語小故事，讓學(xué)生邊讀邊分析。最新的網(wǎng)絡(luò)或報(bào)紙上的有趣的和學(xué)生所學(xué)知識(shí)相關(guān)的材料都可以使用。同時(shí)應(yīng)注意教材上每單元的GrammarFocus，讓學(xué)生明白句意，再列舉一些例句，歸納詞和句的用法。讓學(xué)生象學(xué)語文那樣，逐字逐句去推敲。另外，讓學(xué)生多接觸語法練習(xí)，并能夠舉一反三的靈活運(yùn)用。這樣做，有百益而無一害。語法教學(xué)在基礎(chǔ)英語教學(xué)中不可缺少的，其教學(xué)方法應(yīng)多種多樣。學(xué)生通過生活中的感知、理解來學(xué)習(xí)和使用語法，而不是孤立的拿語法就事論事。
5、（三）用英語口語組織課堂用英語口語組織課堂，這應(yīng)當(dāng)成為英語課堂教學(xué)的要求之一，應(yīng)倡導(dǎo)。從一開始的英語課堂中就盡量用英語講課，老師語速自然，適當(dāng)加以肢體語言。讓學(xué)生習(xí)慣英語口語的教學(xué)，不給學(xué)生在大腦中進(jìn)行英漢轉(zhuǎn)換的時(shí)間，學(xué)生在整堂課堂中通過聽和猜測去明白老師的意思，逐漸習(xí)慣全英文教學(xué)模式。剛開始學(xué)生可能不太適應(yīng)，但如果堅(jiān)持做下去，學(xué)生的聽說能力、語言運(yùn)用能力就會(huì)逐漸增強(qiáng)。很多人會(huì)認(rèn)為對小學(xué)生全堂用英語授課很不理解，認(rèn)為一開始在課堂上應(yīng)說漢語。慢慢地，等學(xué)生適應(yīng)了，才慢慢減少漢語的出現(xiàn)。其實(shí)這樣的做法，只會(huì)讓學(xué)生越來越習(xí)慣中文教學(xué)而不是全英文教學(xué)。我們應(yīng)讓課堂形式多樣。每天課前熱身對話，讓學(xué)
6、生拋棄“害羞、怕開口”的毛病。課前幾分鐘的英文對話練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造課堂氣氛，對學(xué)生起幫帶作用。熱身對話以新穎愉快的方式拉開教學(xué)帷幕，以迅速簡潔的形式整合學(xué)生思維，從而把學(xué)生帶入輕松活潑的教學(xué)活動(dòng)中。我們可以讓學(xué)生對話表演，談?wù)搱D片、說喜歡的事物、講故事等，把語言形式和語言意義聯(lián)系起來。（四）扎實(shí)基礎(chǔ)1、注重語音最大聲，最清晰的教學(xué)方式。教學(xué)生國際音標(biāo)的讀音、元音字母和字母組合的讀音規(guī)則，讓學(xué)生克服害羞心里大聲朗讀單詞。反復(fù)認(rèn)真的模仿及大聲朗讀，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語音和語調(diào)。對學(xué)生進(jìn)行看、聽訓(xùn)練的同時(shí)也要求學(xué)生反復(fù)模仿，養(yǎng)成良好的語音習(xí)慣。對于長詞、長句的語音訓(xùn)練，要分音節(jié)和
7、語段訓(xùn)練。大聲朗讀對學(xué)生語感的形成，幫助會(huì)很大。2、重視書寫從一開始就要抓好學(xué)生的書寫，對學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能聽之任之。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，作業(yè)要當(dāng)面訂正、指導(dǎo)。書寫差的，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的書寫，圖快不認(rèn)真的，讓他重做；抄襲作業(yè)的，提出批評，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。3、文化教學(xué)語言不能脫離文化，英語也一樣，讓學(xué)生通過英語文章、材料等的學(xué)習(xí)，介紹西方禮儀和節(jié)日的知識(shí)、了解西方人說話、做事等禮儀知識(shí)，了解其風(fēng)土人情。如：在談及西方的感
