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《闡釋從傳播學(xué)角度看高校媒體新聞同質(zhì)化現(xiàn)象》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、闡釋從傳播學(xué)角度看高校媒體新聞同質(zhì)化現(xiàn)象從傳播學(xué)角度看高校媒體新聞同質(zhì)化現(xiàn)象論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于從傳播學(xué)角度看高校媒體新聞同質(zhì)化現(xiàn)象的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫(xiě)有關(guān)于媒體論文的寫(xiě)有一定的參考和指導(dǎo)作用,媒體進(jìn)行創(chuàng)新?！ 《?、提高高校媒體從業(yè)人員的傳播意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng) 高校媒體普遍存在從業(yè)人員非專業(yè)人員的現(xiàn)象，由于培訓(xùn)力度不夠，這些采編人員缺乏應(yīng)有的傳播意識(shí)和新聞專業(yè)素養(yǎng)。如何改觀這一現(xiàn)實(shí)狀況？首先，從業(yè)人員自身應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)傳播意識(shí)，掌握與工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，用扎實(shí)的政治理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)武裝自己【摘要】目前，在受眾需求日益多樣化、個(gè)性化的高校校園，新聞同質(zhì)化已經(jīng)嚴(yán)重影響
2、到校園各媒體的發(fā)展。分析高校同質(zhì)化理由及如何規(guī)避，是擺在高校媒體發(fā)展面前的迫切理由?！ 娟P(guān)鍵詞】高校媒體；新聞同質(zhì)化；規(guī)避 1672-5158（2012）11-0263-02 目前，媒體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，無(wú)可避開(kāi)地進(jìn)入了同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)期。報(bào)業(yè)同質(zhì)化現(xiàn)象表現(xiàn)在內(nèi)容層次和報(bào)業(yè)運(yùn)營(yíng)層次兩個(gè)層次。有學(xué)者認(rèn)為，通常所指的報(bào)業(yè)同質(zhì)化是針對(duì)報(bào)紙的內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)的。而高校媒體既不屬于政治性報(bào)紙，也不屬于商業(yè)性報(bào)紙，它是否也存在著同質(zhì)化現(xiàn)象？ 從規(guī)模來(lái)看，僅四川人民出版社出版的《新聞傳播百科全書(shū)》中，就收錄了239份高校校報(bào)的名錄和簡(jiǎn)介。再加上電視和X絡(luò)媒體，高校媒體規(guī)模甚大。然而，與大規(guī)模相對(duì)的是
3、，高校媒體傳播效果的有效性比較低。造成這種局面的理由很多，但從傳播內(nèi)容來(lái)看，新聞同質(zhì)化現(xiàn)象仍然是影響受眾的一個(gè)重要理由。高校內(nèi)的各種媒體，包括校園內(nèi)的各種報(bào)紙、X絡(luò)、廣播、電視等媒體上的新聞內(nèi)容往往相同或相似。借用報(bào)業(yè)同質(zhì)化概念，高校媒體的同質(zhì)化主從傳播學(xué)角度看高校媒體新聞同質(zhì)化現(xiàn)象由.收集,如需論文可聯(lián)系我們.要是指校園媒體中存在的新聞內(nèi)容‘你有我有全都有’的局面，即指新聞的內(nèi)容雷同?！ ∮袑W(xué)者認(rèn)為，報(bào)業(yè)同質(zhì)化現(xiàn)象是報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的必定結(jié)果。報(bào)業(yè)趨同可以區(qū)分為良性趨同與惡性趨同兩種類型。對(duì)于報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)而言，良性趨同具有積極作用。與此相反，惡性趨同則是消極性的。因?yàn)?，惡性趨同是一種單
4、向性的移植性模仿，沒(méi)有提供什么值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。筆者通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，對(duì)于高校媒體的同質(zhì)化，各媒體之間在新聞?lì)}材、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上高度的相似甚至雷同，這種相似或雷同之間并沒(méi)有表現(xiàn)出媒體自身的創(chuàng)新和進(jìn)步，而往往是相互之間的簡(jiǎn)單抄襲，即惡性趨同。這種新聞的同質(zhì)化現(xiàn)象使得受眾容易對(duì)新聞產(chǎn)生厭煩，長(zhǎng)此以往，校園媒體在受眾群體中的影響減小，起不到其所應(yīng)有的傳播思想、引導(dǎo)輿論的作用。這種現(xiàn)象的存在，最直接的后果是導(dǎo)致受眾對(duì)所傳播內(nèi)容的厭煩和抵觸，阻礙了傳播效果的實(shí)現(xiàn)?！ ‖F(xiàn)今媒體市場(chǎng)存在的同質(zhì)化，多因媒體之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)。那么，在思想活躍、開(kāi)放自由的大學(xué)校園內(nèi)，高校媒體本應(yīng)是百花齊放，為何會(huì)出現(xiàn)同質(zhì)化
5、現(xiàn)象？筆者認(rèn)為，高校媒體新聞同質(zhì)化現(xiàn)象不同于媒體市場(chǎng)同質(zhì)化現(xiàn)象成因，高校媒體由于管理體制的特殊性，它們之間雖有競(jìng)爭(zhēng)，但競(jìng)爭(zhēng)并不是一種常態(tài)，也不存在你死我活的白熱化競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，高校媒體之間更多的是平安共存?？梢哉f(shuō)，恰恰是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的真空狀態(tài)，致使媒體缺乏創(chuàng)新意識(shí)，并產(chǎn)生很強(qiáng)的惰性和相互之間的依賴性，從而導(dǎo)致同質(zhì)化現(xiàn)象的產(chǎn)生。從傳播學(xué)的角度來(lái)看，筆者認(rèn)為主要有以下一些理由： 一、校園媒體作為媒體角色的嚴(yán)重缺失 當(dāng)代中國(guó)媒體身份的角色由以下幾部分構(gòu)成：1、政府“喉舌”。中國(guó)媒體的一項(xiàng)中心的使命就是充當(dāng)黨和政府的“喉舌”?！昂砩唷辈粌H是黨和政府長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)新聞媒體的明確要求，得到過(guò)新聞界和學(xué)
6、術(shù)界的認(rèn)同和肯定，也體現(xiàn)在具體的傳播行為中。2、經(jīng)營(yíng)主體。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求中國(guó)媒體既要追求社會(huì)效益，也要追求經(jīng)濟(jì)效益；既是傳播主體，也是經(jīng)營(yíng)主體；既是事業(yè)單位，也是企業(yè)機(jī)構(gòu)。作為經(jīng)營(yíng)主體，它必須通過(guò)特殊的生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)模式獲利，并在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中存活下去。3、全球媒介。媒介全球化是指媒介的一種超越地方性的各種活動(dòng)和自我認(rèn)知定位。4、社會(huì)公器。媒體作為一個(gè)信息和文化傳播的中介，一直是以公正的“人民”代表的角色自居。5、傳播角色。任何媒體在任何情況下都具有一些基本的普遍作用上的功能性要求和角色扮演，它報(bào)道新聞被稱為“社會(huì)哨兵”，它傳遞知識(shí)被稱為“人民教師”，它揭露丑惡被喻為“社會(huì)醫(yī)生”，它豐富生活，
7、愉悅身心被比作“娛樂(lè)工廠”，等等。它們從不同層面豐富和充實(shí)了媒體身份的社會(huì)內(nèi)涵。但是這些稱呼并不具有真正社會(huì)學(xué)作用上的身份特征。它們的作用由“政府喉舌、市場(chǎng)主體、全球媒介、社會(huì)公器”等身份要素決定。Ⅲ反觀高校媒體，作為經(jīng)營(yíng)主體、全球媒介、社會(huì)公器的角色基本缺失。校園媒體雖然很大程度上行使著作為黨和政府的喉舌功能，但由于未脫離計(jì)劃體制，在整個(gè)報(bào)業(yè)追求市場(chǎng)化和差異化的同時(shí)，校園媒體仍然很大程度上扮演著黨委喉舌的單一化的導(dǎo)向角色。就經(jīng)營(yíng)主體而言，雖然目前媒體市場(chǎng)進(jìn)入戰(zhàn)火硝煙
