驛站傳書  項(xiàng)目介紹  這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目,通過(guò)小組的配合,使">
2018驛站傳書拓展項(xiàng)目3篇

2018驛站傳書拓展項(xiàng)目3篇

ID:23506234

大?。?9.70 KB

頁(yè)數(shù):10頁(yè)

時(shí)間:2018-11-07

2018驛站傳書拓展項(xiàng)目3篇_第1頁(yè)
2018驛站傳書拓展項(xiàng)目3篇_第2頁(yè)
2018驛站傳書拓展項(xiàng)目3篇_第3頁(yè)
2018驛站傳書拓展項(xiàng)目3篇_第4頁(yè)
2018驛站傳書拓展項(xiàng)目3篇_第5頁(yè)
資源描述:

《2018驛站傳書拓展項(xiàng)目3篇》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)

1、為期兩天的拓展訓(xùn)練于昨天下午順利落下帷幕,剩下的是滿身的無(wú)力和疼痛,但是這次訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷,更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富2018驛站傳書拓展項(xiàng)目3篇  拓展項(xiàng)目:>驛站傳書  項(xiàng)目介紹  這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目,通過(guò)小組的配合,使信息從最后一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳給排頭,排頭隊(duì)員再將信息傳遞給培訓(xùn)師,以最后得分最高組獲得勝利。這個(gè)項(xiàng)目不但能發(fā)揮隊(duì)員的想象力,還能考察隊(duì)員之間的默契程度。  操作流程  1、項(xiàng)目材料準(zhǔn)備和場(chǎng)地位置擺放;  2、分組隊(duì)員就坐,給每一列的第一位學(xué)員發(fā)一張白紙和一支筆; 

2、 3、布置項(xiàng)目,公布評(píng)分規(guī)則;  4、可練習(xí)一次后,再開(kāi)始第一輪比賽;  5、根據(jù)結(jié)果和隊(duì)員表現(xiàn)可以增加規(guī)則,進(jìn)行下一輪比賽,依次類推;  6、項(xiàng)目結(jié)束,公布成績(jī)和名次,回顧總結(jié)與分享?! ∽⒁馐马?xiàng)  1、同向排成一排坐下,嘴里不得發(fā)出任何聲音;  2、頭不得擺動(dòng),更不許回頭;  3、后方學(xué)員身體任何部位的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)其前方學(xué)的背部平面;正所謂“跨過(guò)斷橋一小步,邁出人生一大步”這是我們經(jīng)過(guò)斷橋的時(shí)候教練給我們說(shuō)的一句話,也是我對(duì)這次拓展訓(xùn)練的最大感悟!為期兩天的拓展訓(xùn)練于昨天下午順利落下帷幕,剩下

3、的是滿身的無(wú)力和疼痛,但是這次訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷,更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富  4、各輪規(guī)則有不同,以下是常用規(guī)則,培訓(xùn)師可自由選取或創(chuàng)造:  1)禁止說(shuō)話,不能回頭,但頭可以做其他活動(dòng),禁止用四肢接觸隊(duì)友;  2)禁止說(shuō)話,可以回頭,但上肢禁止活動(dòng)?! №?xiàng)目目標(biāo)  1、溝通機(jī)制的重要性;  2、學(xué)習(xí)突破思維定式,能不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí);  3、如何靈活地面對(duì)環(huán)境的變化,同時(shí)遵守規(guī)則,公司規(guī)范,工作流程;  4、提高分析解決問(wèn)題的能力和決策能力;  相關(guān)討論  1、游戲成功或失敗的原

4、因  2、游戲中的感受信息傳遞拓展項(xiàng)目:驛站傳書2018驛站傳書拓展項(xiàng)目(2)  項(xiàng)目概述:  在規(guī)定的條件下,每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練給最后一名學(xué)員的數(shù)傳遞到該組排頭學(xué)員?;顒?dòng)中信息傳遞的準(zhǔn)確性和時(shí)效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快,忽略了傳遞準(zhǔn)確是重中之重?! ∨嘤?xùn)目標(biāo):正所謂“跨過(guò)斷橋一小步,邁出人生一大步”這是我們經(jīng)過(guò)斷橋的時(shí)候教練給我們說(shuō)的一句話,也是我對(duì)這次拓展訓(xùn)練的最大感悟!為期兩天的拓展訓(xùn)練于昨天下午順利落下帷幕,剩下的是滿身的無(wú)力和疼痛,但是這次訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷,更給了

5、我一筆寶貴的精神財(cái)富  1.溝通的方式和必要性(溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ),任務(wù)完成的保證)。  2.突破思維定式充分的利用規(guī)則?! ?.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)驗(yàn)的分享。  4.信息的共享以及及時(shí)反饋的重要性。  5.在特定條件下,讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通?! ?.提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋能力?! ?.體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通,提升對(duì)溝通方法的認(rèn)識(shí)?! 〔僮鬟^(guò)程:  1.每一支隊(duì)伍坐成一列,從現(xiàn)在開(kāi)始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音,接下來(lái)要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書,這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,到時(shí)我會(huì)將一組信息交

6、到最后一名隊(duì)員的手中,然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)傳遞到第一位朋友這里,第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上,以準(zhǔn)確和迅速為贏?! ?.得分規(guī)則:在準(zhǔn)確的前提下以名次記分,按照先后順序依次得分為4、3、2、1分(四支隊(duì)伍的情況);如果傳輸結(jié)果錯(cuò)誤,記零分;后兩輪得分加倍。每輪數(shù)信息難度逐漸加大,由最簡(jiǎn)單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對(duì)數(shù)、開(kāi)方、小數(shù)等。(每組信息不同,最好是相同數(shù),但是順序重新排列;最后一輪各組信息相同)?! ?.比賽規(guī)則:  a)在椅子不動(dòng)人不能離開(kāi)椅子口中不能發(fā)出任何聲音;  b)頭不能向后轉(zhuǎn);

7、正所謂“跨過(guò)斷橋一小步,邁出人生一大步”這是我們經(jīng)過(guò)斷橋的時(shí)候教練給我們說(shuō)的一句話,也是我對(duì)這次拓展訓(xùn)練的最大感悟!為期兩天的拓展訓(xùn)練于昨天下午順利落下帷幕,剩下的是滿身的無(wú)力和疼痛,但是這次訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷,更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富  c)每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則?! ?.每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款:  a)不能使用現(xiàn)代化工具;  b)不允許使用和傳遞任何工具;  c)所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身,同時(shí)椅子不可移動(dòng);  d)后面隊(duì)友的手不能超過(guò)前面隊(duì)友的縱截面;  e)整個(gè)過(guò)程中不能發(fā)出任何

8、聲音。  注意事項(xiàng):  1.嚴(yán)禁使用尖銳的物品,活動(dòng)過(guò)程中若是有較為惡劣的傳遞方式,培訓(xùn)師根據(jù)予以情況給以提醒,隨時(shí)注意場(chǎng)面控制時(shí)刻大聲提醒隊(duì)員要遵守規(guī)則。  2.學(xué)員傳遞過(guò)程中不得動(dòng)作過(guò)重,尤其不得重?fù)纛^部和掐、捏等等?! ?.夏天不宜在太陽(yáng)下操作,自然條件惡劣情況下不宜讓學(xué)員在這種條件下做該項(xiàng)目?! ?.在實(shí)施階段不斷提升信息的難度,在每輪結(jié)束一定要留出足夠的時(shí)間分組討論。針對(duì)每一輪的變化培訓(xùn)師應(yīng)該注意積極或消極的人。場(chǎng)地的控制和隊(duì)伍分隊(duì)要注意分功明

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。