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《部編版小學(xué)二年上教案教學(xué)設(shè)計全冊》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、部編版二年級語文上教案 1261.《小蝌蚪找媽媽》一、教學(xué)目標1、認識“塘、腦”等15個生字。會寫“兩、就”等10個生字.2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知蝌蚪變青蛙的生長過程。3、學(xué)會準確理解和運用課文中出現(xiàn)的動詞。4、增強對科學(xué)童話的興趣。體會從小獨立生活，遇事主動探索的道理。二、重點、難點1、了解青蛙成長過程中的形體變化。?2、理解并體會課文中出現(xiàn)的表示動作的詞在運用上的準確性。?三、課前準備：課件、生字卡片、圖片四、預(yù)習(xí)要求：1、熟讀課文，自學(xué)課后的生字，思考課后問題。2、讀課文過程中，批注自己的閱讀心得、困惑。3、思考
2、課前布置的問題。五、教學(xué)時間：?2課時。六、教學(xué)流程第一課時課時目標：1、認識“塘、腦”等15個生字。會寫“兩、就”等10個生字.2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知蝌蚪變青蛙的生長過程。教學(xué)步驟：126（一）猜謎導(dǎo)入1、師引語：今天我們給大家介紹一位新朋友，猜猜它是誰？?2、ppt出示謎面3、生交流，說謎底。（板書：蝌蚪）?4、板書：蝌蚪，引導(dǎo)學(xué)生觀察詞語的特點。5、出示小蝌蚪圖片，說說小蝌蚪長得是什么模樣？?6、小蝌蚪找不到自己的媽媽了，咱們要不要幫忙？7、揭題板書（二）初讀識字1、出示自讀提示，指生讀要求：（1）請同學(xué)們自己借
3、助拼音讀一讀課文，注意讀準字音，讀通句子。（2）圈出生字，多讀幾遍，記住字音、字形。（3）標出課文自然段，說說每一自然段的大意。2、學(xué)習(xí)生字（1）出示生字，學(xué)生多種形式認讀，師相機點撥。（2）出示會寫生字，指導(dǎo)觀察字形，正確書寫，評議鼓勵。3、鞏固生字，同桌互相檢查?（三）再讀感知1、師讀課文，生邊聽邊用“——”標注文中的小蝌蚪長得是什么樣的。2、填空回顧課文_______里有________小蝌蚪，大大的________，________的身子，________長長的尾巴，________地游來游去。?3、小結(jié)作業(yè)布置：書寫本課生字，并且熟讀
4、課文。第二課時課時目標：1、學(xué)會準確理解和運用課文中出現(xiàn)的動詞。2、增強對科學(xué)童話的興趣。體會從小獨立生活，遇事主動探索的道理教學(xué)步驟：126（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、檢查字詞2、聽寫詞語3、引語：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》的故事。?（二）感知課文。?1、播放情境朗讀，學(xué)生認真傾聽，想一想小蝌蚪的身體發(fā)生了怎樣的變化？?2、小組交流126，出示畫面，幫助學(xué)生說話3、自讀課文，用“——”在課文中畫出描寫小蝌蚪身體變化的句子。?（三）理解課文。?1、默讀課文，想想說說。（1）小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了誰？（2）他們是怎樣接近這些小動物的？（3）他
5、們都說了些什么話？?2、引導(dǎo)學(xué)生體會“迎上去、追上去、游過去”的區(qū)別。?（1）小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去。?（2）小蝌蚪看見一只烏龜擺動四條腿在水里游，連忙追上去。?（3）小蝌蚪看見荷葉上蹲著一只大青蛙，就游過去。?3、分角色朗讀。?（1）、小組分角色練習(xí)朗讀，要求：選擇自己喜歡的角色，練習(xí)分角色朗讀課文。?（2）指導(dǎo)分角色朗讀。要求：戴上頭飾，配上動作，表演朗讀。??四、啟發(fā)思考。?引語：為什么小蝌蚪認定大青蛙就是他們的媽媽？?1、點撥朗讀。?鯉魚和烏龜是怎樣向小蝌蚪描述他們的媽媽的？用“～～”畫一畫，讀一讀。?2、小蝌蚪見到
6、的大青蛙是什么樣子的？?3情境填空，配上動作朗讀?（五）發(fā)散思維。?1、引語：小蝌蚪在找媽媽的過程中，不知不覺地變成了青蛙，聽到了媽媽的招呼，他們是怎么做的？?2、找出相應(yīng)句子，體會蹦、跳、蹬?3、播放青蛙的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生想象說話，小青蛙和媽媽都說了些什么？?4、你們喜歡小青蛙嗎？能夸夸他們嗎？?5、當(dāng)媽媽不在你們身邊的時候，你們遇到困難該怎么辦呢？?（六）課外延伸。?1、你們還知道哪些關(guān)于青蛙的知識？?2、出示有關(guān)青蛙的資料。?3、欣賞歌曲《小蝌蚪》九、布置作業(yè)熟讀課文，把故事講給家長聽板書設(shè)計：小蝌蚪找媽媽1262.《我是什么》一、教學(xué)目標
7、：1.認識14個生字，讀準多音字“沒”，會寫10個生字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.說說水的變化過程，體會“落、打、飄”用詞的準確性。4.了解水給人們帶來的好處和災(zāi)害。二、重點、難點：了解課文內(nèi)容，說清楚我是什么，我會變成什么，體會文章用詞的準確性。三、課前準備：課件、生字卡片、圖片四、預(yù)習(xí)要求：1、熟讀課文，自學(xué)課后的生字，思考課后問題。2、讀課文過程中，批注自己的閱讀心得、困惑。3、思考課前布置的問題。五、教學(xué)時間：2課時六、教學(xué)流程：第一課時課時目標：1.認識14個生字，讀準多音字“沒”，會寫10個生字。2.正確、流利、有感情的
8、朗讀課文。教學(xué)步驟：一、?導(dǎo)入新課??????同學(xué)們，今天我們要結(jié)識一位新朋友，這位新朋友非常有意思，他不直接告訴你們他是誰？他說：“你們猜猜，我是什
