部編語文小學(xué)二年上冊教學(xué)設(shè)計教案全冊

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1、2017年秋季人教新版小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)設(shè)計1.《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“蝌、蚪、迎”等13個生字，指導(dǎo)寫“甩”字，初步理解“甩、迎、追、蹲、蹬、跳、蹦”表達(dá)的意思；2．理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪的成長過程，知道青蛙是有益的動物。3．分角色朗讀課文，試背自己喜歡的段落。4．滲透遇事主動探索思想。教學(xué)重點(diǎn)：1．了解小蝌蚪在生長過程中形體上的變化。2．分角色朗讀課文，體會重點(diǎn)詞句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：1．青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化。2．品悟小蝌蚪身上體現(xiàn)出來的人性優(yōu)點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：CAI課件（小蝌蚪各個時期形態(tài)動

2、畫，小蝌蚪與鯉魚、烏龜、青蛙對話的動畫）教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。（一）情境設(shè)置：有一天，池塘里來了一群可愛的小黑魚，它們滑溜溜的身子，圓圓的腦袋，長長的尾巴，池塘里面游啊游。導(dǎo)出小蝌蚪。（二）揭示課題：1、小蝌蚪找媽媽（三）指導(dǎo)讀課題。1、誰找媽媽？小蝌蚪找媽媽（“小蝌蚪”重讀）。2、小蝌蚪干什么？小蝌蚪找媽媽（“找”重讀）。3、小蝌蚪找誰？小蝌蚪找媽媽（“媽媽”重讀）。1022017年秋季人教新版小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)設(shè)計二、了解小蝌蚪在生長過程中形體上的變化。（一）質(zhì)疑，激發(fā)讀書興趣。1、指出小蝌蚪與媽媽區(qū)差別。2、小

3、蝌蚪是怎樣一步一步變成青蛙的。把描寫小蝌蚪每個時期外形的句子劃上橫線。3、學(xué)生自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。（二）了解小蝌蚪各個時期外形特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。1、課文寫了小蝌蚪有哪些樣子？2、課件展示學(xué)生所描述的小蝌蚪動畫。3、引導(dǎo)說出小蝌蚪有的特點(diǎn)。4、指導(dǎo)朗讀，注意引導(dǎo)學(xué)生要讀出小蝌蚪天真活潑、自由自在、無憂無慮的情態(tài)。5、按照這種方法，學(xué)生分別說出小蝌蚪另外幾種形態(tài)和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀時一要讀出小蝌蚪身體的變化，二要讀出小蝌蚪的快活、樂觀。（學(xué)生在找小蝌蚪外形變化的詞句時，可能不是按生長過程順序進(jìn)行的，不必強(qiáng)求。）（三）理順小蝌蚪生長

4、過程，分角色演讀各個時期的小蝌蚪。1、按小蝌蚪的生長順序排列小蝌蚪的照片。2、學(xué)生與老師配合讀小蝌蚪四個時期形態(tài)的句子。三、了解小蝌蚪找媽媽的過程。（一）生自由朗讀課文，體會小蝌蚪是怎樣找到媽媽的。1、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想：小蝌蚪找媽媽時都遇到哪些困難？他們找誰打聽媽媽了，怎么打聽的？用波浪線作記號。2、學(xué)生邊讀邊作記號，教師巡視指導(dǎo)。（二）生匯報自學(xué)情況，注意引導(dǎo)學(xué)生體會重點(diǎn)詞句的在文章中的意思，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。1、遇到鯉魚部分⑴　小蝌蚪是怎樣向鯉魚阿姨打聽媽媽的。⑵　分角色朗讀，師生配合讀小蝌蚪向鯉魚阿姨打聽媽媽的情景。

5、⑶　學(xué)生表演小蝌蚪向鯉魚阿姨打聽媽媽的情景，注意體會“迎”的意思。2、遇到烏龜部分1022017年秋季人教新版小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)設(shè)計⑴　小蝌蚪是怎樣向?yàn)觚敶蚵爧寢尩?。⑵　分角色朗讀，師生配合讀小蝌蚪向?yàn)觚敶蚵爧寢尩那榫?。⑶　學(xué)生表演小蝌蚪向?yàn)觚敶蚵爧寢尩那榫?，注意體會“追”的意思。⑷　學(xué)生討論：怎樣理解鯉魚阿姨和烏龜?shù)脑?。⑸　照樣子，說一說。小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。小蝌蚪看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游?？匆娫?。3、小蝌蚪找到了自己的媽媽。⑴小蝌蚪找到了自己的媽媽，用感嘆號說一句能表達(dá)小蝌蚪心情句子。⑵　分角色朗讀。⑶

6、　分組討論：從哪些地方可以看出小蝌蚪長大了。⑷　理解小青蛙外形特點(diǎn)。四、課文延展，深化語文與生活的聯(lián)系。（一）小組討論：你從小蝌蚪身上學(xué)到什么？講禮貌，任何時候都要有信心，遇事要積極想辦法解決，多動腦，善于觀察……（二）課外思考：要是自己在一個陌生的地方與父母走失了，你會怎么辦？（三）課外調(diào)查：一只青蛙一年要吃掉多少只害蟲，我們小朋友就怎樣保護(hù)青蛙。板書設(shè)計：小蝌蚪找媽媽小蝌蚪→　　　　變　　　　→青蛙大腦袋→長了兩→長了兩→尾巴→不見黑灰的身子條后腿條前腿變短尾巴長尾巴　↓　　　　　↓　　　　　↓找媽媽→鯉魚→烏龜→大青蛙→捉害蟲

7、反思：1022017年秋季人教新版小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)設(shè)計2.《我是什么》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識水是會變的，知道雨、雪、冰雹是水變成的，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自然界的因果關(guān)系。2、理解水的變化與人類的關(guān)系。3、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化的。理解水的變化與人類的關(guān)系教學(xué)過程：一、猜謎語引入1、小朋友你們喜歡猜謎語嗎？（1）忽然不見忽然有，像虎像龍又像狗。太陽出來它不怕，大風(fēng)一吹它就走。（云）（2）線兒又粗又有細(xì)，上接天來下接地。落在水里無蹤影，莊稼見了笑嘻嘻。（雨）（3）白色花無

8、人栽，無根無枝又無葉。一夜北風(fēng)遍地開，此花源自天上來。（雪花）（4）大小珍珠光又亮，霹靂啪啦從天降。小孩撿起捧在手，慢慢變成水一汪。（冰雹）2、師：小朋友猜謎語的本領(lǐng)可真高，今天，老師還請。來一位小魔術(shù)師，它就藏在我們要學(xué)的課文里，（