取返到口多不譯技能

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1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方口譯技能編者語：本人花一周總結(jié)了高等教育出版社出版的《英語口譯實踐》上介紹的18個口譯技能，希望它能對廣大口譯愛好者的學習有良好的指導作用。一、即席演講(ImpromptuSpeech)口譯是口頭地將信息從一種語言形式轉(zhuǎn)換成另一種語言形式表達出來的交際活動。譯員服務的對象是發(fā)言人和聽眾，自己既是聽眾又是講話者，所以從發(fā)聲、英漢語言篇章、靈活應變的角度熟悉并應用公共演講的技能應該在口譯培訓的初始階段就得以

2、強化。首先讓學生觀摩典型的漢、英語演講，了解口譯工作的現(xiàn)場，然后讓學生以“我最喜歡的顏色”和“我省/市的自然資源”為題分別做英、漢語即席講話，讓其他同學練習接續(xù)傳譯（consecutiveinterpreting），練習時應注意：1、發(fā)言時吐字清晰，聲音洪亮悅耳，音量適中，可參照腹部呼吸法發(fā)聲訓練。2、無需慷慨陳詞，但是聽起來一定要態(tài)度親切、自然真誠，保持與聽眾的目光交流。3、口譯時一般用第一人稱，但是在同時兼任會談雙方的譯員時需每次指明發(fā)言者身份。4、確保聽眾能聽懂自己的講話，速度在每分鐘90~160詞之間，

3、聽眾鼓掌或哄笑時適當停頓，說到專有名詞和頭銜時應稍稍放慢速度，力求準確；察言觀色，根據(jù)聽眾反應判斷譯語是否準確。5、作口譯時少用或不用手勢，即興發(fā)言時難免有口誤甚至被人糾正錯誤，這時應表現(xiàn)出良好素養(yǎng)，不做鬼臉，不皺眉頭，虛心接受批評，立即改正。二、傳遞意義(InterpretingtheMeaningoftheUtterance)口譯與筆譯除了形式上的差別外，最突出的特點在于口譯的即時性（real-time）,發(fā)言人話音一落，譯員就必須把剛聽到的長達3~5分鐘的講話（100~120個詞/分鐘）完整地在相應時間內(nèi)

4、（通常為3/4時間）轉(zhuǎn)述出來。很多人能完整地復述一、兩個小時的電影內(nèi)容，但是很難在短時間內(nèi)記住300~600個詞?？谧g不是逐字口頭翻譯，而是把“意義”（sense）從一種語言形式轉(zhuǎn)化成另一種語言形式。這時應鼓勵學生主要用大腦記憶意義而不是用筆來記憶，否則就會陷入只注意記字眼而不是意義、只見樹木不見森林的誤區(qū)，影響后面記筆記的學習和訓練。三、記憶練習：提高積極聽力（MemoryExercise:ImprovingActiveListening）聽取信息、理解并記憶是口譯的關鍵環(huán)節(jié)。在訓練開始時有些學生抱怨自己似乎

5、理解了原語，但是等到翻譯時卻記不起剛才聽過的內(nèi)容。這其中的原因主要有兩種：1、注意力不夠集中。譯員不是普通的憑興趣聽取信息的聽眾，而是必須注意力高度集中地聽取并記憶愿與所有意思的特殊聽眾；2、對話題不熟悉或因英漢語序差異大，外語水平不夠聽不懂原語，所以無法記憶。所以應強化外語聽力訓練，同時擴充背景知識，帶著問題聽，聽信息的中心思想或要點?？谧g培訓的前期任務是讓學生邊聽邊分析理解信息，并在不記筆記的情況下表達所理解和所記憶的內(nèi)容。所謂積極地聽，就是要主動地解析和記憶所聽內(nèi)容的信息點以及各種信息點之間的關系?？梢赃x

6、擇一些內(nèi)容較長、難度相對較大的講話，聽后說出時間、地點、主要事件、前后邏輯關系等內(nèi)容，然后逐段分析，增補細節(jié)信息，領會語境支持下的理解程序。四、記憶訓練：借助記憶輔助工具（MemoryExercise:MakingUseofMemoryAids）----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方記憶指的是對信息的編碼、儲存和？取，遺忘是指對儲存

7、的信息無法？取或再認。記住原語信息對成功表達至關重要，首先譯員必須對所聽的內(nèi)容感興趣（譯員工作的內(nèi)容千差萬別，從政治、經(jīng)濟、軍事、醫(yī)藥、文娛、體育到信息技術(shù)，若沒有一種對任何新事物新領域知識的好奇心是無法保證其自始至終集中注意力、理解并記憶原語的）；其次根據(jù)對主題背景知識的了解，譯員可以適當應用一些記憶力輔助工具來增強自己再認原信息的能力，如把描述性、方位感強的內(nèi)容形象化，就可節(jié)省記筆記的時間和精力；把羅列出來的內(nèi)容加以分類，進行綜合歸納，可以刪繁就簡，快速記憶。五、記數(shù)字（RememberingNumbers

8、）人的短時記憶只能記住6~7個孤立、無內(nèi)在聯(lián)系的數(shù)字符號。但是發(fā)言人經(jīng)常會用數(shù)據(jù)來做實證性說明。大量天文數(shù)字夾雜在紛繁蕪雜的信息當中一古腦兒地冒出來時給譯員極大的壓力，往往造成錯譯或延時，是成功表達的重大障礙之一。以下是常用記數(shù)字方法。記數(shù)字訓練必須堅持不懈?；鶖?shù)表達三位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字對口譯不會構(gòu)成困難，而三位數(shù)以上的數(shù)字，尤其是五位數(shù)以上的數(shù)字，則成了口譯的一大難關。為了便于記錄和口譯