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《構(gòu)建和諧師生關(guān)系提高英語(yǔ)課堂效率》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、構(gòu)建和諧師生關(guān)系提高英語(yǔ)課堂效率甘肅通渭縣新景鄉(xiāng)永新學(xué)校（７４３３１７） 牛小玲建立和諧的新型的師生關(guān)系是成功實(shí)施素質(zhì)教育的必要條件和重要保障。建立和諧的師生關(guān)系任重道遠(yuǎn)，教育工要尋求行之有效的方法，使課堂更加生動(dòng)有趣，師生關(guān)系更加和諧，課堂教學(xué)更加高效，在平等、民主、和諧的氣氛中教書(shū)育人，真正做到以人為本，全面發(fā)展。教育實(shí)踐證明，要?jiǎng)?chuàng)建和諧的師生關(guān)系，教師就要用自己的身心去影響學(xué)生，用熱情去感染學(xué)生。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是師生人格上的平等，師生心靈相容，心靈相互接納，關(guān)系融洽。教師要努力營(yíng)造輕松愉
2、快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快的情境中掌握、運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)效率。我們必須更新教育理念，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，以適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)教育教學(xué)的要求。一、尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，積極評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，其生活經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)各不相同，對(duì)事物的理解和感受也會(huì)有所差異，因此有“有一千個(gè)讀者，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”的形象說(shuō)法。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是憑借已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)新知識(shí)的重新編碼組合的過(guò)程，已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思維方式的個(gè)體差異性，決定著學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的獨(dú)特性。新課程要求教師在面對(duì)學(xué)生各不相同甚
3、至迥然相異的理解和認(rèn)識(shí)時(shí)，要給學(xué)生展示思維過(guò)程的機(jī)會(huì)，要學(xué)會(huì)換位思考，試著從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)感受和體驗(yàn)。一個(gè)寬松的、尊重個(gè)性的氛圍，最容易激起學(xué)生思維的靈感，迸發(fā)創(chuàng)造的火花。當(dāng)教師肯定地說(shuō)“你的表達(dá)方法雖然不是書(shū)中提示的，但我認(rèn)為很有特色，很有靈氣”時(shí)，或許一個(gè)天才的作家就會(huì)誕生。一個(gè)教師在面對(duì)愛(ài)鉆牛角尖的，認(rèn)識(shí)常常出現(xiàn)偏差的學(xué)生時(shí)，耐心地說(shuō)：“你的求異思維精神非常可貴，你的辯論才能有目共睹。老師相信，你準(zhǔn)確的、驚人的發(fā)現(xiàn)將會(huì)在系統(tǒng)而全面的思考之后?！边@樣循循善誘的啟發(fā)，多么尊重學(xué)生的個(gè)性。二、付出
4、愛(ài)心，使學(xué)生信任愛(ài)是教育的保證，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育；愛(ài)是教育的靈魂，教師熱愛(ài)學(xué)生與學(xué)生熱愛(ài)教師互為條件。沒(méi)有教師的摯愛(ài)，也就不可能有學(xué)生在被愛(ài)的氛圍中樂(lè)學(xué)，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)活動(dòng)中是思想、情感、知識(shí)的綜合載體。只有讓學(xué)生感受到你的愛(ài)心、真心和誠(chéng)心，學(xué)生才會(huì)向教師敞開(kāi)心扉，師生之間才會(huì)出現(xiàn)一條心與心搭起的彩虹。教師面帶微笑、和藹可親的教態(tài)，會(huì)讓學(xué)生在心理上感到輕松。教師的愛(ài)更多體現(xiàn)在看似平凡瑣碎的事情中，成功時(shí)一個(gè)贊許的目光，失敗時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，有困惑時(shí)的悉心開(kāi)導(dǎo)……教師舉手投足間洋溢著愛(ài)，就能拉近師生
5、間的距離，消除彼此間的隔閡，有利于師生交流。教師要滿懷信心地期待他們?nèi)〉眠M(jìn)步，以自己真摯的愛(ài)增進(jìn)師生間的情感交流，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感和信任感，并喚起學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài)，進(jìn)而將這種愛(ài)延伸到對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的極大興趣中。教師尤其要關(guān)愛(ài)性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中勇于嘗試。所謂“親其師，信其道”，就是愛(ài)讓學(xué)生親近教師，產(chǎn)生信任，對(duì)教師樂(lè)于接受，從而收到良好的教學(xué)效果。三、激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)教師是點(diǎn)燃學(xué)生興趣的火炬。在教學(xué)中營(yíng)造和諧的師生關(guān)系是培養(yǎng)興趣的有效方法。建立和諧融洽、教學(xué)相長(zhǎng)的師生
6、關(guān)系是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，但很大程度上取決于教師的理智、情感和教育方法。怎樣使學(xué)生在極大的興趣中樂(lè)學(xué)英語(yǔ)？教師必須不斷嘗試，運(yùn)用行之有效的方法。我們的任務(wù)是“ｔｅａｃｈｓｔｕｄｅｎｔｓｈｏｗｔｏｌｅａｒｎＥｎｇｌｉｓｈ”，而不是“ｔｅａｃｈｓｔｕｄｅｎｔｓＥｎｇｌｉｓｈ”。教師要努力營(yíng)造生活化的教學(xué)情境，充分利用教材中的“ｗａｒｍｉｎｇｕｐ”“ｌｉｓｔｅｎｉｎｇａｎｄｓｐｅａｋｉｎｇ”“ｑｕｅｓｔｉｏｎａｎｄａｎｓｗｅｒ”“ｒｅａｄｉｎｇ”等教學(xué)材料，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們對(duì)生活中感興趣的話
7、題進(jìn)行討論；運(yùn)用錄音機(jī)、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體、情景劇表演、動(dòng)作表情演示等方式，創(chuàng)設(shè)和渲染情境，使學(xué)生置身于互動(dòng)的情境中，在不知不覺(jué)中去看、去聽(tīng)、去說(shuō)、去感受，達(dá)到靈活掌握運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的目的。不斷地讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，才能不斷地激起學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。只有在融洽和諧的師生氛圍中，學(xué)生的樂(lè)學(xué)才能得以實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐證明，建立和諧的師生關(guān)系是實(shí)施樂(lè)學(xué)教育和提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。四、了解學(xué)情，與學(xué)生溝通沒(méi)有對(duì)學(xué)生的思想、心理和行為的觀察與了解，我們的教育就是偶然的教育。不了解學(xué)生的學(xué)
8、情，不體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為中心的教學(xué)原則，樂(lè)學(xué)也就只能是緣木求魚(yú)。教師必須做學(xué)生的知心朋友，多談心，多鼓勵(lì)，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感和信任感。教師要深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們的學(xué)習(xí)水平，分別對(duì)他們提出不同的要求。例如，在授課和輔導(dǎo)時(shí)因人施教，進(jìn)行階梯式的分層要求、分層教學(xué)；布置作業(yè)要注意難易適中，知識(shí)梯度、密度合理；對(duì)每個(gè)學(xué)生都要有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們通過(guò)努力能達(dá)到一定的目標(biāo)，切合自己的實(shí)際水平，否則，學(xué)生學(xué)起來(lái)注意力不易集中，興趣提不起來(lái)。在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師一
