中班活動區(qū)游戲優(yōu)秀教學案例:《百變紙

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時間:2018-11-08

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1、幼兒園活動區(qū)游戲優(yōu)秀實例游戲名稱:百變紙片年齡班:中班游戲來源近期,孩子們對“編手絹”顏色鮮艷的卡紙條十分感興趣,經(jīng)常在區(qū)域活動中操作擺弄,拼接出各種形狀?;谶@個現(xiàn)象,我利用幼兒對彩條的興趣,將彩條與數(shù)學領域“按數(shù)取物”、“按規(guī)律排序”等內(nèi)容相結合,投放了大量長短、形狀一樣,但顏色不同的卡紙條,并設計了活動區(qū)游戲“百變紙片”支持幼兒進行益智區(qū)的操作、探索。預期目標1、能根據(jù)提示按數(shù)取物。2、能根據(jù)提示按照顏色進行分類并按規(guī)律排序。3、能用彩色紙條進行簡單的拼搭圖形。圖片(長短一樣,顏色不同的彩色紙

2、條若干、暗扣若干)(自制花瓶、顏色提示卡、數(shù)字卡)材料投放各色紙條、暗扣,數(shù)字卡等若干游戲玩法1、將彩色紙條用暗扣進行連接,拼接出各種圖形。2、根據(jù)顏色提示卡進行顏色分類,并按提示進行有規(guī)律的排序。3、根據(jù)數(shù)字卡取出相應的紙條放入相應的花瓶中。l游戲推進一:觀察:今天在益智區(qū)投放了新材料“百變紙片”,為了讓孩子能嘗試自主操作,我只是介紹了材料,并沒有講解玩法。游戲一開始,何德燦率先拿出顏色指示卡進行分類,接著東來和梓琳也走了過來。東來拿出數(shù)字卡,對梓琳、德燦說“我來當裁判,你們比賽,我出數(shù)字幾你們就

3、拿幾個紙條放到瓶子里”,三個人在比賽的形式中玩了幾次,就聽見德燦說“這個材料我們都玩好了,換一個吧”,“觀察分析可是這些暗扣有什么用呢?”梓琳一臉茫然地對著周東來和德燦說。東來看了看,過了一會兒說:“看,這里有洞,應該要把他們扣起來”。于是在東來的帶領下,德燦、梓琳就動手扣起來。不一會兒,德燦拼出了一個三角形,梓琳拼了一個正方形,東來拼出一個圓形。接下來的時間里,三人輪流拼著各種形狀,最后還以比賽形式進行,看看誰拼的又快又好。分析:為了讓每一種材料的價值最大化,做到一物多玩,發(fā)揮其多功能性,我預設了

4、“百變紙片”的3種玩法,其目的在于通過幼兒操作,鞏固已學的數(shù)學知識,借此激發(fā)幼兒游戲和探索的愿望。在活動中,孩子對“鞏固數(shù)學知識”這樣規(guī)則性較強、玩法、結果較固定、統(tǒng)一的操作性游戲興趣較短,只維持了幾分鐘的熱度,但是對于形式多變,規(guī)則要求相對較弱、結果不確定性的拼搭游戲卻有著濃厚的興趣,甚至一直持續(xù)到活動結束,這在我意料之外。我及時調(diào)整計劃,在下次活動中將根據(jù)孩子們的興趣,有針對性地投放材料。調(diào)整推進(附圖)通過今天對孩子們的觀察發(fā)現(xiàn),他們拼搭還是比較隨意、比較單一。因此我組織孩子進行談話,分享了今

5、天拼搭“百變紙片”的情況,并和孩子一起討論,可以怎樣讓我們拼出的畫面內(nèi)容更為豐富?討論的結果:可以和小朋友進行圖形組合。為了讓幼兒更好的進行創(chuàng)作,下次活動中我將增加各種形狀、大小、長短、顏色不一的彩色紙片繼續(xù)讓幼兒進行創(chuàng)作。增加新材料:各種形狀、大小、長短、顏色不一的彩色紙片l游戲推進二:觀察分析觀察:游戲開始時,阮成吉、何德燦、鄭梓琳選擇了“百變紙片”。他們很快就發(fā)現(xiàn)了紙片中新添加了各種形狀、大小、長短、顏色不一的彩色紙條,立即操作起來。因為梓琳、德燦已經(jīng)有過操作的經(jīng)驗,所以很快就拼出一個三角形、

6、一個正方形、阮成吉看完她們之后,拼出了小草形,“看,我用一個暗扣,就可以拼出小草,拿在手上就是一把扇子,”他得意的介紹著自己的作品,“把我的這個正方形給你,看,變成了一朵好看的花”,德燦說,在德燦的提示下,孩子們將自己先前的圖形進行組合,不一會兒“房子、小花、紅路燈等”就出現(xiàn)了。分析:本次游戲的形式比上一次更為豐富、有趣味性,德燦突發(fā)奇想的將自己的作品和其他孩子的進行組合,給孩子們一個很好的靈感。大家紛紛效仿,一個個新的圖案就出現(xiàn)在大家面前,創(chuàng)作出比前次活動更為豐富的畫面,讓紙條變得更加好玩。調(diào)整推

7、進(附圖)孩子之間能相互合作用圖形進行組合拼出圖畫,但是在活動分享、反饋時,孩子們提出:老師提供的圖形“洞”的位置不對,有些圖形“洞”不夠多,拼不出想要的圖畫,而有的“洞”太多余,會影響畫面美感,比如:想拼太陽,可是圖形上沒有多余的“洞”,太陽光芒做不出來等。根據(jù)這一現(xiàn)象,在下次活動中,我提供打孔機及新的各色形狀、大小不一沒有打孔的圖形。增加新材料:打孔機、各種顏色、形狀、大小不同未打孔的紙片l游戲推進三:觀察:游戲開始時,胡晨晰觀察分析首先選擇使用打孔機,在打孔機的幫助下終于完成了太陽的制作。原玙

8、琦用打孔機制作了小魚、彩虹樹。在原玙琦的啟發(fā)下,阮成吉又制作了圣誕樹;“圣誕樹上要有很多禮物的?!彼贿呇宰哉Z地說著一邊將各種圖形往上掛,“怎么扣不上呢?一動就掉了”,“我來幫你”玙琦說道,接著他們倆一起努力??墒敲看味际莿偪凵?,暗扣就馬上彈開。這樣重復了4、5次,玙琦放棄了。成吉看了看其他的暗扣“換一個會不會好呢?”接著他挨個試,試了2分鐘后他也放棄了說“好吧,那我先把圣誕樹做好吧……”晨晰用打孔機制作太陽奕陽用打孔機制作傘柄分析:出現(xiàn)以上現(xiàn)象是我沒有想到的,我忽略

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