《獄中聯(lián)歡》教學(xué)教案

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1、《獄中聯(lián)歡》教學(xué)教案！《獄中聯(lián)歡》教學(xué)設(shè)計(jì)之一佚名　　　　教學(xué)目標(biāo)：　　　一、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育?！　　《W(xué)習(xí)本課11個(gè)生字并積累詞語(yǔ)?！　　∪?、結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容?！　　∷摹⒂懈星榈乩首x課文。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　　1．訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。　　　2．仔細(xì)體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)的巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)?！　　?．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。　　教學(xué)時(shí)

2、間：　三課時(shí)　　教學(xué)設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課。　　二、放錄音，聽(tīng)朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。　　三、學(xué)習(xí)生字、詞?！　?．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問(wèn)題?！　?．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音?！　W(xué)生自我拼讀生字表中的11個(gè)生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)?！　?．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)?！　?．指導(dǎo)學(xué)生理解詞義?！　∽寣W(xué)生通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！　∷摹⒆寣W(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。　?。?）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？　?。?）他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁?/p>

3、還那么歡樂(lè)？　?。?）課文在描寫(xiě)革命前輩在獄中聯(lián)歡的過(guò)程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙?？　?。▽W(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫(xiě)課后練習(xí)第2題。）　　五、給課文分段，說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容?！　×?、教師小結(jié)。　　七、作業(yè)。　　1．寫(xiě)詞語(yǔ)。　　2．讀課文?！　　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時(shí)　　一、學(xué)習(xí)課文第1段?！　?．教師簡(jiǎn)介課文開(kāi)頭的背景。　　2．學(xué)生齊讀第1段課文?！　?．齊讀后，教師可以提問(wèn)：“天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。”這表達(dá)了革命先輩怎樣的心情？　　4．教師小結(jié)第1段?！　《W(xué)習(xí)第2段課文。　　1．指名讀第2段課文?！　?．學(xué)生自讀第2段

4、，思考，討論?！　。?）第2段開(kāi)頭是什么句子？在文中起什么作用？　?。?）在新年聯(lián)歡會(huì)上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？　?。ǘY物有賀年片、五角星、錦旗等。）　?。?）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？　　（4）在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？　　3．齊讀課文。　　4．教師小結(jié)?！　∪W(xué)習(xí)課文第3段?！　?．指名讀課文第3段?！　?．學(xué)生自讀課文、思考、討論?！　。?）說(shuō)說(shuō)“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思?！　。?）女牢的對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是什么？然后請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)一名同學(xué)背給大家聽(tīng)?！　≌f(shuō)說(shuō)“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對(duì)聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？　?。?）為什么說(shuō)樓一室的

5、對(duì)聯(lián)寫(xiě)得更妙？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)這幅對(duì)聯(lián)的理解？　　讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)一名同學(xué)背誦。　　（4）樓二室的對(duì)聯(lián)，寫(xiě)得十分優(yōu)美，讀出對(duì)聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)它的含義。背誦這幅對(duì)聯(lián)?！　。?）樓三室的對(duì)聯(lián)，借用了古人的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)的意思。　　3．這些對(duì)聯(lián)革命者看了歡欣鼓舞，特務(wù)們看完對(duì)聯(lián)后有什么表現(xiàn)？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這種表現(xiàn)？　　4．學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對(duì)聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義?！　?．教師小結(jié)?！　∷摹⒆鳂I(yè)?！　?．讀課文?！　?．背誦文中的對(duì)聯(lián)?！　　　　　　　　　　　　　　　〉谌n時(shí)　　一、學(xué)習(xí)課文第4段?！　?．學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容?！　?．指名讀課文，然后

6、討論：　?。?）第4段課文中描寫(xiě)了獄中聯(lián)歡進(jìn)入表演節(jié)目階段，這一部分著重寫(xiě)了同志們表演的哪幾種節(jié)目？　?。?）讀出文中描寫(xiě)戴鐵鐐扭秧歌的語(yǔ)句?！　。?）課文是怎樣描寫(xiě)同志們表演疊羅漢節(jié)目的？　?。?）課文中怎樣描寫(xiě)女同志表演秧歌舞的？　?。ㄓ蒙线叺姆椒▉?lái)學(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)革命者面對(duì)隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對(duì)人民的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。）　　3．指名學(xué)生讀第4段課文?！　?．小結(jié)第4段?！　《?、再一次聽(tīng)課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容?！　∪⒄f(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？　?。ń處熞龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。）　　四、結(jié)合板書(shū)總結(jié)課文。　　五、作業(yè)

7、：有感情地朗讀課文?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　獄中聯(lián)歡　　　　　　　　　　　大合唱→　互贈(zèng)禮物→　貼對(duì)聯(lián)→　表演節(jié)目　　教學(xué)后記：　　教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)紀(jì)念品是極簡(jiǎn)陋的，從中可以看出獄中的情況