鈉、鎂及其化合物復(fù)習(xí)

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1、第二單元鈉、鎂及其化合物（復(fù)習(xí)）溫嶺二中吳建國(guó)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、能用實(shí)驗(yàn)的方法探索和理解鈉的重要性質(zhì)，了解鎂及其化合物的主要性質(zhì)和應(yīng)用；能通過實(shí)驗(yàn)研究碳酸鈉的性質(zhì)，通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究來比較碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)，并知道其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。2、了解鈉的制取和海水中鎂的提取。3、知道離子反應(yīng)的本質(zhì)及其發(fā)生的條件，學(xué)會(huì)用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng)；能區(qū)分強(qiáng)、弱電解質(zhì)，并能書寫強(qiáng)、弱電解質(zhì)的電離方程式。4、通過經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的問題討論的過程，了解實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力。（

2、二）情感目標(biāo)讓學(xué)生從實(shí)際社會(huì)生活中了解海水中主要物質(zhì)的提取過程，及其一些重要物質(zhì)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)及與大自然友好相處的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、鈉、鎂單質(zhì)及其重要化合物的性質(zhì)，以及它們與日常生活的聯(lián)系。2、離子方程式的書寫。教學(xué)思路本節(jié)課想通過日常生活中常見的一些物質(zhì)及器具，以及人人有所經(jīng)歷的小事，引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)有關(guān)化學(xué)知識(shí)及化學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高化學(xué)課的趣味性，實(shí)用性，使學(xué)生感受輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。教學(xué)過程[教師]展示鹽缸圖片[學(xué)生]進(jìn)行討論，大部分同學(xué)不認(rèn)識(shí)，也不知道是干什么用的。[教師

3、]大家可能沒有見過這樣的容器，回家去問問父母或爺爺奶奶，他們肯定清楚。因?yàn)橐郧八麄兠刻鞜俗鲲垥r(shí)都會(huì)用到——鹽缸。[學(xué)生]學(xué)生很疑惑，開始討論：現(xiàn)在為什么就不用了？是不是樣子太難看被淘汰了？是不是個(gè)頭太大了和現(xiàn)代廚房不協(xié)調(diào)？[教師]展示鹽缸內(nèi)部構(gòu)造圖片[學(xué)生]看清楚了構(gòu)造：鹽缸分上下兩層，上層較大，下層較小，中間由一些小孔連通，下層中上部還有一個(gè)開口。[學(xué)生]疑惑：這樣的結(jié)構(gòu)有何作用？學(xué)生開始討論。[教師]展示海邊風(fēng)光圖片[教師]大家在海里游泳過嗎？嘗過海水的味道嗎？[學(xué)生]非常興奮，七嘴八舌大聲討論。結(jié)論：海水

4、很咸并有苦澀味。[教師]誰知道怎樣將海水變成家里吃的鹽？[學(xué)生]大膽發(fā)表自己的意見。大家共同推薦一位從石塘來的同學(xué)講講海水曬鹽的經(jīng)過。[教師]展示一些鹽場(chǎng)圖片，配合該同學(xué)的講解。[教師]以前家里吃的鹽就是海水曬成鹽后直接拿來食用的。以前家里買的鹽和現(xiàn)在街上買的鹽有什么區(qū)別？[教師]展示粗鹽和精鹽的圖片[學(xué)生]討論回答：以前的鹽中含有較多的MgCl2、CaCl2、KCl等雜質(zhì)，并且顆粒較大，現(xiàn)在的鹽這些雜質(zhì)較少，并且顆粒很小，并添加了KIO3以補(bǔ)充人體必須的碘元素。[教師]現(xiàn)在大家可以根據(jù)以前吃的鹽和現(xiàn)在吃的鹽成分

5、的不同來說說鹽缸結(jié)構(gòu)的巧妙之處。[學(xué)生]討論并得出結(jié)論：以前家里買的鹽中含有較多的MgCl2、CaCl2、KCl等雜質(zhì)，有苦澀味，為了去掉其中的MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)，一般家里一次買較多的鹽放在鹽缸里，因?yàn)镸gCl2、CaCl2易潮解，時(shí)間長(zhǎng)了，MgCl2、CaCl2就變成溶液流到了鹽缸的下層，成了平時(shí)說的“鹽鹵”，“鹽鹵”如果多了，就從下層的口子倒出，以達(dá)到分離除雜的目的。[教師]以前人們常說，鹽缸就是一張晴雨表，相信大家現(xiàn)在可以很好的理解這句話了。[教師]以前家里吃的用海水曬成鹽后直接拿來食用的鹽，我們

6、化學(xué)上就叫做粗鹽，現(xiàn)在大家買的鹽都是精鹽了。如果你是一個(gè)鹽廠的工程師，你能為鹽廠提供哪些方法使粗鹽變?yōu)榫}。[學(xué)生]討論回答：①久置法（利用鹽缸原理）；②重結(jié)晶法（將MgCl2、CaCl2溶解除去）；③化學(xué)試劑法（用NaOH和Na2CO3分別除去MgCl2、CaCl2）[教師]大家提出的方法能否在你們自己家里完成？[學(xué)生]討論回答：對(duì)于①②應(yīng)該容易進(jìn)行，對(duì)于③好像家里沒有NaOH和Na2CO3[學(xué)生]繼續(xù)討論并得出結(jié)論：NaOH和Na2CO3都可以在家里制備出來。NaOH的制備：通電2NaCl+2H2O===2N

7、aOH+Cl2↑+H2↑化學(xué)方程式通電2Cl-+2H2O===2OH-+Cl2↑+H2↑離子方程式Na2CO3的制備：化學(xué)方程式2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O離子方程式2OH-+CO2==CO32-+H2O[學(xué)生]若家里有小蘇打直接加熱即可制出Na2CO3；再將雞蛋殼灼燒制得CaO，將水加入制得的CaO中即得Ca(OH)2，將Na2CO3和Ca(OH)2混合即可制得NaOH（土法制燒堿）。△2NaHCO3==Na2CO3+CO2↑+H2ONa2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH離子方程

8、式CO32-+Ca2+==CaCO3↓[教師]家里若沒有小蘇打，現(xiàn)要做饅頭，能否制出一些來？[學(xué)生]在用電解法制出的NaOH溶液中不斷用嘴吹氣即可。2NaOH+CO2==Na2CO3+H2ONa2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3[教師]能否用食鹽和常用的化肥碳銨（NH4HCO3）制出小蘇打？[學(xué)生]利用侯氏制堿法原理，直接將飽和食鹽水和飽和NH4HCO3溶液混合即