第五章病毒教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、教案首頁主備人程明香授課班級2.1——2.8備課時(shí)間11.13授課時(shí)間11.25教案序號授課類型新授型課題第五單元第五章　病毒教學(xué)目的1、了解病毒的發(fā)現(xiàn)過程2、說出病毒的種類3、理解病毒的結(jié)構(gòu)4、理解病毒的生活和繁殖5、知道病毒與人類的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)1、病毒的主要特征；2、病毒與人類的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)病毒的繁殖過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。??出示課件：１、12月1日世界艾滋病日，溫家寶來到昭覺縣四開鄉(xiāng)中心校紅絲帶棟梁班，看望父母因患艾滋病去世的41個(gè)孤兒。提問：你知道艾滋病的“元兇”嗎？2、同學(xué)們小時(shí)候打過預(yù)

2、防針嗎？那你們知道打入你們體內(nèi)的是什么嗎？他有什么作用？觀看、體會(huì)。??討論、回答。?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣；體現(xiàn)黨和政府對艾滋病及家屬的關(guān)懷，德育教育；培養(yǎng)正確對待艾滋病人的態(tài)度。以身邊實(shí)例，激發(fā)興趣，初步理解病毒對人的益處。出示目標(biāo)1、知道病毒的發(fā)現(xiàn)過程2、說出病毒的種類3、說出病毒的結(jié)構(gòu)和生活4、知道病毒與人類的關(guān)系齊讀目標(biāo)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)病毒的發(fā)現(xiàn)。出示課件：伊萬諾夫斯基研究煙草花葉病毒的實(shí)驗(yàn)。?引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象?？偨Y(jié)學(xué)生的討論，介紹病毒的發(fā)現(xiàn)過程。進(jìn)一步介紹其他科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)、電子顯微鏡下的病毒。觀察、分析。?討論實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)

3、象。?體會(huì)生物學(xué)史的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。生物學(xué)史教育，了解病毒的發(fā)現(xiàn)過程。認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展離不開技術(shù)的進(jìn)步。病毒的大小。提問：通過剛才的介紹的內(nèi)容中，哪些能證明病毒比細(xì)菌小呢？評價(jià)學(xué)生的回答，病毒能通過細(xì)菌過濾器，電子顯微鏡才能看到病毒，說明病毒比細(xì)菌小。思考、回答。培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力。病毒的結(jié)構(gòu)。提問：如此小的空間容得下細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu)嗎？評價(jià)學(xué)生的回答，介紹病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。?示課件：病毒的結(jié)構(gòu)。提問：圖中的三種病毒的結(jié)構(gòu)有什么共同點(diǎn)？總結(jié)病毒的結(jié)構(gòu)組成。思考、回答，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。觀察、思考?；卮穑喝N病毒都沒有

4、細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。過度。加深學(xué)生理解病毒之“小”。?培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力。?突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考：沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒是如何生活的呢？思考。?理解。過度。激發(fā)學(xué)生思考。?突出重點(diǎn)。病毒的生活與種類．病毒都是寄生生活的，它只能寄生在活細(xì)胞中。根據(jù)寄主的不同對病毒進(jìn)行分類的。提問：病毒的種類有哪些？示課件：病毒的種類。介紹病毒的種類?；卮穑簞?dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒。觀察。?培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力。?為學(xué)習(xí)生物的多樣性埋下伏筆。病毒的繁殖。引導(dǎo)學(xué)生思考：沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，為什么屬于生物？示課件:

5、噬菌體侵入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行自我復(fù)制的過程。看視頻提問：說出病毒的繁殖過程。評價(jià)學(xué)生的回答，介紹病毒的繁殖過程：吸附→注入遺傳物質(zhì)→遺傳物質(zhì)復(fù)制→組裝→釋放。??提問：噬菌體侵入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行自我復(fù)制的過程，證明遺傳物質(zhì)是什么？評價(jià)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)遺傳物質(zhì)是DNA，不是蛋白質(zhì)?；仡櫳锏奶卣鳌?思考病毒的繁殖方式。?觀察。?回答。?分析、回答：DNA。復(fù)習(xí)舊知識。?培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。?培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)能力。?突破難點(diǎn)。???為高中學(xué)習(xí)赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)初埋伏筆。病毒與人類的關(guān)系示課件：病毒與人類的關(guān)系。提問：你知道的有哪些人類或動(dòng)物

6、的疾病是由病毒引起的？評價(jià)學(xué)生的回答，介紹由病毒引起人類或動(dòng)物的一些疾??；由病毒引起植物的一些疾病。設(shè)疑：病毒對人類都是有害的嗎？提問：人類在哪些方面利用了病毒？評價(jià)學(xué)生的回答，介紹人類對病毒的利用。觀察。?思考、回答。???????思考、回答。理解、體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力；養(yǎng)成在生活中收集生物學(xué)知識的習(xí)慣；突出教學(xué)重點(diǎn)。?激發(fā)興趣。?突出重點(diǎn)。?認(rèn)同病毒可以為人類利用，樹立辯證的觀點(diǎn)。課堂小結(jié)。假如讓你用幾句話給小學(xué)生講一講什么是病毒，你應(yīng)該抓住哪幾個(gè)關(guān)鍵詞去介紹？與老師一起總結(jié)回顧。樹立整體的知識結(jié)構(gòu)。課外延伸。布置課外的任務(wù)：1、?

7、??如何正確對待艾滋病人？2、???搜集有關(guān)病毒的資料。課外完成。樹立正確對待艾滋病人的觀點(diǎn)。培養(yǎng)課外“再學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。教案尾頁板書設(shè)計(jì)第五章???病毒?一、病毒的發(fā)現(xiàn)?二、病毒的結(jié)構(gòu)?1、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)?2、蛋白質(zhì)的外殼、內(nèi)部的遺傳物質(zhì)三、病毒的生活：在活細(xì)胞內(nèi)寄生?四、病毒的種類1、動(dòng)物病毒?2、植物病毒?3、細(xì)菌病毒（噬菌體）五、病毒的繁殖六、病毒與人類的關(guān)系課后效果分析一、教材分析：本節(jié)課是人教版八年級上冊第五單元第五章的內(nèi)容。教材在介紹動(dòng)物、細(xì)菌、真菌后，本章介紹病毒。在學(xué)生學(xué)習(xí)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物后，再學(xué)習(xí)病毒這類特殊生命形式，有利于

8、學(xué)生整體把握生物界的幾大類群。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括病毒的種類、結(jié)構(gòu)、生活及與人類生活的關(guān)系。學(xué)生在七年級學(xué)習(xí)了“除病毒外，生物由細(xì)胞構(gòu)成”、“生物的結(jié)構(gòu)層次”、第五單元第四章“細(xì)