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《中班“我們居住的地方”主題背景下的區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、中班“我們居住的地方”主題背景下的區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì) 前言 2009年我園申報(bào)了江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《主題背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)有效性的研究》，我們期望通過(guò)深入的研究，最大化地挖掘主題背景下區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值。探索在主題背景下如何有效地進(jìn)行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、觀察指導(dǎo)和交流評(píng)價(jià)?，F(xiàn)以中班“我們居住的地方”為例，闡述主題背景下區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 區(qū)域創(chuàng)設(shè)的背景 孩子們參觀了自己居住的地方，多途徑獲得了關(guān)于家鄉(xiāng)的信息，有孩子提議：“我們把家鄉(xiāng)搬進(jìn)活動(dòng)室吧?！庇谑?，順應(yīng)孩子們的興趣、愛(ài)好，適應(yīng)主題活動(dòng)的需要，在師幼的共同努力下，我們的“娃娃公
2、寓”建成了。在這一主題背景下我們又設(shè)計(jì)了符合孩子年齡特點(diǎn)、需要以及能力的小組化、個(gè)別化區(qū)角活動(dòng)，從孩子最為熟悉的地方――自己居住的小區(qū)、幼兒園人手。提供豐富的材料，保證充足的時(shí)間和空間，讓幼兒依靠自身的經(jīng)驗(yàn)和能力，通過(guò)操作、擺弄材料，尋找和感知家鄉(xiāng)的特色和變化，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！ ^(qū)域總體布局 我們將活動(dòng)室的南半邊空間構(gòu)思為“娃娃公寓”，在活動(dòng)室的一半處以鋼琴作隔斷，旁邊設(shè)以“娃娃公寓”大門，大門上面的字用銀杏樹(shù)葉狀的紙箱板做底。突顯“銀杏之鄉(xiāng)”8。在鋼琴背面設(shè)計(jì)張貼了公寓地圖。進(jìn)入“娃娃公寓”大門后順時(shí)針?lè)较蛞缐υO(shè)置如下區(qū)域：娃娃停車場(chǎng)、娃娃小醫(yī)院、
3、娃娃家、娃娃美發(fā)店、娃娃花坊、娃娃書(shū)吧、娃娃涼亭：中間空間設(shè)為家鄉(xiāng)美食店；涼亭北邊的內(nèi)樓梯下設(shè)為娃娃俱樂(lè)部，即表演區(qū)；活動(dòng)室進(jìn)門處右手邊一塊較大空間設(shè)為娃娃公園。即建構(gòu)區(qū)：建構(gòu)區(qū)拐角處設(shè)為忙碌的“三井頭”，融建構(gòu)和表演于一體：進(jìn)門處的左手邊是主題墻。主題內(nèi)容躍然于上。整個(gè)活動(dòng)室的區(qū)域布局錯(cuò)落有致。互不干擾，通過(guò)角色串連又動(dòng)靜皆宜、相互貫通。 區(qū)域活動(dòng)（重點(diǎn)概述活動(dòng)目標(biāo)、材料投放，區(qū)域設(shè)置和環(huán)境詳見(jiàn)錄像） 區(qū)域一：娃娃公園（建構(gòu)區(qū)） 活動(dòng)目標(biāo) 1通過(guò)結(jié)伴商量、分工和合作，初步學(xué)會(huì)合理布局整個(gè)公園?！ ?在堆高和圍合的過(guò)程中，獲得空間建構(gòu)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，并
4、嘗試解決在架高時(shí)不穩(wěn)固的問(wèn)題。 3體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的喜悅， 材料投放 本著廢物利用、注重美化的原則，在投放大量清水積木的同時(shí)，投放適量的清一色的紅色奶罐。清水積木和奶罐都便于成型，搭建和壘高最為適宜。投放的清水積木以板狀、柱狀和弧形狀為主。增強(qiáng)了材料對(duì)幼兒的挑戰(zhàn)，同時(shí)也能滿足不同水平幼兒的游戲需要，體現(xiàn)了材料的層次性和可操作性。 區(qū)域二：忙碌的“三井頭” 活動(dòng)目標(biāo)8 1通過(guò)觀察，搭建出三口井的不同外觀造型?！ ?學(xué)會(huì)分配角色，演繹“三井頭”附近居民的生活場(chǎng)景?！ ?感受和體驗(yàn)人們井邊談話、洗衣的生活情趣。 材料投放 區(qū)域設(shè)置初期，我
5、們主要投放了紅色的旺仔奶罐，以搭建三口井為主。后來(lái)順應(yīng)游戲情節(jié)的發(fā)展，又添加了小水桶、搓衣板和洗衣盆，幼兒在搭建三口井后模仿井邊的居民打水、洗衣和晾曬，讓材料滿足游戲發(fā)展的需要?！ ^(qū)域三：娃娃俱樂(lè)部（表演區(qū)） 活動(dòng)目標(biāo) 1幼兒自主選擇喜歡的樂(lè)器、道具和服裝表演，增強(qiáng)主動(dòng)表演的積極性。 2通過(guò)主持人、演員和觀眾的角色分配，了解俱樂(lè)部的游戲流程?！ ?感受娃娃俱樂(lè)部給公寓帶來(lái)的生活樂(lè)趣?！ 〔牧贤斗拧 ”緟^(qū)域的樂(lè)器投放以自制和現(xiàn)買的相結(jié)合，分別為：小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響筒和用餅干盒自制的小鼓等，陳列于矮柜上；道具的投放以自制為主，有各種角色頭飾、表演
6、服裝和帽子等，陳列于懸掛的道具架以及小屏風(fēng)上。后期又投放了一只立式小話筒。順應(yīng)游戲發(fā)展的需要?！ ^(qū)域四：娃娃停車場(chǎng) 活動(dòng)目標(biāo) 1結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)將停車場(chǎng)的車子按車位停放。8 2大膽想象。用插塑搭建各種功能的汽車，停放于停車場(chǎng)，并能和同伴交流停車場(chǎng)的功能和為娃娃公寓帶來(lái)的好處?！ 〔牧贤斗拧 ⊥＼噲?chǎng)內(nèi)的汽車以自制和搭建為主。廢舊材料制作的汽車是前段時(shí)間美工區(qū)的作品，投放于本區(qū)中體現(xiàn)了區(qū)域資源的共享。在幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，將車子按車位停放后，我們又適時(shí)地抽取出部分自制汽車，投放插塑，讓幼兒搭建各種各樣功能的汽車。插塑的投放既解決了停車場(chǎng)游戲的單
7、一性。又推進(jìn)了游戲的發(fā)展，讓幼兒在搭搭、說(shuō)說(shuō)中進(jìn)行合作，拓展了多種經(jīng)驗(yàn)?！ ^(qū)域五：娃娃小醫(yī)院 活動(dòng)目標(biāo) 1知道小醫(yī)院是娃娃公寓里為居民服務(wù)的不可缺少的公共設(shè)施?！ ?掌握看病的步驟流程，自主分配角色合作游戲，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。 3樂(lè)意為公寓居民服務(wù)，治病救人?！ 〔牧贤斗拧 √峁└鞣N仿真醫(yī)療工具，有針筒、眼鏡、聽(tīng)診器、鉗子、紗布和繃帶等，掛號(hào)臺(tái)上有幼兒自制的病歷。取藥處有廢舊的空藥瓶。為取得真實(shí)的角色體驗(yàn)效果，我們還提供了醫(yī)生和護(hù)士的服裝、帽子各一套?！ ^(qū)域六：娃娃家 活動(dòng)目標(biāo) 1自主分配角色進(jìn)行游戲，用合適的語(yǔ)言進(jìn)行交流。 28能帶著娃娃參與
8、公寓內(nèi)別的區(qū)角游戲，學(xué)會(huì)與別的區(qū)角互動(dòng)，增強(qiáng)交往能力。 3具有愛(ài)
