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《中考記敘文閱讀復(fù)習(xí)教案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來,貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘;顒拥闹饕糠?,并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立中考記敘文閱讀復(fù)習(xí)教案 篇一:中考記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)教案(一) 中考記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)教案(一) 劉宏艷 教學(xué)目標: 1、明確記敘文閱讀中考考點?! ?、掌握基本答題原則和記敘文相關(guān)知識點。 3、掌握記敘文解題方法、答題格式和一些常用語。 教學(xué)重點: 概括文章主要內(nèi)容、分析關(guān)鍵詞句含義及作用是訓(xùn)練重點?! 〗虒W(xué)難點: 判斷各種表現(xiàn)手法、寫作技巧及分析其作用?! 〗虒W(xué)過程: 一、中
2、考記敘文閱讀考點聚集 1、記敘線索、順序、詳略。 2、理清文章思路,概述內(nèi)容。 3、理清題旨及文章主旨。 4、揣摩理解關(guān)鍵語句在特定語境中的含義、作用。 5、分析表達方式、表現(xiàn)手法及寫作技巧。 6、景物描寫的作用。 7、通過各種描寫方法,分析人物形象特點。隨著信息化和全球化的發(fā)展,國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一,甚至是三駕馬車之首,奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來,貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘;顒拥闹饕糠?,并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立 8、閱
3、讀中的體驗及啟示?! ?、結(jié)合內(nèi)容進行個性化表述,學(xué)會思考和質(zhì)疑?! 《?、答題技巧及原則 1、四大意識: 整體意識、對應(yīng)意識、原文意識、要點意識 2、六大步驟: 整體感知——審清題意——回扣原文——上下聯(lián)系——分析綜合——組織表達 3、答題原則: 一定要有原文意識(答案在原文中一定有根據(jù)) 4、注意語言的準確表達: ?。?)學(xué)會摘關(guān)鍵詞 ?。?)學(xué)會摘關(guān)鍵句 ?。?)要用準確優(yōu)美的語言把內(nèi)容概括出來 三、知識清單 ?。ㄒ唬?、記敘文六要素: 時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果?! 。ǘ?、記敘順序及作用: 1
4、、順敘。(即按事情發(fā)展的先后順序) 作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清晰,印象深刻?! ?、倒敘。(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事)隨著信息化和全球化的發(fā)展,國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一,甚至是三駕馬車之首,奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來,貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘;顒拥闹饕糠?,并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立 作用:造成懸念,吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強文章的生動性?! ?、插敘。(敘事時中斷線索,插入相關(guān)的另一件事) 作用:對情節(jié)起補
5、充、襯托作用,豐富人物形象,突出文章中心。 ?。ㄈ?、記敘線索及作用: 1、記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線,它把文章的各個部分聯(lián)結(jié)成一個統(tǒng)一、和諧的有機體。 2、充當線索的一般有:核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感、作者的見聞等?! ?、作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚,層次清晰?! ?、找線索一般要注意:標題、開頭、文章中反復(fù)出現(xiàn)的短語或句子。 ?。ㄋ模?、記敘的人稱: 1、第一人稱:以當事人身份敘述,寫來真實、親切自然、?! ?、第二人稱:像在和讀者
6、進行對話,親切自然,便于抒發(fā)感情?! ?、第三人稱:寫法不受任何限制,凡客觀世界乃至人物內(nèi)心所想的一切都能進行敘述?! 。ㄎ澹⒈磉_方式:隨著信息化和全球化的發(fā)展,國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一,甚至是三駕馬車之首,奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來,貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘;顒拥闹饕糠?,并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立 1、記敘:主要交代事實,把人物和事件概括介紹給讀者并寫出人物活動、發(fā)展、變化的過程?! ?、描寫:指在敘述過程中,用生動、形象的語言對人物
7、、事件以及環(huán)境進行描寫,給人以鮮明、生動的印象?! ?、說明:記敘的一種補充,它解釋記敘文中需要加以說明的部分?! ?、議論:在記敘描寫的基礎(chǔ)上上直接發(fā)表作者的見解,起畫龍點睛的作用?! ?、抒情:在記敘的基礎(chǔ)上上采用直抒胸臆的手法,抒發(fā)作者的感情?! 。?、常見的修辭手法: 1、比喻:把??比作??,生動形象地寫出了事物的??特點,給人以鮮明的印象?! ?、擬人:運用擬人,使??具有了人的特點(或靈性、情感等),生動形象,使讀者對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象,感受到作者的強烈情感,從而引起共鳴?! ?、排比:排比是由三個或三個以
8、上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起的修辭方式。作用:運用排比,加強語勢,強調(diào)了??內(nèi)容,把??感情抒發(fā)得淋漓盡致(或感情強烈)。 4、對偶:對偶是用字數(shù)相等,結(jié)構(gòu)相同,意義相關(guān)的一組短語或句子來表達兩個相對或意思相近的