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《小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠郑⒊蔀橐粐?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)設(shè)計 篇一：如何進行小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計 如何進行小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計 運師范學(xué)校附屬小學(xué)郭立新 郵箱：ycrmlglx@ 教學(xué)設(shè)計是我們一線教師的一項主要常規(guī)工作。隨著課程改革的深入推進，怎樣進行科學(xué)有效的教學(xué)設(shè)計，提高課程實施質(zhì)量，是廣大一線教師需求不斷研究和解決的問題。下面我們就依據(jù)專家的教學(xué)理論，結(jié)合優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，針對老師們
2、平時在教學(xué)設(shè)計中存在的問題與困惑，和大家一起探討如何進行小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計?！ ∈紫?，我們在思想上明確什么是教學(xué)設(shè)計？ 美國著名的教學(xué)設(shè)計研究專家馬杰（）指出：教學(xué)設(shè)計依次由三個基本問題組成。首先是“我去哪里”，即教學(xué)目標的制訂；接著是“我如何去那里”，包括學(xué)習(xí)者起始狀態(tài)的分析、教學(xué)內(nèi)容的分析與組織、教學(xué)方法與教學(xué)媒介的選擇；最后是“我怎么判斷我已到達了那里”，即教學(xué)的評價。 教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動得以順利進行的基本保證。依據(jù)專家理論，我們按照以下的思路與大家交流討論： 一、明確要去哪里？（確定恰
3、當?shù)慕虒W(xué)目標） 依據(jù)課標、教材——把握方向；隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立 了解學(xué)生——明確起點 二、明晰如何去那里。（合理分析與組織教學(xué)） 正確合宜的教材解讀——找到抓手； 科學(xué)有效的教學(xué)方法——鋪路搭橋； 提升自身的語文素養(yǎng)——基本保障 三、判斷是否到那里。（
4、正確評價教學(xué)效果） 以課堂評價完善教學(xué)設(shè)計，判斷是否達標?！ ∫弧⒚鞔_要去哪里——確定恰當?shù)慕虒W(xué)目標 一堂好課猶如一段美好的旅程，老師是向?qū)В瑢W(xué)生是旅伴，教材是載體，教學(xué)目標就是我們要到達的驛站，是我們要去的地方。用馬杰的話說，“假如你對要去 的目的地不清楚的話，那么你很可能會抵達另一個地點，而不知道自己走錯了目的地?！币虼?，教學(xué)目標支配著課堂教學(xué)的全過程，規(guī)定著教與學(xué)的方向。那么怎樣確定的教學(xué)目標呢？ 1.依據(jù)課標、教材——把握方向隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一
5、國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立 課程標準是開展教學(xué)活動綱領(lǐng)性的文件，是國家制定的某一學(xué)段的共同的、統(tǒng)一的基本要求，它規(guī)定著教學(xué)活動的方向，是一切教學(xué)行為的出發(fā)點和歸宿點。因此，進行教學(xué)設(shè)計時，只有全面理解課標的內(nèi)涵，準確把握各學(xué)科課程標準以及教材內(nèi)容，才能制定出合適的教學(xué)目標。也就是說確定教學(xué)目標，一是要了解課程標準各年段目標，二是明
6、白所在單元教學(xué)目標，三是清楚本節(jié)課教學(xué)目標。例如，課標對第一學(xué)段學(xué)生口語交際的要求有以下五點： ?。?）學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！ 。?）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 ?。?）聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 ?。?）能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞?！ 。?）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！ 「鶕?jù)課標要求，我們來判斷下面兩位老師執(zhí)教一年級口語交際《我的畫》所確定的教學(xué)目標： 第一個老師設(shè)計的教學(xué)目標： ?。?）把自己畫中的故事生動地講給大家聽
7、； ?。?）聽別人評畫，能抓住要點，有不同的意見與別人商量； （3）說規(guī)范的普通話，態(tài)度大方，語言美。 評：對于入學(xué)兩個月的學(xué)生來說，這個教學(xué)目標要求過高。要生動講給大家聽是課標第四學(xué)段的要求；與別人商量是中學(xué)段標準；方言區(qū)要求說普通話，一年級課標要求學(xué)說普通話，說規(guī)范的普通話要求過高；態(tài)度大方可以，語言美要求過高。 第二個老師確定的教學(xué)目標：隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)
8、易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠郑⒊蔀橐粐?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立 ?。?）能說出自己畫的內(nèi)容和作畫時的想法，能用簡單的語言評價別人的畫； ?。?）有相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法； （3）培養(yǎng)說話大方，聽話認真的習(xí)慣?！ ≡u：這個教學(xué)目標的定位符合課標和一年級學(xué)生的要求，能說出就行，不要求清楚規(guī)范，有興趣敢發(fā)言就可以?！ ≌n程目標的范圍涉及三個領(lǐng)域：認知、情感與技能，而不僅僅是知識方面的要求。所以不論是城市教
