低碳語境下服裝設(shè)計(jì)論文

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1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取低碳語境下服裝設(shè)計(jì)論文　?。薄鞍僮兎b”之“變”利　　仔細(xì)觀察大眾的服裝消費(fèi)行為會發(fā)現(xiàn)：在通常情況下，人們購入的每一件新衣服，總會在款式或色彩等方面與自己現(xiàn)有的衣服有所區(qū)別；通過變換著裝使自己呈現(xiàn)新的形象是人們頻繁購置服裝的主要原因。由此，我們假設(shè)：若能設(shè)計(jì)一種服裝，使其在色彩、圖案和款式，甚至尺碼或功能上具有可變性，人們就不必再依靠頻繁的消費(fèi)行為來滿足自己變換著裝的需求。“百變服裝”正是根據(jù)這一假設(shè)而推出

2、的新型服裝產(chǎn)品。近10年來，隨著“低碳”、“節(jié)能”設(shè)計(jì)理念的日益高揚(yáng)，各種令人眼花繚亂的“百變服裝”開始頻繁亮相于世界各地的時(shí)裝發(fā)布會，并逐漸影響著人們的生活著裝。是普通服裝與“百變服裝”的生產(chǎn)使用周期對比圖。如圖所示，每一件普通的服裝產(chǎn)品均要經(jīng)歷設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、使用和拋棄5個(gè)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)使用周期，而“百變服裝”則在使用與拋棄環(huán)節(jié)之間，多出一個(gè)“變形”的環(huán)節(jié)———通過“變形”來改變服裝的款式，滿足人們的不同著裝需求，進(jìn)而減少服裝消費(fèi)的頻率。這樣，與普通服裝相比較“，百變服裝”的重復(fù)使用率更高，使用周期亦更長，由此能夠從源頭上

3、緩解整個(gè)服裝產(chǎn)業(yè)對能源的消耗和對環(huán)境的破壞，為服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)對能源危機(jī)和環(huán)境污染提供了一條新的思路。　?。病鞍僮兎b”之“變”析小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取低碳語境下服裝設(shè)計(jì)論文　?。薄鞍僮兎b”之“變”利　　仔細(xì)觀察大眾的服裝消費(fèi)行為會發(fā)現(xiàn)：在通常情況下，人們購入的每一件新衣服，總會在款式或色彩等方面與自己現(xiàn)

4、有的衣服有所區(qū)別；通過變換著裝使自己呈現(xiàn)新的形象是人們頻繁購置服裝的主要原因。由此，我們假設(shè)：若能設(shè)計(jì)一種服裝，使其在色彩、圖案和款式，甚至尺碼或功能上具有可變性，人們就不必再依靠頻繁的消費(fèi)行為來滿足自己變換著裝的需求?！鞍僮兎b”正是根據(jù)這一假設(shè)而推出的新型服裝產(chǎn)品。近10年來，隨著“低碳”、“節(jié)能”設(shè)計(jì)理念的日益高揚(yáng)，各種令人眼花繚亂的“百變服裝”開始頻繁亮相于世界各地的時(shí)裝發(fā)布會，并逐漸影響著人們的生活著裝。是普通服裝與“百變服裝”的生產(chǎn)使用周期對比圖。如圖所示，每一件普通的服裝產(chǎn)品均要經(jīng)歷設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、使用和拋棄

5、5個(gè)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)使用周期，而“百變服裝”則在使用與拋棄環(huán)節(jié)之間，多出一個(gè)“變形”的環(huán)節(jié)———通過“變形”來改變服裝的款式，滿足人們的不同著裝需求，進(jìn)而減少服裝消費(fèi)的頻率。這樣，與普通服裝相比較“，百變服裝”的重復(fù)使用率更高，使用周期亦更長，由此能夠從源頭上緩解整個(gè)服裝產(chǎn)業(yè)對能源的消耗和對環(huán)境的破壞，為服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)對能源危機(jī)和環(huán)境污染提供了一條新的思路?！　。病鞍僮兎b”之“變”析小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部

6、分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　分析“百變服裝”之“變”，既是對現(xiàn)有成果的梳理，亦將對服裝領(lǐng)域的“綠色”設(shè)計(jì)提供有益的借鑒與啟示?？傮w看來，目前已經(jīng)研發(fā)出來的“百變服裝”大致可以劃分為表1中的4種類型，下面將結(jié)合設(shè)計(jì)案例分而敘之。　　包裹著名的印度紗麗（IndianSari）和夏威夷巾（HawaiianPareo）　　從形態(tài)上看就是一大塊方形的布料，但通過不同的折疊包裹手法，再系上不同樣式的結(jié)，即可“變成”各種不同款式的衣衫或長裙，可謂“百變服裝”之鼻祖。

7、受其啟發(fā)，墨西哥服裝設(shè)計(jì)師XimenaValeroXX年在紐約時(shí)裝發(fā)布會上推出了一款名為OMG的神奇“百變?nèi)埂保⒁蚱洹鞍僮儭敝厣?，在美國拿下了一?xiàng)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。如圖2(見上頁)所示，OMG裙選用富有彈性的聚酯纖維面料，其變化空間集中在衣領(lǐng)和肩部，通過不同方式的包裹、打結(jié)、褶皺、牽拉，使之演變?yōu)樯习俜N不同的風(fēng)格樣式，成為一件能夠出席職場、休閑、聚會等各種場合的萬能連衣裙。讓現(xiàn)場的觀眾無不驚嘆———整個(gè)夏季只要這一件衣服即足矣！　　反穿正反兩面穿的服裝早為人們所熟知小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，

8、考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　故在此不多做贅述。需要指出的是，正反兩面穿的服裝在款式上通常難以獲得較大的變化空間，其變化主要集中在色