三年級《我們?nèi)ソ加巍纷魑慕虒W(xué)設(shè)計

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1、三年級《我們?nèi)ソ加巍纷魑慕虒W(xué)設(shè)計[三年級《我們?nèi)ソ加巍纷魑慕虒W(xué)設(shè)計]三年級《我們?nèi)ソ加巍纷魑慕虒W(xué)設(shè)計廣東省東城區(qū)花園小學(xué)李敏君[作文題目與要求]1、自命題，三年級《我們?nèi)ソ加巍纷魑慕虒W(xué)設(shè)計。2、適合小學(xué)三年級下學(xué)期采用。[設(shè)計理念]新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”。本文設(shè)計力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式（教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作），打破框框，淡化文體意識，

2、把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。[導(dǎo)寫過程]一、憶郊游——創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)

3、郊游活動場面，激發(fā)情感興奮），小學(xué)三年級語文教案《三年級《我們?nèi)ソ加巍纷魑慕虒W(xué)設(shè)計》(..)。2．引發(fā)回憶。師：告訴我這是一次什么活動？你參加過這樣的郊游活動嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）3．閉目想象。師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。（播放一段輕音樂。）二、說郊游——開拓思路，引吐真情1．小組交流。師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）2．集體交流。師：好，接下來，同學(xué)們把你感受最深的人

4、或事或景講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評議。①誰愿意講講讓你感受最深的人是誰？他（她）為什么令你感受最深？（個人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評議）②誰愿意講講你感受最深的事是什么？說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣？③誰還愿意講講你感受最深的是哪個地方的景？說說景色的特點(diǎn)。④誰愿意講講其他方面的內(nèi)容？3．教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。三、寫郊游——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情1．習(xí)作導(dǎo)入。還有許多同學(xué)要講，可由于時間關(guān)系，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自

5、地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。四、品郊游——評析習(xí)作，交流真情1．小組評析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒有把意思表達(dá)滿楚。2．集體評析。投影儀出示幾個學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評議。3．小結(jié)延伸:同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把習(xí)作念給家長或小朋友聽一聽，讓他們評一評，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。三年級《我們?nèi)ソ加巍纷魑慕虒W(xué)設(shè)計2　　第2篇語文教案－生活講述[

6、逛商店]　　〖預(yù)覽〗一、教材分析我今天說課的內(nèi)容是大班語言：生活講述逛商店。這個內(nèi)容要求幼兒將在逛商店的所見所聞和感受講出來，要有時間、地點(diǎn)和具體事件。一定的生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒進(jìn)行講述的基礎(chǔ)，商店的功用是什么？與我們的生活有什么關(guān)系？以及在逛商場時的所見所聞這都是幼兒應(yīng)該有的生活經(jīng)驗(yàn)。這樣才能引起幼兒回憶和講述的積極性。因此，教學(xué)的知識點(diǎn)是：商場與人們生活的關(guān)系和在逛商場時印象最深最感興趣的事物。在課前通過多種形式如家長帶幼兒逛商場或教師帶幼兒逛商場，并有針對性的引導(dǎo)幼兒觀察、記憶。這一知識點(diǎn)在整個知識結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位，也是整個教學(xué)活動能否順利開展的關(guān)鍵所在。

7、綱要所提出的要讓幼兒樂意與人交談，講話禮貌；能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事。制訂了教學(xué)目標(biāo)：1、豐富逛商場的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。2、引導(dǎo)幼兒幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)講述逛商場的見聞和感受，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。3、初步了解商場與人們生活的關(guān)系。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將逛商場時的所見所聞大膽的講述。重點(diǎn)制定的依據(jù)：綱要中提出要讓幼兒想說、敢說語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，因此我們的教育重點(diǎn)并不是教幼兒記憶大量的詞匯，而是讓幼兒能樂意與人交流，能大膽在眾人面前表達(dá)。另外，作為大班幼兒思維已經(jīng)由直覺行動性向具體形象性過度，形象思維已經(jīng)迅速

8、發(fā)展，加……三年級《我們?nèi)ソ加巍纷魑慕虒W(xué)設(shè)計3　　第3篇語文教案－