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1、我的“罕利”作文[我的“罕利”作文]我的罕利說起小動物,我養(yǎng)過很多:小狗、金魚、小雞等好幾種動物,我的“罕利”作文。給我印象最深的就數小狗罕力了!在XX年四月的一天晚上,我十歲生日前夕,我在外面玩??匆姲职至鄠€籠子,便把它搬下來看看,只見里面有一只黑白相間的東西,抱到燈底下一看,才看清原來是一只小狗,一身黑白的毛。這小家伙出生才一個月,爸爸講她叫英國古代牧羊犬。能長很大,屬于大型犬,它長大后,毛會把眼睛全遮住,身上黑色的毛會變成銀灰色,非常漂亮。我們趕緊找來報紙墊在地上,把它從箱子里抱出來喂了點奶喝。不一會,小家伙就睡了。我連夜給它起了名字,叫罕利。在我們一家人的精心呵護下,罕利長的非???/p>
2、,轉眼間就已經兩個月大了。放暑假了,我騰出了很多時間陪罕利下樓玩,小學五年級作文《我的“罕利”作文》(..)。有一次,我?guī)鋈ネ?。碰上了一只叫豆豆的狗,兩只狗一見面,先互相嗅了嗅。然后二話不說,就打了起來。你打它一爪子,它打你一爪子?;ゲ幌嘧?。最后居然在地上開始邊滾邊打。這時候,令人哭笑不得的一幕出現了。豆豆突然兇狠的叫了一聲,這一下可把罕利嚇壞了,一下子跑出去三五米遠。真是讓我哭笑不得。轉眼間,一個暑假過去了。開學了,我媽媽為了不影響我的學習,也為了罕利好。把它送到了鄉(xiāng)下。為此我還痛哭了幾場。最后我明白了媽媽的用意。慢慢適應了罕利不在的日子。我不知道罕利現在怎么樣了,但罕利帶給我的一切
3、,無論是快樂還是悲傷。都被我深深的記載了心里。我的“罕利”作文2 第2篇初二精選暑假讀后感范文:《誰動了我的奶酪》 〖預覽〗發(fā)布時間:2017-04-01暑假對于我們來說是最長的一個假期,在這個時間段里我們可以有充分的時間讀自己喜歡的書。初二精選暑假讀后感范文帶給大家,希望大家喜歡。初二精選暑假讀后感范文:《誰動了我的奶酪》最近,我讀了《誰動了我的奶酪》后,感觸頗多。書中有四個主人翁,老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息,匆匆能對變化迅速地做出行動;小矮人哼哼面對變化猶豫不決,煩惱叢生,埋怨天地,唧唧因對變化的恐懼而停滯不前,最終沖破了恐懼的束縛,重新尋找新奶酪。奶酪只是一個代用詞,它代表著生活
4、中的層層面面人類所需要的東西。例如:金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現實后,我們的做法大多像小矮人哼哼一樣,恨天怨地,并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天,抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。那么社會需要怎樣的人才呢?我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個條件:一、仔細留心觀察身邊周圍所發(fā)生的變化,并為此做好充足的心理準備和物質上的準備。二、能隨著事情的變化而改變做事的方向,不能墨守陳規(guī)。三、敢于冒險。在各種條件因素的壓迫下,敢于繼續(xù)在人生迷宮
5、中冒險探尋自己需要的東西。第二人材我們應考慮像小矮人唧唧那……我的“罕利”作文3 第3篇高一讀后感:《誰動了我的奶酪》讀后感 〖預覽〗發(fā)布時間:2017-03-29書中有4個“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時發(fā)現了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始
6、終固守在已經消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……奶酪自然是個比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢,愛情,幸福,健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個快速,多變和危機的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時常會感到自己的奶酪在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動了我的奶酪?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應對
7、并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于失去的痛苦,決定的……我的“罕利”作文4 第4篇我的詩篇觀后感 〖預覽〗我的詩篇觀后感(一) 張小瑛 2月18日,西園樂天影院觀看了眾籌電影《我的詩篇》?! ⊥ㄟ^六個人物的詩講述他們的故事?! 〖税?yōu):四川涼山人,彝族人,有對于彝族文化傳承后繼無人的思考。因為貧窮,很多人外出打工,村里只剩下老弱病殘,對于彝族的文化也沒有人傳承下來。做祭祀都找不到一個法