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1、農(nóng)村留守兒童的心理健康探討 【摘要】農(nóng)村留守兒童在心理健康方面出現(xiàn)了一些偏差。研究表明，留守兒童的心理問題主要包括情緒問題、人際交往問題、自卑問題、嫉妒心理問題、疑慮心理問題、逆反心理問題等。與留守兒童心理健康發(fā)展相關(guān)的問題需要多方的措施配合。本文通過對農(nóng)村留守兒童心理健康研究的背景及歷程、留守兒童存在的心理問題、留守兒童出現(xiàn)心理問題的主要原因的調(diào)查分析，提出切實(shí)可行解決留守兒童心理問題的建議與對策?！ 娟P(guān)鍵詞】留守兒童；心理問題；主要原因；建議與對策 自從“留守兒童”這個名詞在我不經(jīng)意間看到，我便不斷的留意相關(guān)報(bào)道。有關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育
2、問題、安全問題、社會保障問題等等。提倡和諧社會、努力縮小貧富差距、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的今天，很多媒體包括報(bào)紙、電視都對農(nóng)村的留守兒童有所關(guān)注。據(jù)保守估計(jì)，留守兒童在各地農(nóng)村不會少于千萬。這支規(guī)模龐大的“留守兒童”隊(duì)伍中的很多孩子，因?yàn)榧彝ド詈徒逃娜毕?，無法享受到同齡孩子的花季、雨季，生理和心理的成長都面臨著問題。而隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，隨著城市化進(jìn)度的進(jìn)一步加快，在相當(dāng)長的時期內(nèi)，“留守兒童”的隊(duì)伍不僅不會縮小，而且必將進(jìn)一步擴(kuò)大。怎么樣使留守兒童有一個正常、健康的心理，讓他們和同齡人一樣健康快樂的成長，已成為一個十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問題，也
3、是我這樣一位農(nóng)村教師正在不斷思考的問題。 1農(nóng)村“留守兒童”心理健康研究的背景5 城市化是現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志，城市化進(jìn)程中，整個社會要從一個以農(nóng)村為主的社會轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€以城市為主的社會，其結(jié)果必然出現(xiàn)人口流動?！稗r(nóng)民工”在“背井離鄉(xiāng)尋富路，離田離土求發(fā)展”的時候，絕大部分仍然把其子女留在自己的出生地，讓他們繼續(xù)在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校上學(xué)，從而在教育學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)一個新興的名詞―――“留守兒童”。所謂“留守兒童”，是指其父母一方或雙方在外打工而被留在家鄉(xiāng)，并需要其他親人照顧，年齡在十六歲以下的兒童。即沒有能夠跟隨外出務(wù)工的父母前往城市接受教育，而是被留在家里
4、，在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村上學(xué)的農(nóng)村流動人口的子女，故又稱之為“留守子女”、“留守孩”、“留守兒”、“留守學(xué)生”等等。 2農(nóng)村留守兒童存在的心理問題 2.1留守兒童存在的情緒問題。出于受經(jīng)濟(jì)條件和生活環(huán)境所迫，父母不得不背井離鄉(xiāng)外出打工，農(nóng)村留守兒童過早地品嘗生活的艱難。一方面，由于遠(yuǎn)離父母，缺少家庭的溫暖，他們在情緒方面極不穩(wěn)定、固執(zhí)、孤僻、為人處事不合群、多疑敏感，以致同周圍的人際關(guān)系緊張，甚至仇視一切。另一方面，面對復(fù)雜的社會，生活的壓力導(dǎo)致他們過早的開始思考一些對他們而言太過承重、太過成熟的人生問題，如“我們?yōu)槭裁茨敲锤F？怎么才能掙到許多錢？”在經(jīng)歷
5、由生活的貧困到父母的離別到生活的改觀的一系列過程后，孩子的心理變的比同齡人敏感、早熟。因此經(jīng)常產(chǎn)生消極情緒?！ ?.2留守兒童存在的人際交往問題。5留守兒童在人際交往上表現(xiàn)出一定的自我封閉性。部分孩子在父母雙方外出后，有一種嚴(yán)重的失落心理，在一段時間里不愛交談，不愿和別人交往，性格抑郁。再則，既使隔代監(jiān)護(hù)或代理監(jiān)護(hù)，這些兒童長期缺少父母的關(guān)愛，但終究不是自己的親生父母，他們的心事無處說，只能用自己幼嫩的雙肩扛下所有的問題，這很容易形成精神或人格障礙。沒有父母的關(guān)愛，他們自慚形穢，怕別別人看不起，不敢參加集體活動，把自己嚴(yán)實(shí)的封閉起來，甘心生活在被別
6、人遺忘的角落里。這樣交往問題就導(dǎo)致其他心理問題，內(nèi)向一些的孩子就容易形成自卑、孤僻等性格?！ ?.3留守兒童存在的自卑心理問題。留守兒童和正常兒童比較起來，沒有父母的貼身呵護(hù)，形單影只。長期得不到父母的疼愛，留守兒童有種被遺棄之感，久而久之，他們便會產(chǎn)生一種自卑心理。另一方面，他們總覺得是自己的原因，父母才離家外出，所以處于深深的自責(zé)之中，這樣也導(dǎo)致極度自卑。面對生活和學(xué)習(xí)中的問題和困難，他們沒有求助的對象，不像其他正常兒童那樣有父母的指導(dǎo)，而只能依靠自己解決。出現(xiàn)錯誤和問題后，他們會后悔不已，缺少自信心?！ ?.4留守兒童存在的逆反心理問題。有些
7、留守兒童和貧困兒童缺乏自身安全感，對周圍一切充滿了懷疑，他們總是帶著有色眼鏡看世界。他們拒人于千里之外，對人與人之間的關(guān)系更是充滿了不信任感，這種潛意識中的不信任導(dǎo)致了他們的逆反行為，常表現(xiàn)為“不聽話”、“不禮貌”、“不謙虛”、“惡作劇”等，凡事喜歡背道而馳?！ ?解決留守兒童心理問題的建議與對策 就我這就年對留守兒童的認(rèn)識，我個人認(rèn)為可以從以下幾個方面努力： 3.1學(xué)校要高度重視留守兒童的心理健康問題，采取具有針對性的教育措施。5 3.1.1要在班主任工作中增設(shè)留守兒童心理教育的內(nèi)容。班主任不僅需要了解班級內(nèi)留守兒童的一般情況，而且應(yīng)密切關(guān)
8、注留守兒童的思想動態(tài)、情緒變化和心理需求，增加情感投人，讓他們感受到集體的溫暖和應(yīng)有的心理歸屬，把留守兒童的心理健康教育作
