親子間的情感交流

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1、親子間的情感交流　　摘要：主要介紹了當(dāng)今許多青少年由于家庭教育方式不當(dāng)而導(dǎo)致了許多心理疾病以及一些錯誤的教育方式導(dǎo)致的疾病，特別說明了家庭教育的重要性，特別是要呵護孩子的情緒，教給他們正確認識事物的能力。要用心去讀懂您的孩子，讓他們更加幸福地生活?！　￡P(guān)鍵詞：情感交流；青少年；心理健康　　隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，國家對于人才的需求量增多，中小學(xué)教育越來越受到廣大人民的重視。對于中小學(xué)生的教育不僅是智育，更是德育，中小學(xué)生不僅需要身體健康，更需要的是心理健康。目前有心理疾病的中小學(xué)生患者不計其數(shù)，其中有先天性的疾病，也有由于后天教育方式不當(dāng)所導(dǎo)致的心理

2、疾病。導(dǎo)致心理不健康的原因有家庭因素，也有社會環(huán)境因素。其中每個家庭是個體成長的發(fā)源地，在一個家庭中能否處理好親子關(guān)系成為青少年心理健康發(fā)展的重要因素。有些學(xué)生正是由于缺乏與家長的良好溝通而產(chǎn)生負面的情緒作用，使他們的情感沒有得到積極的發(fā)展，從而影響了整個成長過程。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤?！彼€說：“情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播種在這個土壤上?！边@一觀點告訴我們情感決定意志，意志支配行動。所以在教育改革中應(yīng)該把注重情感教育作為主導(dǎo)方向。9　　一些科學(xué)家通過研究得出結(jié)論，某些心理疾病的產(chǎn)生是由于幼年或少年時的

3、不良認知所導(dǎo)致的，而不是某件事本身所致。作為家長應(yīng)該教會孩子如何正確地客觀認識自己的情緒。青少年正處于心理成長的關(guān)鍵時期，由于意識上相對懵懂，容易形成一些不良認知，加上高考等升學(xué)考試壓力大，更容易產(chǎn)生情緒上的波動。有些孩子甚至?xí)驗橥饨绲膲毫Χa(chǎn)生對社會厭惡的情緒。家長不應(yīng)該只把分數(shù)看做孩子學(xué)習(xí)能力的唯一評判標準，應(yīng)該認識到人對于知識的需求是多元化的，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力應(yīng)當(dāng)以孩子的興趣作為出發(fā)點進行知識的延伸，從而獲得全面的知識結(jié)構(gòu)，而不是僅僅把孩子當(dāng)做一個儲存知識的容器。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中或人際交往中遇到困惑時，家長應(yīng)多站在孩子的角度思考，理解孩子的處境

4、，加強親子溝通。當(dāng)孩子做錯事的時候也不應(yīng)該采取強硬的懲罰措施，而是耐心與孩子分析衡量做一件事情的利與弊。當(dāng)孩子向家長們分享他們生活中的快樂時，家長們也不應(yīng)當(dāng)敷衍了事，認為與自己無關(guān)，而應(yīng)當(dāng)多考慮孩子為什么會得到這些快樂的感受，從而挖掘孩子的成功的潛能，適當(dāng)多鼓勵孩子，讓他們成為你可以用“心”交流的朋友。　　一、正確對待孩子表達的情緒　　在現(xiàn)代社會，許許多多不良教育方式導(dǎo)致了孩子心理的扭曲與情緒智力的下降，有些學(xué)校和家長常常把智商提高作為促進孩子發(fā)展進步的唯一要求，而忽視了情緒上的教育。有些家長在教育孩子的過程中不善于管理自己的情緒。家長不應(yīng)把社會中產(chǎn)生的

5、不良情緒發(fā)泄到自己的孩子身上，當(dāng)孩子做錯事的時候，應(yīng)就做錯的事本身對孩子進行批評與指導(dǎo)，而不應(yīng)該歸咎于其他客觀原因。當(dāng)孩子自然地向父母傾訴自己心中的不滿情緒時，也不應(yīng)當(dāng)直接當(dāng)面指責(zé)或教訓(xùn)孩子，而是應(yīng)該抱有一個寬容、理解孩子的態(tài)度，比如，“其實我理解你現(xiàn)在的心情是……9我知道你是為這樣一件事而產(chǎn)生這樣的情緒，但是你可以用……的方式去表達。”人的心靈總有脆弱的一面，要注意呵護孩子脆弱的心靈?！　「改笐?yīng)該善于對待孩子的叛逆心理，其實叛逆并不是壞事，只是看你如何引導(dǎo)他將叛逆心理向正確的方向發(fā)展。畢加索的父親曾經(jīng)“鼓勵兒子叛逆老子”，于是他的畫風(fēng)格多樣化，出現(xiàn)了諸

6、多不朽的傳世之作。孩子既然出現(xiàn)這樣的心理，說明他已經(jīng)試圖獨立地處理一些問題，這表明他比兒童時期成熟了一些。應(yīng)該尊重孩子的思維方式，適當(dāng)?shù)貢r候“放他一馬”，這樣孩子就會在思想上掌握一部分主動權(quán)。要樹立孩子在家中的主人翁地位，不要過多干涉孩子的行為，讓孩子自己主動地體會生活中的苦與甜、　　悲與樂。當(dāng)孩子取得了“成功”，多鼓勵他；當(dāng)他失敗了，撫慰他受傷的心靈，幫他從失敗中吸取教訓(xùn)。家長應(yīng)該作為孩子幸福的港灣，為他遮風(fēng)擋雨，但這并不代表家長什么都要代替孩子去做，孩子自己在生活中得到的教訓(xùn)越多，學(xué)習(xí)到的知識就越多，由孩子自己主動經(jīng)營的幸福會讓他覺得比吃了蜜還甜。9

7、　　情感的表達有言語表達和非言語表達兩種，人類在表達情緒體驗的時候，還會盡量用自身的肢體語言來表達自己內(nèi)心的感受，無論是面部表情還是身體姿態(tài)語言都是人們表情達意的方式，被統(tǒng)稱為非言語表情。美國著名心理學(xué)家阿爾培特認為，在人進行情緒表達時，往往言詞的使用只占了7%，而聲調(diào)占38%，剩下的55%都是由面部表情和身體姿態(tài)來完成的。雖然此研究表明，在人的情緒表達中非言語表情的作用要大于言語表情，但本人認為，在家長與孩子之間的交流中，言語表情也是起重要作用的。因此家長應(yīng)用正確的語言方式去引導(dǎo)孩子在人生中走向正確的道路，不要讓自己的不良表達方式傷了孩子的自尊心，夫妻

8、吵架要避開孩子，即便吵架的內(nèi)容是和孩子有關(guān)的，也不要直接當(dāng)著孩子的面吵，這樣會讓