資源描述：
《關(guān)于提高coreldraw課堂教學(xué)質(zhì)量的思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于提高CorelDRAW課堂教學(xué)質(zhì)量的思考 【摘要】要提高CorelDRAW課堂教學(xué)質(zhì)量，可充分運(yùn)用“5W”理論、案例教學(xué)法以及主題設(shè)計(jì)教學(xué)法，以讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到CorelDRAW的精髓，然后將其熟練的應(yīng)用到平面設(shè)計(jì)中?！ 娟P(guān)鍵詞】CorelDRAW教學(xué)教學(xué)質(zhì)量思考 【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】0450-9889（2013）01C- 0144-02 隨著科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)開始進(jìn)入了信息時(shí)代。在這個(gè)信息四通八達(dá)的社會(huì)，政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科學(xué)、文化、生活等領(lǐng)域都離不開計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的支持。而CorelDRAW就是當(dāng)前最流行、應(yīng)用率最高的圖形處理軟件之一。它的功
2、能十分強(qiáng)大，不但可以進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)和印刷編排，而且能夠完成技術(shù)含量較高的人性化繪制。所以，廣告設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)和書籍封面制作等地方都會(huì)用到CorelDRAW。而且，隨著其功能的不斷完善，在插畫、招貼廣告、戶外廣告發(fā)面也占有一席之地。當(dāng)前，許多中職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)和一些高等院校的工科類專業(yè)都將CorelDRAW列為主修課程之一。主要是因?yàn)镃orelDRAW能夠被很好地應(yīng)用在平面設(shè)計(jì)中，為其提供很多技術(shù)上的支持。CorelDRAW有很多被學(xué)生所看中的特性，例如基礎(chǔ)性、工具性、實(shí)踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)造性等。也正是因?yàn)镃orelDRAW的這些特點(diǎn)，給教師的授課帶來(lái)很多的困難。本文試將“5W”6理論、案例教學(xué)法
3、以及主題設(shè)計(jì)教學(xué)法運(yùn)用到CorelDRAW課堂教學(xué)實(shí)際中，以提高CorelDRAW課堂教學(xué)質(zhì)量，力求讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到CorelDRAW的精髓，然后將其熟練地應(yīng)用到平面設(shè)計(jì)中。 一、運(yùn)用“5W”理論提高CorelDRAW課堂教學(xué)質(zhì)量 所謂“5W”理論，其來(lái)源于5個(gè)英文單詞，即“what”“why”“who”“where”“when”，其中，“what”英文解釋為“什么”，從設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，即要設(shè)計(jì)的目的是什么。也就是說(shuō)，在設(shè)計(jì)之前應(yīng)確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容、運(yùn)用的地方和作品的尺寸?！皐hy”是“為什么”，就是要明確客戶要求設(shè)計(jì)某個(gè)廣告的目的是什么，他們想達(dá)到的目的是什么。有了明確的方向，才可以做出符合
4、要求的作品?！皐ho”的意思是“誰(shuí)”，這就是針對(duì)不同的對(duì)象而言的，客戶是誰(shuí)，傳播的對(duì)象是誰(shuí)，評(píng)定設(shè)計(jì)好壞的人又是誰(shuí)，這些都決定著設(shè)計(jì)的成功與否?！皐here”為“哪里”。大多數(shù)時(shí)候設(shè)計(jì)需要盡可能考慮廣泛的使用空間，包括地域性空間、行業(yè)性空間及媒介的多樣性。這也是約束設(shè)計(jì)的重要條件，所以在設(shè)計(jì)初期就應(yīng)該考慮周全?！皐hen”代表時(shí)間，即設(shè)計(jì)應(yīng)該符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，并且將當(dāng)前的時(shí)尚因素考慮進(jìn)去，這樣才可以獲得好的關(guān)注效果?！?W”理論從5個(gè)方面闡述了對(duì)設(shè)計(jì)的要求，及設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。在具體的CorelDRAW教學(xué)中，教師應(yīng)該在讓學(xué)生了解“5W”6理論的由來(lái)和意義的基礎(chǔ)上，著重教會(huì)學(xué)生一種設(shè)
5、計(jì)思路，即在充分熟悉CorelDRAW軟件的基礎(chǔ)上，從整體來(lái)把握設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮作品所處的時(shí)間、空間、面向?qū)ο蟮纫蛩?，結(jié)合客戶的需要，為滿足客戶的需求，從設(shè)計(jì)的角度確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容，運(yùn)用的地方和作品的尺寸。這個(gè)教學(xué)法關(guān)鍵是讓學(xué)生從宏觀上對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)思路的把握，然后再?gòu)奈⒂^的角度去分析需求，進(jìn)而設(shè)計(jì)出滿足客戶的作品。教師在課堂上只要朝這個(gè)方向把握好教學(xué)效果即可。 二、運(yùn)用案例教學(xué)法提高CorelDRAW課堂教學(xué)質(zhì)量 所謂“案例教學(xué)法”，即教師根據(jù)教學(xué)大綱中的教學(xué)目的和要求，分析實(shí)際發(fā)生的案例，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例的分析、討論和獨(dú)立探索，以達(dá)到傳授技能的目的。案例教學(xué)主要步驟是：理解案例、分析問(wèn)
6、題、提出具體的解決方案并選擇可行的解決方法。在案例教學(xué)法的實(shí)踐中和在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)生活中，學(xué)生都是處于主導(dǎo)地位的，要求學(xué)生要做到獨(dú)立思考獨(dú)立分析問(wèn)題，并且在此基礎(chǔ)上提出具體的可行的解決問(wèn)題的方案。而教師則處于輔導(dǎo)地位，在學(xué)生分析問(wèn)題的過(guò)程中起引導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助的作用。案例教學(xué)的流程整體分為三步，第一是對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行設(shè)計(jì)，第二是對(duì)案例進(jìn)行討論，第三是將案例實(shí)現(xiàn)并做評(píng)價(jià)。 具體到CorelDRAW課堂教學(xué)中，運(yùn)用案例教學(xué)法主要應(yīng)遵循以下幾個(gè)步驟，每個(gè)步驟緊密相扣，缺一不可?！ ∫皇且獙?duì)教學(xué)案例進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)案例的設(shè)計(jì)必須要盡量多地包含本次課程的教授內(nèi)容，而且所舉出的案例之間聯(lián)系性要強(qiáng)，教學(xué)時(shí)要從易到難
7、的講解案例；還必須做到案例真實(shí)、因人而異，這樣有利于學(xué)生去理解和分析。（下轉(zhuǎn)第169頁(yè)）（上接第144頁(yè)）對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行分析是整個(gè)教學(xué)法的基本步驟，教師課前應(yīng)準(zhǔn)備充分，上課時(shí)先要講解分析案例?！ 《且獙?duì)案例進(jìn)行討論。教師要營(yíng)造一個(gè)自由民主融洽的氛圍，讓學(xué)生大膽地6對(duì)案例進(jìn)行交流，并且引導(dǎo)學(xué)生將案例與學(xué)習(xí)的理論知識(shí)聯(lián)系到一起，這個(gè)步驟中以學(xué)生為主，教師為輔，哪怕是學(xué)生的答案有錯(cuò)誤的地方也要讓他們自
