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《簡談高中地理案例教學(xué)初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、簡談高中地理案例教學(xué)初探導(dǎo)讀：此篇文章是案例和地理相關(guān)的畢業(yè)論文格式要求，供需要寫此方面相關(guān)本科和碩士以及?？粕厴I(yè)論文的學(xué)子們鑒賞。［摘要］為滿足新課標(biāo)的要求，高中地理教材和教學(xué)方法不斷革新發(fā)展，現(xiàn)階段教學(xué)工作中初具成效，案例教學(xué)作為增強(qiáng)學(xué)生自主探究能力的一種創(chuàng)新型教學(xué)手段，實踐性較強(qiáng)的高中地理教學(xué)中被廣泛應(yīng)用.結(jié)合魯教版高中地理教材簡述了案例教學(xué)內(nèi)涵以及其地理教學(xué)中的積極作用，探討了有效實現(xiàn)高中地理案例教學(xué)的對策.［關(guān)鍵詞］高中地理案例教學(xué)科學(xué)素養(yǎng)［中圖分類號］G633。55［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［］16
2、746058（2015）280127高中地理是高考制度中重要的考核內(nèi)容，要求學(xué)生充分掌握學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)地理知識，運(yùn)用地理原理進(jìn)行地理現(xiàn)象和地理規(guī)律的探究，注重培養(yǎng)學(xué)生實際運(yùn)用能力.案例教學(xué)實踐性較強(qiáng)的地理課堂教學(xué)中有著重要的作用，不僅能促進(jìn)學(xué)生積極思考、討論和發(fā)言，增強(qiáng)其自主探究能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，提高學(xué)生分析解決問題的能力.依據(jù)新課標(biāo)要求，魯教版高中地理教材內(nèi)容多方面體現(xiàn)了地理與生活實際的聯(lián)系，注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)，教材內(nèi)容的編排上注重地理學(xué)科的有用性和實踐性，為開放的課堂教學(xué)提供了基礎(chǔ)條件
3、，促進(jìn)了教學(xué)方法的多樣化.一、案例教學(xué)內(nèi)涵以及地理教學(xué)中的積極作用案例教學(xué)是一種啟發(fā)式教學(xué)方法，主要是通過組織學(xué)生對蘊(yùn)含地理知識點的教學(xué)案例進(jìn)行討論思考，解決地理問題，從而促進(jìn)學(xué)生掌握知識.案例教學(xué)滿足新課標(biāo)要求，注重教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主探究能力和創(chuàng)新能力.魯教版高中地理以人地關(guān)系為主線，對人文地理進(jìn)行大膽取舍，突出人口、資源、環(huán)境、區(qū)域差異以及持續(xù)發(fā)展等問題，以大量的教學(xué)案例反映了全球變化形式，為案例教學(xué)方法的有效開展打下了良的基礎(chǔ).與傳統(tǒng)教學(xué)方法相較，案例教學(xué)對促進(jìn)高中地理教學(xué)有
4、著積極作用.一方面，案例教學(xué)更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過實際案例組織學(xué)生討論，不僅能提高其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，還一定程度上以討論的學(xué)習(xí)形式增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力.另一方面，案例教學(xué)過程中營造的輕松愉快的課堂氛圍，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更有助于增強(qiáng)教師與學(xué)生間的互動關(guān)系.這種開放式的教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生有效掌握學(xué)會運(yùn)用地理知識，從而分析社會現(xiàn)實問題.二、高中地理案例教學(xué)策略1。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，理解教材教學(xué)框架對新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的理解是案例教學(xué)實施的先決條件，而對教材
5、教學(xué)框架內(nèi)容的掌握是進(jìn)行案例教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，這有效開展案例教學(xué)的高中地理教學(xué)中十分必要.新課標(biāo)對課堂教學(xué)有重要指導(dǎo)作用，不僅能保證教師把控教學(xué)活動，貫徹教育理念，更有助于學(xué)生端正課程學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得準(zhǔn)確的知識、方法和能力，對案例和地理畢業(yè)論文格式要求提高教學(xué)效果至關(guān)重要.魯教版高中地理教材內(nèi)容編排組織嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰，具有鮮明的階梯性和層次性.運(yùn)用案例教學(xué)時，要以教學(xué)框架為基礎(chǔ)，合理設(shè)計教學(xué)活動，做課程銜接，這不僅要求學(xué)生充分掌握教材基礎(chǔ)內(nèi)容，還要求教師通過教材延伸和擴(kuò)展實現(xiàn)教學(xué)目的.2。以學(xué)生為主體，構(gòu)建
6、知識X絡(luò)體系魯教版高中地理三冊必修教材具有相的主線，即協(xié)調(diào)人地關(guān)系和區(qū)域持續(xù)發(fā)展，實際教學(xué)過程中，教師要格外重視教材的這一特點，合理運(yùn)用案例教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的地理知識X絡(luò)體系構(gòu)建.首先，以學(xué)生為主體，全面了解學(xué)生實際情況，包括學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力、生活環(huán)境以及個性特點等多個方面，依據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)計課堂案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣的時，引導(dǎo)他們思考問題，建立此篇原創(chuàng)shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin
7、-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">撰寫案例專業(yè)學(xué)年論文2453417開發(fā)章節(jié)中，教師要注意結(jié)合前兩冊中的相關(guān)知識點，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建X絡(luò)知識體系.再次，案例教學(xué)中教師要注意教學(xué)資源和設(shè)備的運(yùn)用，通過多媒體教學(xué)設(shè)備對地理地貌等知識進(jìn)行全方位、多角度的分析，以此豐富學(xué)生的知識體系.3。設(shè)置固化情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性教學(xué)情境的設(shè)置
8、是教學(xué)方法改革的主要方式，主要是通過學(xué)生真實體驗而理解掌握地理知識，本篇簡談高中地理案例教學(xué)初探論文范文綜合參考評定下度:最新標(biāo)題學(xué)會有效運(yùn)用，達(dá)到教學(xué)目的.實際案例教學(xué)中，教師以創(chuàng)設(shè)一定的固化情境，還原或遷移某一地理事實進(jìn)行引導(dǎo)性教學(xué)，這不僅能優(yōu)化案例教學(xué)設(shè)計，還能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力.固化情境教學(xué)還以融入組討論、師生互動等方式，深化知識理解，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力.另外，教師要鼓勵學(xué)生進(jìn)行地理案例搜尋，家
