市人,我想對(duì)你們說(shuō)作文

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1、市人,我想對(duì)你們說(shuō)作文[市人,我想對(duì)你們說(shuō)作文]市人，我想對(duì)你們說(shuō)哈哈，我又來(lái)了，大家知道我今天要告訴你們什么嗎？那就是我們現(xiàn)在學(xué)的《保護(hù)環(huán)境》，走，市人,我想對(duì)你們說(shuō)作文?，F(xiàn)在我們就開始說(shuō)吧。在我家的門口過(guò)去一點(diǎn)，再穿過(guò)一座房子，就是一片垃圾。臭死了。人們經(jīng)過(guò)那里，看到了惡心的垃圾，聞著難聞的氣味，真難受啊！過(guò)了幾天，那里的垃圾越來(lái)越多，氣味越來(lái)越嚴(yán)重，周圍的環(huán)境受到了嚴(yán)重的污染。還有一次，我去砂子塘小學(xué)本部上書法課，過(guò)了一個(gè)地下通道。那個(gè)地下通道啊！可真臟！通道內(nèi)到處是果皮紙屑，像個(gè)垃圾堆似的。過(guò)通道的人只能捏著鼻

2、子穿過(guò)，有些人恨不得不走通道，而走斑馬路線，小學(xué)四年級(jí)作文《市人,我想對(duì)你們說(shuō)作文》(）市人,我想對(duì)你們說(shuō)作文2　　第2篇我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)作文　　〖預(yù)覽〗一陣微風(fēng)吹進(jìn)我的房間，窗臺(tái)上的花朵跟著隨風(fēng)舞動(dòng)，婀娜多姿，也許這就是它的快樂(lè)?？鞓?lè)是一首歌，可以改變?nèi)说男那?；快?lè)是一陣風(fēng)，可以給人帶來(lái)涼爽；快樂(lè)是一節(jié)課，可以給人帶來(lái)知識(shí)；快樂(lè)是......在我看來(lái)，人生中最重要的一個(gè)階段就是學(xué)習(xí)時(shí)期。因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)，才讓我找到了屬于自己的快樂(lè)。在學(xué)校，我是班級(jí)中的一員。在老師的教導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)課，是我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，在知識(shí)的海洋里茁

3、壯成長(zhǎng)。在學(xué)校還可以和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)與同學(xué)互相幫助，互相學(xué)習(xí)。是學(xué)習(xí)讓我可以勇敢面對(duì)一切，得到快樂(lè)。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。在家中，我是家庭的一員。在父母的關(guān)愛與幫助下；在自己的努力復(fù)習(xí)與課外知識(shí)閱讀下，使我不僅掌握了學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且又學(xué)會(huì)了新的知識(shí)。在家還可以和媽媽學(xué)習(xí)做家務(wù)，與爸爸學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。是學(xué)習(xí)讓我增長(zhǎng)知識(shí)，可以用知識(shí)擺脫一切，我覺得這樣很快樂(lè)。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。小鳥可以在天空中自由飛翔，展示自己獨(dú)特的才能?；ǘ湓陔S風(fēng)擺動(dòng)，散發(fā)著迷人的香氣。在蔚藍(lán)的天空下，我顯得是那么特殊。雖然我沒有他們的才能，但是我會(huì)在陽(yáng)光的照

4、耀下，在蔚藍(lán)的天空下讀書.寫字。在這樣的環(huán)境下心情格外舒暢，然而也會(huì)學(xué)的很輕松而且自然。這樣我也會(huì)很快樂(lè)。在清澈見底的小河邊，看見魚兒在水中嬉戲，他一定很快樂(lè)。雖然我很羨慕，但是我也有屬于自己的快樂(lè)那就是學(xué)習(xí)。在……市人,我想對(duì)你們說(shuō)作文3　　第3篇那一次，我真感動(dòng)作文　　〖預(yù)覽〗光陰似箭，日月如梭。記憶中的許多往事已隨著時(shí)間的流逝而變得模糊，但那一次發(fā)生的事情卻歷歷在目，因?yàn)樗刮腋袆?dòng)。那是一個(gè)寒冷的秋天，我自己背著書包去上鋼琴課。天氣預(yù)報(bào)報(bào)的今天有雨，可是窗外陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，怎么可能下雨呢？我果斷地出了家門，一

5、邊為自己沒帶傘的英明決定暗喜，一邊埋怨天氣預(yù)報(bào)真不靠譜?？墒窍抡n后，我卻發(fā)現(xiàn)天空陰沉沉的，烏云密布，好像快要下雨了。不行，得趕快回家。于是我加快了步伐?？墒遣灰粫?huì)，豆大般的雨點(diǎn)開始掉落下來(lái)，而且越來(lái)越密。我飛奔起來(lái)了，這是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑。終于到家了。我松了一口氣。可我身上也早已濕透了，衣服緊貼在身上，難受極了。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。好冷！我急忙在書包里翻找鑰匙，可是找遍了整個(gè)書包也沒有找到。我想起來(lái)了，媽媽把鑰匙和雨傘放在一起了，我沒有帶雨傘自然也沒有注意到鑰匙。我暗自懊悔，一邊埋怨自己的粗心大意，一邊

6、焦急的在樓道里走來(lái)走去。媽媽有事要很晚才能回來(lái)，爸爸出差了，我又沒帶鑰匙，怎么辦啊！在我絕望之際，鄰居王奶奶家的門打開了。王奶奶看我手足無(wú)措的站在那里，連忙問(wèn)道：孩子，你怎么不回家呀，你怎么一個(gè)人站在樓道里呢？還沒等我一一回答，她似乎明白了什么，便邀請(qǐng)我去她家。到了王奶奶家，她先給我找……市人,我想對(duì)你們說(shuō)作文4　　第4篇讀《于永正，我是怎樣教語(yǔ)文》有感　　〖預(yù)覽〗最近閱讀了于永正老師寫的教育隨筆《于永正：我是怎樣教語(yǔ)文》，深有感觸，在他的闡述中，我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足，并得到了許多方法，收獲頗多。我想就其中的幾點(diǎn)談?wù)?/p>

7、自己的看法。　　語(yǔ)文教育應(yīng)該給學(xué)生留下什么？留下較好的語(yǔ)感，能不假思索的行文，留下認(rèn)識(shí)和情感，留下初步的書寫能力，閱讀能力和表達(dá)能力，留下興趣和習(xí)慣。教學(xué)時(shí)，眼睛不要只盯著語(yǔ)文，還要盯著人，一只眼睛盯著語(yǔ)文，一只眼睛盯著人，這才叫完整的語(yǔ)文教學(xué)。寫字就如同做人一樣重要。字如其人就是這么來(lái)的。強(qiáng)調(diào)是老師配合學(xué)生，不是學(xué)生配合老師。這種師生關(guān)系才是正確的?！　≌Z(yǔ)文教的不是課文而是語(yǔ)文，要把校內(nèi)外的時(shí)間和空間留給學(xué)生，用于閱讀和寫作。認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，為時(shí)未晚。接下來(lái)的日子里，從少做題，多讀書為出發(fā)點(diǎn)，縮減抄寫生字、詞語(yǔ)等機(jī)械

8、性作業(yè)，把多出來(lái)的時(shí)間用于閱讀。過(guò)去的教學(xué)中，我在課堂里講得太多，以致學(xué)生學(xué)語(yǔ)文不是那么地道。重全部學(xué)生，留時(shí)間給學(xué)生?！　∥闹羞€講述了非常出名的五重教學(xué)法，我對(duì)其中的重情趣一節(jié)感觸比較深。從文中真正感受到了語(yǔ)文教學(xué)中的情，感受到了對(duì)待差生應(yīng)當(dāng)持怎樣的態(tài)度。　　文中講到：情是什么？是情感。它包括兩個(gè)方面意思：一是對(duì)學(xué)生有情，二是對(duì)