漢字書寫教學(xué)之我見

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1、漢字書寫教學(xué)之我見　　漢字書寫教學(xué)之我見　　　　寫字是一項重要的基本功。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是學(xué)生應(yīng)有的基本素養(yǎng)。漢字書寫教學(xué),要注意從以下方面進行：　　　　一、欣賞佳作，培養(yǎng)興趣?！　　　「鶕?jù)心理學(xué)理論，動機是激起人們?nèi)バ袆踊蛞种七@個行動的愿望和意圖，是一種推動人的行動的內(nèi)在原因。古代我國大教育家孔子指出：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者?！爆F(xiàn)代我國教育家程頤也提出：“教人未見其趣，必不樂學(xué)?！眰z位教育家所處不同時代，都強調(diào)了興趣便是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最為重要的內(nèi)

2、部動力。書法學(xué)習(xí)，對于沒有興趣者而言是枯燥而乏味的。學(xué)生學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，必須使他們有濃烈的興趣，強烈的求學(xué)欲望和持之以恒的精神，不然將會半途而廢，前功盡棄。書法佳作欣賞是點燃學(xué)生學(xué)習(xí)書法的火花。在學(xué)寫前，我們讓學(xué)生欣賞先輩的鋼筆書法佳作。有周宗毅的、有年輕書法家朱濤的，也有鄒恭白的，他們的書法各有特色，有的秀麗、有的灑脫、有的鋼勁有力。更多的是讓學(xué)生欣賞我校歷屆同學(xué)在各級各類書法競賽中的獲獎作品，也有前幾屆畢業(yè)同學(xué)留下的裝訂成冊的“書法字貼”.這些作品和一本本“書法字貼”欣賞后，給剛開學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生強烈振憾力，他們沒想到這些各有風(fēng)格的，非常漂亮的鋼筆字，會出自自己學(xué)校

3、的大哥哥大姐姐之手，他們的內(nèi)心深處非常羨慕，同時萌生強烈求學(xué)的欲望。在欣賞中使他們獲得了美的享受，開拓了眼界，他們從別人書法成就中得到啟迪，樹立學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的信心和決心。書法欣賞過程不僅僅是學(xué)生們的心靈的感受，更使他們通過書法的“形象”去認識、感悟的創(chuàng)作，對成功者的追崇。同時明確自己以后學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的努力目標和謀求實現(xiàn)目標的恒心。因此，書法欣賞是對初學(xué)者的激勵、鞭策和良好的前奏?！　　　《⒁?guī)范寫字姿勢，書寫正確方法?！　　　W(xué)生寫字姿勢的規(guī)范與否、書寫的方法正確與否都決定著學(xué)生是否能練就一手好字。學(xué)生寫字的姿勢和握筆，由于平時學(xué)生自身和有些老師家長沒有十分嚴格的

4、要求，大多數(shù)學(xué)生姿勢和握筆或多或少存在著某些不規(guī)范。書寫的姿勢對于學(xué)生非常重要，不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高寫字水平，而且還能促進青少年兒童身體正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎形變等多種疾病的發(fā)生。初學(xué)者必須糾正以往不正確的姿勢和握筆，讓他們牢記住：身正眼平兩臂齊，雙腳穩(wěn)立著平地，兩腿微分與肩寬。寫字做到三個一，眼離紙面一尺遠，胸離書桌一橫拳，筆斜角度四十五，筆尖距指一分間，書寫紙面不可斜，指定掌虛要自然。教師要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的坐姿與握筆方法，及時糾正不正確寫字姿態(tài)和握筆。一旦形成不規(guī)范書寫，如同姿勢和拿鋸不好的鋸木工，即便線條畫得最直也要鋸?fù)幔@和寫字同一個理

5、?！　　　∪⑾扔^察再書寫　　　　觀察是認識事物的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我首先指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，讀準字音，把讀與寫結(jié)合起來，去加深學(xué)生的印象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。讓學(xué)生認讀后，指導(dǎo)其仔細觀察每個字的構(gòu)字特點及在田字格中的位置，并指導(dǎo)認識字形結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生找一找這個字的關(guān)鍵筆劃，說說寫這個字時應(yīng)該注意的地方。如在教學(xué)帶撇的字時，先出示一些帶撇的字然后讓學(xué)生說一說每個字中瞥的特點，比較它們寫法上的的異同及寫時應(yīng)注意的地方，再練習(xí)寫。在掌握一些瞥的基本寫法之后，再進一步教學(xué)稍有難度的帶撇的字，如：“爬”,先讓學(xué)生仔細觀察橫撇和豎撇的不同及注意特點，并說一說，做到心中有數(shù)，然后進行

6、書寫訓(xùn)練?！　　　∷?、先示范再練習(xí)　　　　示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，先在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。我邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個初步的感性認識。如教寫“人”字，“人”是個獨體字，第一筆是“撇”,應(yīng)在田字格豎中線上中部落筆，先向右按，然后向左下格中部撇出；第二筆是“捺”,在田字格橫線上部靠“撇”的地方落筆，向右下格中部運筆，稍作停頓，然后向右平捺出鋒，做到“撇”中有尖，“捺”中有角，點畫分輕重。對于較復(fù)雜的筆畫，如“勹”、“乙”等，要指導(dǎo)轉(zhuǎn)折和筆的

7、走向變化等等。這樣一筆一筆地寫，一筆一筆地講，一筆一筆地教，再對每個字中點畫特點，如橫、豎的長短與直斜，撇、捺的平斜與長短，點的向背與大小等作具體指導(dǎo)。有些上下結(jié)構(gòu)的字，如“它”、全“、”寫“、”夜“、”黑“等，哪些字上大下小，哪些字上下相等，哪些字上寬下窄，哪些上窄下寬；左右結(jié)構(gòu)的字，如”他“、”林“、”河“、”都“等，哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄，哪些字左右相等，哪些字左低右高，哪些字左高右低；一些獨體字如”月“、”四“等字形的長、扁、方等特點；一些合體字的穿插迎讓、錯落倚從、疏密收放及筆畫變化，都要指導(dǎo)學(xué)生認真觀察，仔細領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順

8、規(guī)則，體會