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《《小花貓照鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)之一》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《小花貓照鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)之一！ 教學(xué)目標(biāo)： 1.在讀文的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)。在教學(xué)中，通過(guò)老師的范寫(xiě)重點(diǎn)指導(dǎo)“瞪”的筆順；重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“尊重、瞪”的讀音?！ ?.重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀兩次描寫(xiě)小花貓照鏡子的有關(guān)語(yǔ)句，使學(xué)生在朗讀中了解課文內(nèi)容?！ ?.初步懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人的道理。并在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)一步了解該怎樣尊重人?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、激趣引入?！ ?、（出示鏡子實(shí)物） 師：這是什么？（指述） jìng 2、在實(shí)物鏡子的反面上出示：鏡 學(xué)習(xí)“鏡”：（1）指名讀準(zhǔn)
2、字音，開(kāi)火車(chē)讀字，齊讀?！ 。?）師：來(lái)，用最簡(jiǎn)單的方法記住“鏡”。（指述） 師：看，這面鏡子多漂亮呀，有的鏡子的邊框還是金屬做的呢！照照看，你們看到了什么？ ?。ɡ蠋熓帜苗R子走進(jìn)學(xué)生中，讓學(xué)生照照鏡子，老師可隨機(jī)作些點(diǎn)評(píng)。） 3、師：今天學(xué)的課文中，照鏡子的主角是一只可愛(ài)的小花貓。小花貓照鏡子，到底發(fā)生了什么事呢？ 4、（出示課題） 30、小花貓照鏡子 師：讓我們開(kāi)開(kāi)心心來(lái)學(xué)課文。（學(xué)生齊讀課題） 二、初讀課文，整體感知?！ 。?）自讀課文環(huán)節(jié)?！ 煟含F(xiàn)在，請(qǐng)你借助拼音自讀課文，這些詞語(yǔ)
3、可要讀讀準(zhǔn)啊?！ 〕鍪荆簄ùchōngjùlièhuǒbànzūnzhòngdèngdīng 怒氣沖沖劇烈小伙伴尊重瞪盯 語(yǔ)重心長(zhǎng)和和氣氣笑瞇瞇 ?。?）學(xué)生自讀課文?！ 。?）小組內(nèi)交流讀詞?！ 。?）師：老師要表?yè)P(yáng)你們的學(xué)習(xí)態(tài)度，個(gè)個(gè)讀得很認(rèn)真。讓我們開(kāi)火車(chē)把這些詞讀讀準(zhǔn)?！ 。?）開(kāi)火車(chē)讀詞，男、女生對(duì)讀，齊讀?！ 。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)讀好“尊重、瞪”。） ?。?）師：看老師寫(xiě)個(gè)“瞪”，你們可要瞪大眼睛仔細(xì)看，認(rèn)真記?。 。▽W(xué)生看老師在田字格中范寫(xiě)“瞪”。） 師：剛才，大家讀通了課文，說(shuō)
4、說(shuō)小花貓照鏡子，到底發(fā)生了什么事呢？ ?。ㄖ该涣鳎 W(xué)習(xí)課文?！ 煟合旅?，老師要請(qǐng)大家看三幅畫(huà)，仔細(xì)看，小花貓是怎么照鏡子的?！ 。ㄈ?huà)，一幅一幅出來(lái)——三幅畫(huà)在一起） 師：仔細(xì)觀(guān)察，圖上的小花貓?jiān)趺礃?，課文中是怎么介紹圖上的內(nèi)容的呢，找到句子，讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)?！ W(xué)生讀文、找句子、讀給同桌聽(tīng)。 ?。ɡ蠋熥⒅卦u(píng)講學(xué)生尊重同學(xué)，別人讀，聽(tīng)得很仔細(xì)。） 師：把找到的句子讀給大家聽(tīng)?！ 。ń涣鞯臅r(shí)候，一幅一幅出示圖畫(huà)，與圖對(duì)應(yīng)，出示句子。） [老師的評(píng)價(jià)著重：不
5、但找對(duì)了句子，而且把字音讀準(zhǔn)了。] [圖1]一只小花貓，走到一面鏡子前，看見(jiàn)里面也有一只小花貓，正瞪著大眼睛盯著他。這使小花貓有點(diǎn)不高興了?！澳闶钦l(shuí)？干嗎老盯著我！”小花貓怒氣沖沖地問(wèn)。誰(shuí)知鏡子里的那只小花貓也張著大嘴，怒氣沖沖地說(shuō)著什么?！ 圖2]他弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵——”大叫兩聲，撲了過(guò)去。不料，那只小花貓也十分生氣地向他撲過(guò)來(lái)?！ 圖3]小花貓回到鏡子前，笑瞇瞇地說(shuō)：“喵——喵——你好！”咦？鏡子里的小花貓也不生氣了，也笑瞇瞇地對(duì)著他?！ 煟赫业煤?，細(xì)細(xì)地讀一讀這三段話(huà)，把里面的生字讀讀準(zhǔn)，記記牢
6、，做到不加字，不漏字?！ W(xué)生自讀?！ ±蠋熞x?！ 。ㄈ卧?huà)中生字顏色變紅——小花貓的句子黑色，鏡中貓的句子變紅。三段話(huà)，先一段段出示，再一起出示。） 師：一只小花貓，走到鏡子前——學(xué)生讀 小花貓看見(jiàn)鏡子里的小花貓這么不友好，有點(diǎn)不高興了?！ 澳闶钦l(shuí)？干嗎老盯著我！”小花貓怒氣沖沖地問(wèn)?！獙W(xué)生讀 這下小花貓?jiān)桨l(fā)生氣了，他弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵——”大叫兩聲，撲了過(guò)去?！獙W(xué)生讀 后來(lái)，小花貓聽(tīng)了媽媽的話(huà)，回到鏡子前，笑瞇瞇地說(shuō)： “喵——喵——你好！”——
7、學(xué)生讀 師：拿起書(shū)，用你們喜歡的方式分角色來(lái)讀一讀寫(xiě)小花貓和鏡中小花貓的句子。這次不但要做到不加字，不漏字，而且要把句子讀讀通?！ ≈缸x——全班分角色再讀句?！ 煟耗銈儼l(fā)現(xiàn)了嗎？這只小花貓?jiān)趺醋?，鏡中的小花貓也怎么做?！ 。ò鍟?shū)）也 10、老師引讀板書(shū)： 小花貓 鏡中的小花貓 瞪 盯 瞪 盯 怒氣沖沖地問(wèn) 怒氣沖沖地說(shuō)著什么 弓起背瞪圓了眼撲 十分生氣 撲 笑瞇瞇 笑瞇瞇 ?。ò鍟?shū)中的“瞪、盯”老師可以
8、板書(shū)
