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《對小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教育的思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、對小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教育的思考 隨著美術(shù)教育改革的開展，創(chuàng)新教育也逐漸受到重視。通過創(chuàng)新課堂教育，可使小學(xué)生更加有興趣學(xué)習(xí)美術(shù)，不僅提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和探索能力，還提高了學(xué)習(xí)效率。因此，小學(xué)美術(shù)教師在教學(xué)中必須重視對課堂的創(chuàng)新以及對小學(xué)生能力的培養(yǎng)。近年來，隨著教育改革的不斷深入，對于小學(xué)生的創(chuàng)新教育再一次被提上日程。其中，小學(xué)教育中美術(shù)課的創(chuàng)新教育是以普及九年義務(wù)教育為基礎(chǔ)，在全面實施素質(zhì)教育的過程中，為迎接知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)應(yīng)運而生的，因此具有跨時代的意義。對此，小學(xué)美術(shù)教師必須提高自身知識水平和道德素養(yǎng)，及時轉(zhuǎn)變教育觀念，教學(xué)
2、中注重創(chuàng)新和探索，給小學(xué)生提供更加開闊的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面，筆者將根據(jù)自己的小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，具體談?wù)勅绾卧谛W(xué)美術(shù)課堂應(yīng)用創(chuàng)新教育?！ ∫弧⒍嗲阔@取教學(xué)信息，觸發(fā)創(chuàng)新靈感當(dāng)今社會是信息社會，各種信息通過多種渠道在傳播。隨著科技迅猛發(fā)展，很多新技術(shù)、新成果都在逐步出現(xiàn)，這也使信息收集更加方便。小學(xué)美術(shù)教師要準確、及時地獲取與教學(xué)有關(guān)的信息，更新自己的觀念，使美術(shù)教學(xué)更加具有實效性。美術(shù)教師也只有不斷地儲備各種有價值的信息，才能夠適應(yīng)飛速發(fā)展的時代，才能夠在教學(xué)中觸發(fā)新的靈感，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。獲取信息的途徑有很多，比如互聯(lián)網(wǎng)、圖
3、書館、電視、報紙、雜質(zhì)、書店等。對此，美術(shù)教師要充分利用好身邊可以利用的資源，發(fā)揮主觀能動性。同時，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，教師還要積極引導(dǎo)小學(xué)生去收集一些有用的信息。比如小學(xué)生喜歡看電視，教師可以讓小學(xué)生在回家以后觀看一些趣味繪畫或者手工制作方面的節(jié)目。這樣既滿足了小學(xué)生看電視的需求，又能夠使小學(xué)生在觀看過程中收獲到更多有價值的信息，促進小學(xué)生自身的成長。其實，創(chuàng)新教育需要教師和學(xué)生的共同努力，在不斷完善體驗過程的前提下，實現(xiàn)高效課堂和創(chuàng)新課堂的目標(biāo)?！ 《?、教師應(yīng)具備創(chuàng)新精神，適應(yīng)時代發(fā)展要想在教學(xué)中創(chuàng)新，要想使小學(xué)生具有創(chuàng)新能力，
4、美術(shù)教師必須要有創(chuàng)新精神，這樣才能夠在教學(xué)時向?qū)W生傳達新穎的學(xué)習(xí)方法和技能，促進小學(xué)生的創(chuàng)新意識形成。許多小學(xué)美術(shù)教師具備過硬的繪畫技術(shù)，但是在教學(xué)上卻思想落后，教學(xué)單一枯燥，使小學(xué)生不愿意在美術(shù)課堂上發(fā)揮優(yōu)勢，主動學(xué)習(xí)。新形勢下，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該意識到傳統(tǒng)教學(xué)已經(jīng)不適合現(xiàn)代化的社會了，必須大膽創(chuàng)新教學(xué)過程，運用有效的教學(xué)手段，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠配合教師完成教學(xué)任務(wù)。教師是學(xué)生的榜樣，小學(xué)生會在潛移默化中學(xué)習(xí)教師的言談舉止和道德素養(yǎng)，所以，美術(shù)教師應(yīng)該發(fā)揮自己的人格魅力，運用情感激勵的方式與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，給小學(xué)
5、生樹立榜樣。俗話說：“學(xué)高為師，身正為范?！泵佬g(shù)教師要在“以人為本”的教學(xué)理念下做好教書育人的工作。隨著現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的普遍應(yīng)用，給小學(xué)美術(shù)教學(xué)提供了便利。因此，美術(shù)教師可以使用多媒體技術(shù)使課堂更加活躍和生動，讓小學(xué)生思維更加活躍。 三、美術(shù)教學(xué)要聯(lián)系實際，提高創(chuàng)新能力“藝術(shù)于生活”，所以，美術(shù)教學(xué)要注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，教學(xué)時增加生活化的互動與實踐，促進小學(xué)生形成創(chuàng)新能力。通常，小學(xué)美術(shù)教學(xué)都是由美術(shù)教師先畫出范畫，然后學(xué)生進行模仿繪畫，最終學(xué)生畫出來的作品都是相似的，毫無創(chuàng)新可言。我在教學(xué)中非常重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，適當(dāng)增加生活中
6、的例子，吸引小學(xué)生的興趣。比如要教學(xué)生畫小狗的時候，我會讓小學(xué)生提前觀察自己家里或者鄰居家里的小狗，對小狗的外形有個感性的了解，然后在課堂上讓小學(xué)生憑借自己的印象先去繪畫。因為學(xué)生觀察的小狗各不相同，如有的學(xué)生觀察的是沙皮犬，有的學(xué)生觀察的是藏獒，有的學(xué)生觀察的是普通的柴犬，所以學(xué)生畫出來的小狗也是千差萬別的。當(dāng)學(xué)生繪畫出現(xiàn)困難的時候再由美術(shù)教師進行詳細的逐一指導(dǎo)，這樣學(xué)生畫出來的小狗就會非常具有個性化和差異化，符合現(xiàn)代化美術(shù)教學(xué)的要求，也極大地提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。此外，生活中還有許多對小學(xué)美術(shù)教學(xué)有幫助的資源，需要美術(shù)教師根據(jù)教學(xué)
7、需要進行選擇?！ ∷?、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，訓(xùn)練創(chuàng)新思維美術(shù)創(chuàng)新教育需要積極的課堂氛圍，小學(xué)生要勇于探索，教師要注重引導(dǎo)。一堂高效的美術(shù)課并不是教師教授了多少知識，而是學(xué)生學(xué)到了多少知識。小學(xué)生的天性決定了他們活潑愛動，喜歡新鮮事物，所以，我在教學(xué)中經(jīng)常創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，讓小學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)美術(shù)，提高對美術(shù)的重視程度。同時，班級的整體學(xué)習(xí)氛圍也是值得關(guān)注的。如果大多數(shù)學(xué)生不喜歡美術(shù)課，那么這堂美術(shù)課就沒辦法發(fā)揮真正的作用。美術(shù)教師應(yīng)該經(jīng)常與小學(xué)生互動交流，在教學(xué)時面向全體學(xué)生，不出現(xiàn)差別對待的現(xiàn)象，給予小學(xué)生公平的待遇。美術(shù)教師還
8、應(yīng)該積極地訓(xùn)練小學(xué)生的創(chuàng)新思維，為實現(xiàn)創(chuàng)新教育做鋪墊。創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方式有很多，在教學(xué)中并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，只要是對美術(shù)教學(xué)有幫助的策略都是值得推廣的。我經(jīng)常運用的方法是游戲教學(xué)法。比如教學(xué)生畫人物表情的時候，我會先讓四名
