學(xué)校-精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組與工作制度

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1、——柯坪湖州雙語小學(xué)精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組為了進一步加強我校精神文明建設(shè)，全面落實精神文明建設(shè)的各項任務(wù)，進一步推動和提升精神文明建設(shè)工作，經(jīng)研究決定，成立精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：組長：（書記）阿不都那斯爾.熱合曼副組長：（校長）孔薪火李香香艾則孜.沙迪克組員：林松強韓麗琴黑力力.庫爾班許開成各教研組組長辦公室室長2012年12月1日———柯坪湖州雙語小學(xué)精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責一、負責審議加強精神文明建設(shè)的重要規(guī)章制度，并對制度執(zhí)行情況進行檢查；二、負責審議精神文明建設(shè)的年度工作計

2、劃；三、負責精神文明建設(shè)重要活動的統(tǒng)一組織實施；四、負責審議決定對本單位精神文明建設(shè)工作責任單位和責任人的表彰、獎勵或處罰。領(lǐng)導(dǎo)小組成員責任分工：組長：對本單位精神文明建設(shè)工作負總責。主持精神文明建設(shè)重要活動，領(lǐng)導(dǎo)各部門確保各項工作的落實；成員：參與研定本單位精神文明建設(shè)規(guī)劃、工作計劃及有關(guān)活動。結(jié)合在本單位的崗位職責，按照本單位工作目標管理責任制的考核指標，做好精神文明建設(shè)工作計劃的實施和各項任務(wù)的完成?！缕汉蓦p語小學(xué)精神文明建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)制度一、建立起統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、一把手親自抓、分管負責人具體抓

3、、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制。二、堅持“兩手抓、兩手硬”，把兩個文明做為統(tǒng)一的奮斗目標，一起部署、一起落實、一起檢查；建立健全精神文明建設(shè)目標管理責任制，將年度工作細化、量化，層層分解，簽訂責任書，落實到個人，形成嚴格監(jiān)管、嚴格考核、嚴格獎懲的管理機制。三、建立健全精神文明建設(shè)各項制度和規(guī)范，把精神文明建設(shè)納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的運行軌道，各項制度要落實到位。四、配備政治強、業(yè)務(wù)精、作風硬的專職工作人員，認真履行組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的職能。五、建立精神文明建設(shè)保障機制，落實精神文明教育活動陣地建設(shè)的投入，確保

4、精神文明建設(shè)健康發(fā)展?！缕汉蓦p語小學(xué)精神文明建設(shè)分工負責制度一、建立精神文明建設(shè)責任制和分工負責制，明確分工、明確任務(wù)、明確責任、明確獎懲。二、主要負責人總攬精神文明建設(shè)的全局工作，搞好總體決策、組織、指揮、落實工作；領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責職責范圍內(nèi)的精神文明建設(shè)工作，并對主要的活動任務(wù)掛靠包干，負責落實。三、領(lǐng)導(dǎo)小組是精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織的辦事機構(gòu)，主要負責組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查精神文明建設(shè)工作，并抓好具體任務(wù)的貫徹落實?！缕汉蓦p語小學(xué)精神文明建設(shè)會議制度一、每季度召開1-2次精神文

5、明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，專題研究精神文明建設(shè)工作，及時總結(jié)情況，研究決策，制定措施，促進工作有效開展。二、每年度召開一次精神文明建設(shè)工作動員大會，對精神文明建設(shè)的任務(wù)措施進行全面部署，動員全體人員以飽滿的熱情積極投入到群眾性精神文明建設(shè)工作中。三、精神文明建設(shè)工作的檢查、調(diào)度及情況交流會議每年至少召開二到三次，對重大工作的落實情況，應(yīng)及時進行檢查、調(diào)度、通報、交流，不斷加壓促動，確保工作取得實效。四、開好精神文明建設(shè)表彰大會，對年度工作進行全面總結(jié)，對先進典型進行表彰獎勵?！缕汉蓦p語小學(xué)精神文明建

6、設(shè)獎懲激勵制度一、按年度精神文明建設(shè)目標管理責任制考核評比結(jié)果，對成績突出的給予表彰獎勵；對成效不明顯的，并予以通報批評。二、精神文明建設(shè)工作與政績考核、職級提升和獎金掛鉤，獎優(yōu)罰劣、優(yōu)勝劣汰。三、按照上級規(guī)定，對文明市民，在給予精神鼓勵和物質(zhì)獎勵的同時，在生產(chǎn)生活等方面給予優(yōu)先支持、優(yōu)惠照顧。四、對精神文明建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進典型，利用新聞媒體進行大張旗鼓的宣傳報道?！缕汉蓦p語小學(xué)精神文明建設(shè)學(xué)習(xí)制度為切實加強組織黨員干部的學(xué)習(xí)，使黨員干部的學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；粩嗵岣唿h員干部的思想理

7、論水平和掌握現(xiàn)代化專業(yè)知識的技能，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效能，增強競爭能力，培育服務(wù)精品，努力創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)型、文化型、專業(yè)型、創(chuàng)新型的團隊組織，推動部各項工作的開展，特制定本學(xué)習(xí)制度。一、學(xué)習(xí)形式　1、集中學(xué)習(xí)。參加集中學(xué)習(xí)的成員為全體黨員干部，集中學(xué)習(xí)由黨支部具體負責。集中學(xué)習(xí)要保證時間，原則上每月安排一次?！?、個人自學(xué)。要自覺增強學(xué)習(xí)的緊迫意識、憂患意識、爭先意識，廣泛涉獵各方面領(lǐng)域，擴大知識面，每一位黨員干部要自己安排時間，堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)的有計劃、有重點、成系統(tǒng)。二、學(xué)

8、習(xí)內(nèi)容1、理論學(xué)習(xí)。每一期集中學(xué)習(xí)都要明確一個主題，學(xué)習(xí)時主要圍繞這一主題進行交流、展開討論。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”———重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；社會主義市場經(jīng)濟理論、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識、時事政策和法律知識、經(jīng)濟法規(guī)和國際慣例、黨風廉政建設(shè)等政策知識；同時，還要根據(jù)形勢的發(fā)展和工作需求，及時安排學(xué)習(xí)有關(guān)文件、會議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話、報刊重要文章等?！?、文件學(xué)習(xí)。對于屬于上級下發(fā)的文件，每位同志都應(yīng)認真閱讀，并及時傳遞。　3