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1、淺析如何將社會主義核心價值觀教育融入高校新生教育 ：ISSN1006―656X（2014）011-0116-01 高校新生教育是學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，建立校園和集體歸屬感，認(rèn)識專業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展方向的重要環(huán)節(jié)。高校新生教育將將“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，堅持“育人為本、德育為先”的教育理念，著力推進(jìn)社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)廣大新生將“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”作為個人的行為規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新學(xué)生工作體制和運(yùn)行機(jī)制，努力提高教育管理水平和服務(wù)質(zhì)量?！ ∫?、目前高
2、校新生教育存在的問題 ?。ㄒ唬┙逃繕?biāo)不明確，存在重管理輕教育現(xiàn)象?！ ∩鐣髁x主義核心價值觀教育目標(biāo)直接反應(yīng)了大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的本質(zhì)和方向，規(guī)定了大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的基本內(nèi)容[1]，將社會主義核心價值觀教育融入高校學(xué)生教育的各個環(huán)節(jié)，才能真正將其落實(shí)、落地，才能積極發(fā)揮其思想引領(lǐng)作用。目前高校學(xué)生教育管理事務(wù)性工作繁多，導(dǎo)致對于容易以指標(biāo)體現(xiàn)的各類管理工作盡職盡責(zé)，而對于難以量化、效果實(shí)現(xiàn)周期較長的主題教育容易輕視。 ?。ǘ┙逃问捷^單一，未形成全方位教育合力。 新生入學(xué)教
3、育作為學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校接收教育的第一環(huán)，其重要性不言而喻。新生入學(xué)之后，面臨環(huán)境適應(yīng)、角色轉(zhuǎn)變、地域轉(zhuǎn)變、人際關(guān)系處理等各個方面的困難，學(xué)校急需開展各類教育活動從思想層面和行為習(xí)慣養(yǎng)等方面對新生加以引導(dǎo)。目前高校的教育活動多依托于校園文化活動的開展，缺少必要的具體落實(shí)實(shí)施和效果檢驗(yàn)機(jī)制。加之高校不同職能部門的工作職責(zé)不同，容易存在教育任務(wù)重疊交叉等現(xiàn)象，從而影響全方位教育合力功效?！ 。ㄈ┙逃齼?nèi)容易空洞，脫離學(xué)生實(shí)際現(xiàn)狀與需求?！ ∶鎸ι鐣鄻有院臀幕嘣?，如何在多元化的價值觀中培育大學(xué)生的社會主
4、義核心價值觀是高校思想政治教育工作面臨的新挑戰(zhàn)[2]。社會主義核心價值觀的教育理念提出之后，如何針對目前我國大的教育環(huán)境和目標(biāo)、高校九零后學(xué)生的思想現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)文化的極速擴(kuò)張、西方文化思潮的涌入，不斷創(chuàng)新教育形式，形成全方位教育的合力功效，才可以真正引導(dǎo)廣大高校學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，將社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化為自己的精神和靈魂財富，成為指導(dǎo)行為、養(yǎng)成習(xí)慣的有力武器?！ 《⑸鐣髁x核心價值觀教育融入新生教育的基本思路 ?。ㄒ唬┎扇 叭N近”教育方式。新生入學(xué)教育力爭做到“貼近學(xué)生思想心靈、貼近學(xué)生文
5、化學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生日常生活”，拉近與新生的關(guān)系，培養(yǎng)與新生的感情。要以幫助學(xué)生順利轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)大學(xué)生活為短期目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面成長成才為長期目標(biāo)。 ?。ǘ┌l(fā)揮“四育人”教育功能。實(shí)現(xiàn)“全員化育人”，即全校教職員工都要積極投身新生入學(xué)教育的各個環(huán)節(jié)，匯聚全員育人的強(qiáng)大正能量；實(shí)現(xiàn)“層次化育人”，即按適應(yīng)環(huán)境-培養(yǎng)行為-形成習(xí)慣-提升素質(zhì)四個步驟，采取遞進(jìn)式方法，分層次、分模塊的開展教育活動；實(shí)現(xiàn)“專業(yè)化育人”，即充分利用專家教授、專業(yè)教師、優(yōu)秀校友、心理咨詢師等專家隊(duì)伍，按照不
6、同教育專題，開展專業(yè)化指導(dǎo)；實(shí)現(xiàn)“個性化育人”，即要針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、地域、經(jīng)濟(jì)和心理狀況等方面存在差異的學(xué)生，有針對性的開展個性化幫扶活動?！ 。ㄈ╅_展“五主題”教育活動。通過開展理想信念教育、愛國愛校教育、基礎(chǔ)文明教育、專業(yè)學(xué)風(fēng)教育、安全穩(wěn)定教育等主題教育活動，豐富教育內(nèi)容、優(yōu)化教育方法、創(chuàng)新教育形式，有針對性的指導(dǎo)入學(xué)新生迅速適應(yīng)環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升基本素質(zhì)能力?！ ∪⑸鐣髁x核心價值觀教育融入新生教育的具體措施 ?。ㄒ唬╅_展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想 深入開展理想信念教育
7、、中國特色社會主義和中國夢宣傳教育、社會主義核心價值觀教育，通過原原本本學(xué)習(xí)、系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)等方式，凝心聚力，培養(yǎng)學(xué)生的政治意識。同時根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、思維方式、行為方式，充分利用各類資源，以學(xué)生喜聞樂見的形式，引導(dǎo)新生堅定理想信念、樹立崇高理想，自覺踐行社會主義核心價值觀，將個人的“大學(xué)夢”融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”之中。 ?。ǘ╅_展愛國愛校教育，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)意識 利用軍訓(xùn)，把國防教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育結(jié)合起來，教育新生把愛國主義情感建立在刻苦鉆研專業(yè)知識
8、、立志成為國家和社會棟梁之才的堅實(shí)基礎(chǔ)之上。以學(xué)校持續(xù)快速健康發(fā)展的突出成績?yōu)樯鷦铀夭?，通過舉辦專題講座、參觀校史館、觀看學(xué)校宣傳片、了解學(xué)校建設(shè)規(guī)劃等方式，將學(xué)校凝練出的文化精髓和校訓(xùn)校風(fēng)貫穿教育始終，增強(qiáng)新生對學(xué)校的歸屬感、認(rèn)同感和自豪感?！ 。ㄈ╅_展基礎(chǔ)文明教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣 將基礎(chǔ)文明教育作為新生入學(xué)教育的主陣地，通過開展各類主題創(chuàng)建活動，發(fā)揮誠信道德模范的輻射效應(yīng)，強(qiáng)化新生的誠信意識，培養(yǎng)新生誠信行為，使新生養(yǎng)成重信譽(yù)、講誠信的良好
