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《高校公共體育排球課之快樂體育教學研究》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高校公共體育排球課之快樂體育教學研究岳鳳霞摘要:采用文獻資料法、調(diào)查法、訪問法等多種科研方法對湛江師范學院排球俱樂部的教師師資情況、學校場地情況、以及學生上課出勤率等進行了調(diào)查與總結(jié),探討了以游戲為向?qū)У目鞓敷w育教學模式運用于公共體育排球教學的理論基礎(chǔ),為進一步提高高校公共體育排球課教學質(zhì)量提供建議。關(guān)鍵詞:公共體育;排球選項課;快樂體育中圖分類號:G807.4文獻標識碼:ADOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2014.03.0071前言近年來我國高校體育教學模式不斷更新,體育教學中也出現(xiàn)了多種多樣
2、的體育課程類型,每種教學類型都具有各自的優(yōu)越性。尤其是“俱樂部”型體育教學的出現(xiàn),實現(xiàn)了學生上課三自主的新突破:學生自選任課教師、自選上課時間、自選運動項目,這種以學生為中心的教學模式為學生提供更大的自由空間和發(fā)展個性的空間,讓學生在個人選擇的興趣中參與和學習。以湛江師范學院為例,學校在公共體育課的選修中實行了“游戲—快樂體育”俱樂部形式的體育教學模式,經(jīng)過調(diào)查與研究,教學效果有了明顯提高。以期為進一步提高高校公共體育排球選項課教學質(zhì)量提供參考與建議。2研究對象與方法2.1研究對象以湛江師范學院2012級排球教學俱樂部的
3、164名學生為研究對象。2.2研究方法2.2.1文獻資料法:通過中國知網(wǎng)查閱2005年至2013年關(guān)于高校排球公共體育教學的文章若干。2.2.2調(diào)查法:通過對湛江師范學院2012級排球教學俱樂部的164名學生進行問卷調(diào)查。2.2.3訪問法:對湛江師范學院2012級排球教學俱樂部部分學生進行訪問調(diào)查。2.2.4邏輯分析法:通過對查閱、調(diào)查、訪問得來的數(shù)據(jù)統(tǒng)計整理,進行邏輯分析。3研究結(jié)果與分析3.1湛江師范學院近期改革情況“俱樂部”教學以健康快樂體育為基本要求,通過教學模式的創(chuàng)新讓學生提高身體素質(zhì),以良好的身心投入到學習中
4、。湛江師范學院自2011年實行了“俱樂部”教學的改革制度,讓學生在體育選項課中自主選擇喜愛的體育運動項目以及上課時間,從而提高了學習的參與性和積極性。3.2湛江師范學院排球俱樂部教學現(xiàn)狀3.2.1湛江師范學院排球俱樂部師資情況師資隊伍建設(shè)是學校發(fā)展的重要基礎(chǔ),師資隊伍質(zhì)量的高低,是高校教育教學質(zhì)量的根本保證,師資隊伍建設(shè)得好壞,是決定學生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素。從表1可以看出,湛江師范學院公共體育排球課教師4名,教師學歷均為碩士,專業(yè)是體育教育訓練學。因此,湛江師范學院排球俱樂部教師均能勝任排球俱樂部的日常教學工作,從而保
5、證了排球俱樂部教學工作的有序進行。3.2.2湛江師范學院排球俱樂部教學場地情況場地設(shè)施影響著學校體育教學質(zhì)量。主要表現(xiàn)為體育課時間安排的科學性、課堂教學內(nèi)容的設(shè)置、體育教學組織形式等所受到的制約。通過對湛江師范學院排球俱樂部教學場地調(diào)查,從表2可以看出學院場地為6片,俱樂部每周開課一次。體育教育專業(yè)課程普修課每周12次課之外,剩余時間均可安排排球俱樂部的課程,由此看來,湛江師范學院的排球場地非常充裕,能保證排球俱樂部教學的場地需求。3.3構(gòu)建以快樂為向?qū)У呐徘蚓銟凡拷虒W模式3.3.1快樂體育的界定“快樂體育”是指從終身體
6、育和個體發(fā)展需要出發(fā)、從情感教育入手,對學生進行健全的人格教育、身體教育為目的的體育教學思想。它的核心是把全面育人作為體育教學的出發(fā)點和歸宿,把全面終身體育視為自身的目標。[3]3.3.2形成以體育游戲為向?qū)У牡慕虒W方法3.3.2.1“游戲——快樂體育”教學法“游戲——快樂體育”就是將課堂教學內(nèi)容游戲化,把教材內(nèi)容用游戲的形式表現(xiàn)出來,以激發(fā)學生活潑好動的天性,去積極主動地練習。在游戲中學生不僅鍛煉身體、增強體質(zhì),學到各種運動技能,同時還進行思想品德的教育。同時在游戲教學中給學生思考和進行獨立創(chuàng)造留有余地,防止一律的、僵
7、死的教學氛圍,使學生能互幫互學、邊想邊練、自定目的、自選角度、自我評價,從而打破以往只練不想,只會不懂的教學局面。3.3.2.2體育游戲加入到排球俱樂部教學的必要性通過對湛江師范學院排球選項課三個俱樂部的出勤情況進行調(diào)查,從表3中可以看出12級美術(shù)學院設(shè)計系、12級美術(shù)學院服裝系、12級化學學院出勤率分別是97%、99%、96%,個別同學因特殊情況請假之外,其他同學都參加了俱樂部課程學習。通過與學生的交談,了解到學生對俱樂部的形式比較滿意,學生可以根據(jù)自己的愛好選擇課程。在教學中,教師不僅要讓學生在學習知識、技術(shù)的過程中
8、體驗成功,更重要的是在教學的全過程中發(fā)展學生的認知、情感和意志品質(zhì),使其獲得成功的動力,充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性和自覺性,發(fā)展學生的潛能,提高他們的綜合素質(zhì),使他們成為全面發(fā)展的人才。部分排球俱樂部學生認為,在教學中加入游戲,活躍了課堂氣氛,提高了他們的學習興趣。體育游戲作為一種教學形式,貫穿在排球教學課堂之