描寫星空的想象作文

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1、描寫星空的想象作文[描寫星空的想象作文]夜已深了，人們都進入了夢鄉(xiāng)，描寫星空的想象作文。我癡癡的望著那美麗的星空，產(chǎn)生了強烈的愿望：我要是能飛到空中就好了。　　　想著想著突然，我覺得輕飄飄的，?。∥艺娴娘w起來了。我飛呀飛呀，見到了北斗星、牛郎星、織女星和天馬星。再往前飛，我竟然遇到了孫悟空的兒子孫小圣。只見他手拿一本書，帶著一副墨鏡，還真像一位教授呢！我問他：孫小勝，你在學校學英語了嗎？孫小圣自豪地說：我還用學英語嗎？我已經(jīng)是英語教授了。說完，踱著方步走進了星空學校。這這是怎么回事呢？　　　我接著飛呀飛，不知不覺來

2、到了靈霄寶殿。玉帝正在那兒津津有味的看報紙呢。我趕忙上前問道：玉皇大帝，您怎么也開始看報紙了呢？玉帝抬起頭說：這時代，哪能不看報紙呢？說完，又饒有興致地讀起來了?！　　傦w出南天門，我便遇到了二郎神的兒子二郎星。他眉清目秀，兩眼間那只神眼更是炯炯有神。我好奇地問道：你背著書包干什么去？當然是去聽孫小圣老師講英語了。他很神氣地答到。哦！孫小圣還真是英語老師，看來，我低估他了。　　　我正玩得高興，突然媽媽一聲喊，把我?guī)Щ亓嗽鹤永?。媽媽呀媽媽，你喊得太不是時候了，我意猶未盡，多么想再到空中旅游一次?。　　　　∩硖幋蟪鞘?，

3、很少仰望星空了，不是不想，而是不值。城市是沒有星空的，這一直是我的信念。這里，地上的霓虹已經(jīng)遮掩了天上的星光，灰蒙的天空朦朧了清澈。沒有那種讓人覺得很純的感覺了。在鄉(xiāng)村，當夜深人靜，這正是仰望星空之時。那是一個怎樣的美景?。∷{藍的天空為背景，星星一直從我的眼前排列到腦后，它們或頑皮，或活潑，或矜持，或深思。那么多，那么清晰。也許，這時可能有一種攪拌銀河水，化作滿天星的感覺了吧，作文素材《描寫星空的想象作文》(..)。那條銀河緩緩流動著，有一種如夢似幻的感覺。身處星星的包圍之中。心中涌起的是莫名的畏懼，畏懼自己身上的

4、俗塵沾染了這純凈的，沒有一絲雜色的美麗，畏懼自己失去這種美麗。畏懼自己以后漂泊的生命中是否還有時間，還有空間去擁有這種美麗。這時，它們離我是這樣的近，這樣的親切。我真想用手摘下一顆來，把它們鑲在自己的衣服上，永遠地藏在心中最隱秘的地方，讓它成為我心中永不熄滅的明燈，照亮我以后在沒有月華沒有星光時走的路，可我不能啊，這源于我心中的畏懼。當我與星空對視時，一種來自墳墓的死亡的氣息襲來，讓我產(chǎn)生對死亡的畏懼，難道這股氣息來自大爆炸時的莊嚴，來自混沌初開的顫動？我無法解釋這股氣息來自何方。但我卻真實的感受到了它。當我試圖用

5、自己的心與星空交流時，它們無語。這些星星啊，它們見識的太多的滄海桑田。它們看到了宇宙的生長，聽到了地球第一個生命蠕動的聲音。我想讓它們告訴我：我來自何方。難道我真是來自無機界經(jīng)過陽光轉(zhuǎn)化的蛋白質(zhì)？但又是什么使物質(zhì)與思想如此緊緊結合在一起。在這茫茫的宇宙中，一粒塵埃在嘆問自己的身世，確是有些可笑。當這些疑問時時敲擊我的心房時。我痛苦不堪。隨著時間的流逝，我將帶著這些疑問走進墳墓，這讓我恐懼。與星空對視，我想讓它告訴我：生命是什么？在茫茫的宇宙中，是否還在生命，生命的存在是否只是局限于有機體？是否生命是一束只是具有思想

6、的波？在這個生機盎然的星球上，生命的存在形式又是如此的豐富多姿。生命是否有貴賤之分？是誰安排了這井然有序的場面？為什么植物有創(chuàng)造物質(zhì)的功能？為什么鳥類有翱翔天空的權利？為什么卑微的蚯蚓能斷肢再造？這些都有讓我覺得生命是神圣和莊嚴的存在。所有的生命都是平等的。這是你嗎？星空，讓我堅持了這亙古不變的信念。與星空對視，我想讓它告訴我：宇宙是什么？宇宙的終極是什么？永恒是否是絕對的存在？而宇宙進化的終極又是什么？人類進化的終極又是什么。。心中有太多太多的問題想問你呵，星空。盡管你無語，但你引導我去思考自己，生命，宇宙。這些

7、一直是我一生的主題。也許，這些東西都隨著我，隨著我的生命走進墳墓。但是只要是我思考過了，就不枉到這世上的勿勿一場。你說是嗎？星空。描寫星空的想象作文2　　第2篇描寫讀書的好處的句子　　〖預覽〗1、讀書好比隱居山林，避開世俗的紛爭，避開凡塵的喧囂，獨享一份精神的愉悅自然;讀書如同歸隱田園，獨享著書賜予的靜之美、靜之馨、靜之醉。讀書時，你可以在溪邊垂釣，亦可以在林中小憩，你可以在田間勞作，亦可以在月下獨酌。世界讀書日到了，讓自己忙碌的靈魂來一次別開生面的隱居吧。2、走進書籍就是走進思想的閃光圣殿，當你靜靜地融入書中時，

8、就會慢慢地發(fā)現(xiàn)，你的思想已不再是別人的跑馬場，而是思維積存下的精神百花園，那里繁花似錦，那里五彩繽紛。世界讀書日到了，一起走進書的世界吧，在春暖花開的時節(jié)，為自己建一座精神的百花園。3、流于指尖的年華，青蔥了整個華夏，悠悠文化深入百姓家;天馬行空的思緒，共鳴了萬千好奇，源源不斷迸射新的創(chuàng)意;美麗傳神的描寫，喚醒了自由的契機，山山水水留下足跡。世界讀書日，書中