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《世界文化之旅說稿配世界文化之旅學案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《世界文化之旅》說課稿平羅六中李佐東一、說教材1.在教材中的地位和作用
《世界文化之旅》是人教版教材《思想品德》八年級上冊第三單元第五課的第一框內(nèi)容。
本冊教材,把學會交往作為主題,主要是培養(yǎng)學生的交往能力。本單元由前兩個單元的家庭,學校中的交往擴展到社會中的交往。本課主要介紹各國不同的文化以及如何正確對待不同文化之間的差異,在全書中屬于面向未來的教育,對于培養(yǎng)學生面向世界與未來的開闊視野與開闊胸襟成為跨文化交流需要的人才具有重要意義。
2.學情分析
隨著社會的發(fā)展與科技的進步,世界范圍內(nèi)的交往已逐漸融入人們的生活,改革開放的進一步深入,
2、讓今天的中學生和其他文化的距離明顯拉近,這對本框教學有一定積極意義,但初中學生對事物的認識能力有限,他們能感受到外來文化的沖擊卻難以對相應文化現(xiàn)象進行系統(tǒng)的認識.現(xiàn)在給予他們恰當?shù)囊龑?,可以讓他們加深了解世界上其他國家、民族的文化,提高與不同文化背景下人們溝通的能力,從而培養(yǎng)出具有中國靈魂、世界眼光的新一代中學生。3.學習目標
(1)使學生了解文化的多樣性和豐富性,理解因文化不同而導致行為方式的差異;
(2)知道在面對文化差異時應該持有的正確態(tài)度;
(3)激發(fā)學生“既要熱愛祖國,又以博大情懷面對世界”的情感,培養(yǎng)學生開放的、平等的、互相尊
3、重的健康文化心態(tài)。4.教學重點難點
教學重點:了解文化的多樣性和豐富性;知道在面對文化差異時應該持有的正確態(tài)度;
教學難點:理解因文化不同而導致行為方式的差異,從而既尊重本民族文化的價值,又尊重其他民族文化的價值二、說教學方法本課教學過程中我要充分發(fā)揮學生的主體作用,采用以下教學法
1.主要采用學案教學:“先學后教,小組合作,問題導學模式”提出問題,啟發(fā)思考,讓學生成為課堂的主體,從中培養(yǎng)學生分析及解決問題的能力
2.活動教學:組織活動,培養(yǎng)學生合作探究,相互協(xié)作的學習能力
3.情境教學:啟迪學生思維,培養(yǎng)學生膽量和情感,發(fā)展學生想象力
4、4.課件教學:導入新課、展示資料與圖片、顯示知識框架,以激發(fā)學生興趣,提高教學效率。三、說學法學法具體如下:
1畫線圈點法——勤動筆墨,夯實基礎。
2討論法——積極參與,總結新知。
3合作探究法——協(xié)作實踐,自主學習。
四、說教學過程整個教學過程由四部分進行展開:第一部分談話式,導入新課第二部分主要是學生展示學習成果。分四個環(huán)節(jié):一自主學習,二小組討論,三展示反饋,四達標提升,進一步鞏固新知,強化重難點第三部分總結歸納,系統(tǒng)知識第四部分一分鐘課堂反思,視頻欣賞結束本課,布置作業(yè)1、談話式導入新課教學過程?教師主導作用學生主體作用設計意圖多
5、媒體展示課題并提出問題:“你們喜歡旅游嗎”為引子回答老師提出的問題用激發(fā)學生對本框濃厚的學習興趣,由提出的問題,引入本節(jié)內(nèi)容的學習,順利進入課堂教學過程。2、進入學生展示環(huán)節(jié),展示自主學習成果教學過程?教師主導作用學生主體作用設計意圖教師做好評價工作,通過計分制的形式及時予以鼓勵和評價學生上講臺講解對本框內(nèi)容的學習認知情況。通過上一節(jié)課的自主學習之后反饋回學生對本課知識的理解和掌握情況。世界文化之旅第一站品豐富多彩的文化------賞節(jié)日風采(就教材56頁的內(nèi)容進行課堂知識交流)以及結合課本第57頁“不同文化有著各自的標志和代表性人物”的
6、探究活動“導游”解說國名競猜評選最佳“導游得出結論:1、世界上有多少個國家和民族,就會有多少種獨特的文化習俗。?2、文化的多樣性和豐富性通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來。?3、不同國家和民族有著各自的標志和代表人物。世界文化之旅第二站:品文化差異奏和諧樂章------走進情景感受差異語言差異趣聞世界文化之旅第二站:教學過程?教師主導作用學生主體作用設計意圖引導學生歸納總結感受語言的差異。并引導學生思考。對學生課前搜集一些有關的資料,進行及時的評定。學生通過情景表演感受文化的差異。并思考:怎樣對待外來文化呢?活躍課堂氣氛,培養(yǎng)學生的表演能力及
7、膽量。引導學生認識中西文化的差異,樹立學生對待外國文化的正確態(tài)度。得出結論:1、文化存在差異。2、文化差異導致行為差異。3、正確對待文化差異。拓展和提升教學過程?教師主導作用學生主體作用設計意圖指導學生鞏固新知識,參與學生的思考討論。同時做好你爭我辯的指導工作。學生向全班同學展示自己的學習成果,達到相互學習目的。培養(yǎng)學生在已有知識的基礎上拓展新知識的能力。在已有認知的基礎上通過體驗意會知識---突破難點3.課堂小結:世界文化是豐富多彩的,我們共同生活在這個偉大的“地球村”,用趙本山的話來說:“我們就是生活在這個大屯子里,讓我們共同奏出和諧
8、的樂章!”4.一分鐘課堂反思及布置作業(yè),結束本課教學過程?教師主導作用學生主體作用設計意圖多媒體課件展示《北京歡迎你》的MV,讓同學在歡快輕松的氣氛學習。學生進行一分鐘課堂反思。學生記住老師布