xx年小學(xué)啟發(fā)潛能教育計劃

《xx年小學(xué)啟發(fā)潛能教育計劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、XX年小學(xué)啟發(fā)潛能教育計劃xx年小學(xué)啟發(fā)潛能教育計劃(XX—XX)目標(biāo)：n村小學(xué)“快樂”理念，宣傳理解IE理念，盡力力學(xué)生創(chuàng)建安全快樂成長的環(huán)境，引發(fā)學(xué)生、家長、教職員工對學(xué)校的歸屬感、自豪感。目標(biāo)衡量指標(biāo)行動計劃施行時間參與者負(fù)責(zé)人形成成立尋求IE和員村小學(xué)原有的“快樂”理念的契合點有員村小學(xué)地域特色的IE理念。利于學(xué)校的發(fā)展1、制定政策，提出學(xué)校愿景，確定學(xué)校發(fā)展方向IE核心小組。2、定期學(xué)習(xí)、宣傳“啟發(fā)潛能教育理念”XX.1—XX.3員村小學(xué)IE團隊校長室與教職員工、家長達成啟發(fā)潛能教育共識教職員工和家長參加有關(guān)啟發(fā)潛能教育活動的時間及感想

2、1、舉辦啟發(fā)潛能教育講座(教職工、家長參加)2、參觀已實施啟發(fā)潛能教育的學(xué)校并交流感想3、搜集相關(guān)數(shù)據(jù)（文字、理論、片、視頻）XX.3-XX.7教職員工及家長校長室教導(dǎo)處提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；逐步形成宥效的“快樂堂”的指標(biāo)；為孩子打下閱讀、思維的基礎(chǔ)全體教師觀察學(xué)生參與堂的投入感及享受過程合作、共享教學(xué)資源、成果1、根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)目標(biāo)，孩子的年齡特征調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子積極參與堂，享受學(xué)習(xí)過程。2、以“上好每節(jié)”為突破口，通過集備、隨堂聽、示范展示、研討、師徒結(jié)對、后評價反思、交流、外出學(xué)習(xí)交流、扶優(yōu)補差等途徑進一步提升教師專業(yè)和人文素養(yǎng)，為開展學(xué)生

3、的高效學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3、啟動“大閱讀”。XX.3-XX.12學(xué)生教師主管各科教學(xué)的行政加強家校聯(lián)系，利用家長資源，提高家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性家長參與堂教學(xué)和外活動等1、發(fā)揮家長委員會的作用2、定期召開家長會3、“家長開放日”邀請家長走進堂、走進校園每學(xué)期1-2次家長、教師校長室教導(dǎo)處提升教職員工、學(xué)生、家長對學(xué)校的歸屬感、自豪感教職員工、學(xué)生、家長喜歡我們的學(xué)校，愿意為學(xué)校的發(fā)展出力。1、實行人文管理。2、以結(jié)對子、談心、交心等方法關(guān)心、幫助教師，促進教師的成長。3、布置校園環(huán)境，營造“家”的感覺。4、每學(xué)期開展以提升學(xué)生綜合能力為目標(biāo)的各種競賽

4、活動。。、圍繞每學(xué)期的各大節(jié)日開展活動，為孩子搭建展示自己的平臺，并邀請其家長參與學(xué)校的活動。6、利用家長的有利資源，為學(xué)校的校園文化、班級文化服務(wù)。XX.2-XX.12校長室教導(dǎo)處工會少先隊IE核心小組學(xué)生、教師家長通過相關(guān)資料的匯總存盤發(fā)現(xiàn)問題，確定下一步的做法，提升績效所有與啟發(fā)潛能教育有關(guān)的數(shù)據(jù)以及學(xué)校的發(fā)展數(shù)據(jù)進行分類、匯總1、定期于校園網(wǎng)宣傳并制作相關(guān)的DV2、利用調(diào)查問卷等形式XX..9—XX.12全體師生、家長XX-1-1