走向共同富裕的道路

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1、走向共同富裕的道路走向共同富裕的道路——初中政治第五冊教案第二課時走向共同富裕的道路教學目標1．知識目標：了解什么是共同富裕，理解讓一部分人和地區(qū)先富起來的政策，以及“先富”和“共富”的關系。2．能力目標：培養(yǎng)學生運用全面的發(fā)展的辯證的觀點分析問題、解決問題。3．覺悟目標：使學生理解部分先富的政策，懂得在共同富裕的道路上各主族人民應互幫互助，并積極投身到扶貧幫困的宣傳活動中去。重點難點教學重點：什么是共同富裕，先富和共富的辯證關系教學難點：先富與共富的辯證關系教法指導：講授法和問題教學法教具準備：搜集有關扶貧幫困的例

2、子，投影片教學過程導入新課通過前面的學習，知道了我國現(xiàn)階段實行什么樣的分配制度。在這種分配制度下，提倡效率優(yōu)先、鼓勵收入拉開差距，而社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。一方面是鼓勵拉開差距，一方面是強調(diào)共同富裕，這兩句話有無矛盾？到底什么是共同富裕？怎樣實現(xiàn)共同富裕？這些便是今天要解決的問題。新課講授（一）先富帶后富，共奔富裕路我們在堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國的基本經(jīng)濟制度的同時，還應堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。共同富裕是社會主義

3、的根本原則：1234下一頁——感謝閱讀這篇文章，..，1、什么是共同富裕共同富裕是不是同時、同步富裕？是不是同等富裕？為什么？（請學生看書、思考）教師小結(jié)：共同富裕不是同時、同步富裕。因為我國的地區(qū)之間、家庭、個體之間存在差異。共同富裕也不是同等富裕，因為我國已有過這樣的教訓：1958年的人民公社化運動，當時倡導“一大二公”，辦公共食堂，吃飯不用錢，出工不記分，大刮“共產(chǎn)風”，大搞平均主義，結(jié)果呢？嚴重挫傷勞動者的積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急劇下降。所以，同等富裕也不是共同富裕。它調(diào)動不了積極性，只能帶來共同貧窮。共同富裕既不

4、是同時、同步富裕，也不是同等富裕，那么，到底什么是共同富裕？共同富裕的標準怎樣？（看書）共同富裕是社會主義本質(zhì)要求，是社會主義制度區(qū)別于其他制度的重要標志。那么，怎樣實現(xiàn)共同富裕？2、共同富裕必須部分先富，為什么？第一、因為我國地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展不平衡。第二、部分先富是市場經(jīng)濟發(fā)展的一種必然現(xiàn)象。市場經(jīng)濟下，企業(yè)的經(jīng)濟效益有差異，勞動者的個體能力有差異，又實行按勞分配為主體，多種分配方式并存。第三、能產(chǎn)生極大的示范力量和帶動作用。由此可見，“共富”必須先富，先富和共富并不矛盾。先富是共富的實現(xiàn)途徑和手段，共富為先富指明了

5、方向，可防止兩極分化，這便是先富和共富的關系。3、先富和共富和關系共富必須先富，但先富起來的人和地區(qū)有責任、有義務去幫助后富、帶動后富，只有這樣，才能真正實現(xiàn)共同富裕。那么先富怎樣幫后富？國家有何政策？4、“先富”帶動“后富”的方式（見課本）舉例：在國家開發(fā)西部、發(fā)展西部的號召下，東部地區(qū)有許多企業(yè)、個人到西部考察、投資，如杭州娃娃哈集團。他們這樣做，一方面發(fā)展了自己，另一方面也響應了國家號召，幫了“后富”。（三）課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學習了有關共同富裕的三個問題：什么是共同富裕，怎樣實現(xiàn)共同富裕和“先富”與“后富”

6、的關系。大家學過之后，一定要明確：要實現(xiàn)共同富裕，必須部分先富，然后先富幫后富，最終實現(xiàn)共同富裕。要把這種思想落實到你們的行為中去，盡上一頁1234下一頁——感謝閱讀這篇文章，..，可能地為實現(xiàn)共同富裕而努力。（四）課堂練習判斷題：1、共同富裕不是同等富裕，不是個人收入平均化。（）2、“共富”必須“先富”，“先富”必須“共富”。（）選擇題：1、在“先富”和“共富”關系上，我們要明確（）A、先富是社會主義的根本目的B、先富為共富規(guī)定了方向C、先富必須以共富為基礎D、共富必須以合法、勤勞為前提2、隨著我國企業(yè)改革的不斷深

7、入，全國范圍內(nèi)出現(xiàn)了大量的下崗職工，國家和政府非常重視這個問題，努力保障下崗工人的基本生活，為他們創(chuàng)造再就業(yè)條件。這是因為（）A、共同富裕是社會主義的目標B、只有允許部分無，才能實現(xiàn)全國人民的共同富裕C、這樣做是為改革和發(fā)展提供一個穩(wěn)定的社會環(huán)境D、兩極分化不是社會主義的本質(zhì)屬性（五）布置作業(yè)材料一：《中共中央關于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》指出：“勞動者個人勞動報酬要引入競爭機制，打破平均主義，實行多勞多得，合理拉開距離?！辈牧隙航瓭擅裰赋觯骸皥詻Q克服一些單位盲目增加個人收入和社會集團消費的傾向，同時

8、必須十分關心貧困地區(qū)低收入者和困難企業(yè)職工的生活，幫助他們解決困難?！遍喿x上述材料，回答下列問題：（1）上述材料表明我國社會主義初級階段分配制度的特點是什么？上一頁1234下一頁——感謝閱讀這篇文章，..，（2）材料一強調(diào)要“合理拉開收入距離”，材料二強調(diào)“扶貧幫困”，兩者是否矛盾？為什么？上一頁1234——感謝閱讀這篇文章，..，