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《撰寫黨性分析材料的幾點建議》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領(lǐng)導下在各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下認真貫徹實施和修改的撰寫黨性分析材料的幾點建議 一、提高對黨性分析重要性的認識黨性分析材料是每一個黨員同志按照黨章的要求、對照保持共產(chǎn)黨員先進性的具體要求和不合格表現(xiàn)，結(jié)合近幾年自己的思想、工作、學習、作風等方面的實際，認真進行重點查找問題，深入找原因，關(guān)健查自身的過程。黨性分析材料是黨員自覺加強黨性修養(yǎng)，清掃思想中的灰塵，進行自我學習、自我教育、自我反省、自我完善和自我提高的過程，也是檢驗是否堅持和發(fā)揚了黨的優(yōu)良作風，以實際行動體現(xiàn)黨員先進
2、性的過程。進行黨性分析材料的描寫，是黨員健康成長和不斷進步的內(nèi)需要，是做好黨員之間交心談心，開展專題民主生活會的前提和基礎(chǔ)。二、撰寫黨性分析材料的準備工作1．進一步加強學習。雖然第一階段的學習任務(wù)基本完成，但學習應(yīng)該貫穿于始終，在撰寫黨性分析材料過程中，重點學習學員的“八條義務(wù)”，領(lǐng)導干部的“六個基本條件”，“兩個務(wù)必”，“八個堅持、八個反對”，加深對馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀的科學內(nèi)涵的理解，為黨性分析打好思想基礎(chǔ)，確定好對照檢查的標準。2．廣開言路，進一步做好征求意見工作。要在此前已經(jīng)征求意見的基礎(chǔ)上，進一步自征
3、求周圍黨員和非黨員職工群眾的意見，同時，自己進行積極健康的思想斗爭，找差距。三、黨性分析材料的基本內(nèi)容和要求圍繞學校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進學校民主管理加強師德建設(shè)支持教育教學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領(lǐng)導下在各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下認真貫徹實施和修改的要求：理論聯(lián)系實際，堅持正面教育、自我教育為主。內(nèi)容：1．簡要闡述黨員自身的認識和體會，要實實在在寫出自己通過第一階段學習，對開展黨員先進性教育活動重大意義、學習黨章和“三個代表”重要思想等方面的真
4、實體會。2．應(yīng)結(jié)合自身的經(jīng)歷，簡要回顧作為一名黨員，在遵守黨章，執(zhí)行黨的決定，履行黨員義務(wù)和保持黨的先進性等方面，在黨組織的培養(yǎng)下成長等方面的情況，進一步增強黨員意識和信心。3．實事求是、認真查擺問題。將黨員個人通過各種渠道征求的意見與組織反饋的意見，與黨章中“八個條件”“兩個務(wù)必”等標準進行對照檢查。從中分析查擺自己在思想、學習、工作、紀律、群眾觀點、精神狀態(tài)等方面存在的差距和問題，并對問題進行分類梳理。梳理問題要實事求是，不夸大、不掩飾，要克服怕丟面子，怕失威信的心理障礙，給自己定好位，畫好像。4．敢于觸動思想深處，深刻
5、剖析問題產(chǎn)生的原因。只有找到根源，今后努力的方向和整改的措施，才會“對癥下藥”、“有的放矢”，也才會下筆有神，更像自己。剖析原因，要找客觀原因，但是更要從主觀深處找原因；剖析原因不能就事論事，淺嘗則止，要世界觀、人生觀、價值觀的高度對照剖析。在剖析時，要努力克服“歸因于外”的思想障礙，把自己擺進去，敢于觸動自己的思想深處，使自己的黨性得到鍛煉，思想得到升華，靈魂得到凈化。5．圍繞學校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進學校民主管理加強師德建設(shè)支持教育教學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會
6、和學校行政辦公會的正確領(lǐng)導下在各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下認真貫徹實施和修改的針對存在的問題，在深刻剖析的基礎(chǔ)上提出努力的方向。要從踐行“三個代表”重要思想、保持共產(chǎn)黨員先進性的高度，結(jié)合工作實際提出努力的方向，為下一步整改提高打下基礎(chǔ)。四、黨性分析材料的檢驗標準1．認識和體會要實事求是，但又要有一定的高度；2．存在問題找得準，像“自己”；3．剖析針對性強，有深度、有高度；4．提出努力方向明確具體，具備操作性和可檢查性；5．黨性分析材料一般不少于1500字。正確的世界觀：辯證唯物主義和歷史唯物主義;;正確的人生觀：人與社會的關(guān)系問
7、題、個人利益與社會利益誰是首要的問題。正確的價值觀：集體主義的價值觀。其本質(zhì)：大公無私和集體主義。需要處理好的關(guān)系：個人利益與集體利益，局部利益與整體利益，權(quán)利與責任的關(guān)系等 。錯誤的人生觀的表現(xiàn)：享樂主義的人生觀，虛無主義的人生觀，實用主義的人生觀，官本位的人生觀錯誤的價值觀的表現(xiàn)：a冷淡主義的價值觀（不講政治，對政治不聞不問，沒有政治原則，失政治立場。）b金主義的價值觀（金錢至上，權(quán)錢交易。）c極端個人主義的價值觀（一切以個人利益為出發(fā)點和歸屬，一事當前，首先考慮個人得失，斤斤計較）圍繞學校工作全局堅持突出維權(quán)職能推進
8、學校民主管理加強師德建設(shè)支持教育教學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性
