探析英語(yǔ)課堂教學(xué)中的討論式教學(xué)法

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1、探析英語(yǔ)課堂教學(xué)中的討論式教學(xué)法云南農(nóng)業(yè)大學(xué)云南昆明65020摘要：英語(yǔ)課堂教學(xué)中，討論式教學(xué)法符合新課標(biāo)提倡的自主探究、合作交流的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生主動(dòng)參與，使其通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流而有效解決問(wèn)題，營(yíng)造出活躍互動(dòng)氛圍。討論式英語(yǔ)教學(xué)是指在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，在系列問(wèn)題的引導(dǎo)下，以生生、師生互動(dòng)為主要教學(xué)推進(jìn)手段，讓師生都主動(dòng)地參與教學(xué)全過(guò)程的教學(xué)方法。主要由教師備課、布置討論、組織討論、討論交流、討論總結(jié)等幾個(gè)前后緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)組成。結(jié)合筆者在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，木文闡述了課堂教學(xué)中討論教學(xué)法的特點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用“討論式”教學(xué)法的作用及其應(yīng)用進(jìn)行了探討分析。關(guān)鍵詞：討論

2、式教學(xué)法英語(yǔ)課堂教學(xué)特點(diǎn)作用應(yīng)用要求英語(yǔ)課堂教學(xué)中討論教學(xué)法是一定數(shù)量的學(xué)生集合在一起，每個(gè)人都意識(shí)到自己與其他成員的存在，在教師指導(dǎo)下為完成一個(gè)具體任務(wù)進(jìn)行切磋、交換看法、相互啟發(fā)以獲取知識(shí)，以達(dá)成一致或做出決定的一種教學(xué)方法。結(jié)合筆者在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就英語(yǔ)課堂教學(xué)中的討論教學(xué)法進(jìn)行探討。一、課堂教學(xué)中討論教學(xué)法的特點(diǎn)課堂教學(xué)中討論教學(xué)法的特點(diǎn)主要有：1.小組討論活動(dòng)方式，可以使所有的學(xué)生在同一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。一堂課上幾次的小組討論就使得全體的學(xué)生，都有了多次的操練機(jī)會(huì)，大大擴(kuò)展了課堂練習(xí)的密度和廣度。2.討論活動(dòng)中以學(xué)生自己的活動(dòng)為中心，參加活動(dòng)的每一個(gè)個(gè)體都有自由表達(dá)自

3、己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。3.在小組活動(dòng)中把教師的教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的愿望，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、理解語(yǔ)言功能的外部條件和參加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，課堂上氣氛十分活躍。4.小組討論活動(dòng)的開(kāi)展，有利于學(xué)生間相互幫助、相互協(xié)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。討論是多向信息交流活動(dòng)，學(xué)生可以在聽(tīng)取各種不同的發(fā)言時(shí)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，并達(dá)到互通信息的目的，而且有利于提高學(xué)生的自覺(jué)參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同吋也培養(yǎng)了他們合作的能力。二、英語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用“討論式”教學(xué)法的作用1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的正確思維能力。討論是一個(gè)各抒己見(jiàn)的過(guò)程?？茖W(xué)運(yùn)用“討論式教學(xué)法”，可以讓學(xué)生在參與討論的過(guò)程中，能想方設(shè)法應(yīng)付其他同學(xué)

4、突然提出的觀點(diǎn)或問(wèn)題。這樣，他們的思維就活躍了，就可以強(qiáng)化己學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。2.創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)效率。“討論式教學(xué)法”為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)吋間和發(fā)展空間，能引導(dǎo)他們積極參與到知識(shí)獲取過(guò)程中，讓學(xué)生在參與討論中提高自己的交際能力，展示自己的才華。同吋，它有利于學(xué)生相互交流思想，提高能力，在交流中養(yǎng)成合作學(xué)4的：＞」慣。此外，在學(xué)生相互交流、相互探討中，能加深他們對(duì)模糊概念的剖析和理解。學(xué)生之間加強(qiáng)合作，探索交流，解決難題，不僅課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效率也提高了。3.為學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展創(chuàng)造條件?！坝懻撌浇虒W(xué)法”可以在課堂上為學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展創(chuàng)造條件，發(fā)展他們的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、相互交際能力

5、、解決問(wèn)題能力、觀察思考能力，這與素質(zhì)教育是一致的。同吋，它有利于充分調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，既發(fā)揮優(yōu)等生的特長(zhǎng)，又激發(fā)學(xué)困生的興趣，使全體學(xué)生均有收獲。此外，通過(guò)“討論式教學(xué)法”的運(yùn)用，還可以使學(xué)生通過(guò)積極的討論，不但可以有效掌握知識(shí)，還可學(xué)到掌握知識(shí)的方法，為未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“討論式”的課堂上，教師講得輕松，學(xué)生學(xué)得活躍，知識(shí)掌握牢固，學(xué)習(xí)效果顯著。三、英語(yǔ)課堂教學(xué)中“討論式”教學(xué)法的應(yīng)用要求1.英語(yǔ)課堂教學(xué)中要充分突出學(xué)生的主體地位。教師要深刻認(rèn)識(shí)到，自己只是一位服務(wù)者，要勇于讓學(xué)生“唱主角”，與學(xué)生坦率交流、真誠(chéng)相見(jiàn)。針對(duì)一些焦點(diǎn)問(wèn)題，可組織兩人討論、四人討論、多人討

6、論，甚至全體討論。1.英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師要充分了解學(xué)生。教師在備課吋，要充分了解班級(jí)學(xué)生的知識(shí)程度，既備教材，又備學(xué)生，還要備教法，做到心中有數(shù)、知己知彼。冋吋，還要認(rèn)真了解學(xué)生的認(rèn)知水平、認(rèn)知規(guī)律和心理素質(zhì)。在課堂教學(xué)中，要做到由淺入深、循序漸進(jìn)，切不可操之過(guò)急，拔苗助長(zhǎng)。設(shè)計(jì)的討論要考慮學(xué)生的知識(shí)面、生活實(shí)際和興趣愛(ài)好，這樣學(xué)生討論起來(lái)才能做到有話可說(shuō)、樂(lè)于交談。2.英語(yǔ)課堂教學(xué)中的“討論式”教學(xué)法，要求教師冇豐富的知識(shí)。教師在平吋要積極探索，不斷改進(jìn)教法，不但要擁奮淵博的知識(shí)，還要有研宄、組織和編導(dǎo)教學(xué)過(guò)程的能力。同吋，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師不但要“講好課”“導(dǎo)好課”，還要千方百計(jì)地充分

7、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論問(wèn)題的積極性，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)，最終達(dá)到“授人以漁”的0的。四、結(jié)語(yǔ)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用“討論式”教學(xué)法，需要鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象，大膽發(fā)表他們的想法，勇于暢敘己見(jiàn)、保持天性、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展自我。對(duì)學(xué)生的標(biāo)新立異、異想天開(kāi)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，推陳出新、追求創(chuàng)新，樹(shù)立以創(chuàng)新為榮的觀念，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快的學(xué)4氛圍，為學(xué)生積極探求、銳意進(jìn)取、自由發(fā)揮個(gè)性創(chuàng)