資源描述：
《創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍摘要：教育要為學(xué)生的健康成長、和諧發(fā)展服務(wù)。那么積極構(gòu)建科學(xué)、綠色、和諧、平衡的生態(tài)校園環(huán)境，為學(xué)生和諧、幸福的發(fā)展提供了最大的可能。幼兒園的課堂已不再是傳統(tǒng)意義上的傳道授業(yè)的主陣地，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，課堂是一個嶄新的概念，它將會變得更和諧、更具人文性、更加充滿成長氣息、充滿智慧挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：和諧；課堂；課堂氛圍眾所周知，教育要為學(xué)生的健康成長、和諧發(fā)展服務(wù)。那么積極構(gòu)建科學(xué)、綠色、和諧、平衡的生態(tài)校園環(huán)境，為學(xué)生和諧、幸福的發(fā)展提供了最大的可能。陶行知先生曾說過：“建構(gòu)生成的課堂生態(tài)時空，建設(shè)一個能夠促進學(xué)生動態(tài)生成的過程和空間，以利于學(xué)生建構(gòu)新
2、的知識”。因此在我們教育的生態(tài)園里——幼兒園，課堂已不再是傳統(tǒng)意義上的傳道授業(yè)的主陣地，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，課堂是一個嶄新的概念，它將會變得更和諧、更具人文性、更加充滿成長氣息、充滿智慧挑戰(zhàn)。一、課堂——激發(fā)孩子興趣的實驗室“興趣是最好的老師”，這句話大家耳熟能詳，也都非常贊同。有興趣參與的課堂，幼兒才可以感受到學(xué)習(xí)是充滿了吸引力，充滿了樂趣的，他們就會帶著強烈的欲望主動地去學(xué)習(xí)，從而積極地投入到學(xué)習(xí)活動中去。在一次游戲評價時，我請建筑區(qū)的文文小朋友口述自己在活動中所拼搭的輪船時，她表現(xiàn)出了極大的興趣，講得頭頭是道，因為她有構(gòu)建的經(jīng)驗，而發(fā)現(xiàn)其他小朋友卻心不在焉，對所
3、述內(nèi)容不聞不問，表現(xiàn)出的卻是與己無關(guān)，不能很好地參與到評價活動中去。見如此現(xiàn)狀，我隨即讓她在集體面前展示自己拼搭的過程，孩子們一個個聚精會神，像似期待著一個新的成功的誕生。當(dāng)看到文文的大輪船在他們面前呈現(xiàn)時，孩子們表現(xiàn)出的是歡呼、是拍手稱贊，他們豎起手指直夸獎：“你真棒！你真能干！向你學(xué)習(xí)”，此時，光有贊賞是不行的，于是我引導(dǎo)他們仔細觀察文文是怎么搭出大輪船來的，并讓文文在集體面前演示，給大家介紹，在老師的引導(dǎo)下，他們很快進入了有目的的觀察，并充分發(fā)表了自己的想法，積極參與到評價活動中。這樣在說說、玩玩的過程中，豐富了孩子們的經(jīng)驗，積累了知識，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣
4、。二、課堂——保證孩子游戲的工作坊游戲是幼兒比較喜愛的活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中求進步、玩中獲得發(fā)展是有效的教學(xué)途徑，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，學(xué)習(xí)的過程會充滿著歡樂，充盈著智慧，往往會達到很高的活動效果。如：在《兔子和狼》音樂游戲中，一開始我扮演了兇狠的“大灰狼”，小朋友扮演“兔子”，我的參與頓時調(diào)動起了他們興趣的火花，他們一個個按照游戲的要求，扮演著兔子這個角色，就連平時不善于講話、膽子很小的希希小朋友也參與到了游戲活動中，于是，我引導(dǎo)他們分析、對比狼和兔子這兩個截然不同的角色，并討論、模仿狼和兔子的動作，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，主動地參與到了游戲活動中
5、去，并大膽表演了自己的角色。第一次游戲結(jié)束后，我讓能力較強的孩子表演大灰狼，好多小朋友都躍躍欲試，爭搶著扮演角色，這使他們在學(xué)一學(xué)、說一說、玩一玩的過程中，掌握了所學(xué)內(nèi)容。讓課堂走進孩子們心里，讓喜愛走進課堂里，在這原生態(tài)的課堂上，我們收獲的不僅僅是知識，更重要的是收獲到了教育的智慧。三、課堂——提供孩子等待的直播間在周五的周會活動中，一向內(nèi)向膽小的豪豪小朋友突然站起來：“老師，要怎么樣做才能被評上好孩子?！边@話充分說明，在他的心目中已有了爭做好孩子的欲望。當(dāng)遇到這樣的孩子，我們則應(yīng)及時地觀察與思考，在平時我盡量地給予他加倍的耐心與關(guān)注，有時特意請他做事情，并主動
6、與他溝通，和他聊一聊他感興趣的事。有時，我還故意“示弱”，耐心等待著他的幫助，此時的他表現(xiàn)出了上進和主動。終于有一天，在這樣的等待中，看到了他高舉的小手，看到了他那充滿開心快樂的笑容。在平時，我們就是這樣，讓一個個目標(biāo)在耐心的堅持與等待中實現(xiàn)，也等來了他自我反省、自我超越、自我發(fā)展的機會，使他們享受到成功的快樂，看到孩子們?nèi)绱说倪M步，我感到了從未有過的成功感。在平時，我們就應(yīng)該這樣，讓孩子們在充滿耐心和等待中成長，孩子們猶如一棵棵幼苗，我們要像等待每一棵幼苗按照從生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的規(guī)律茁壯成長，等待它與陽光、雨露、天地、空氣的相互契合，等待它們經(jīng)歷從土壤積蓄
7、充足水分、破土而出，經(jīng)歷和風(fēng)細雨后的舒枝展葉，蓬勃生長……四、課堂——播撒孩子愛心的責(zé)任田課堂就好比是教師的責(zé)任田，要想讓自己所播下的種子生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，老師就要帶著一顆愛心，與你田園里的孩子們真誠面對，平時我們應(yīng)該蹲下身來看孩子，認真地傾聽他們的心聲，只有這樣，才會使你的每一顆幼苗滋潤心田，茁壯成長。在課堂上中，我就是這樣，將自己的真情灑給了每一個孩子，細心呵護他們成長的每一片刻，力爭讓每一棵幼苗都散發(fā)出勃勃生機。工作中，我盡量從各方面引導(dǎo)孩子做有積極意義的事，努力讓孩子的學(xué)習(xí)與成長過程變得充滿主動性與積極性。我們班里有好多好動的孩子，并且有些家長也不能
8、與學(xué)校很好
