提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)水平

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1、提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)水平摘要：數(shù)學(xué)對人們的生活有著重要的作用，所以，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該完善教學(xué)過程，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)水平。對如何提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)水平作出分析，并以計(jì)數(shù)原理課程來作為講解的例子。關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué)：教學(xué)水平：計(jì)數(shù)原理一、明確教學(xué)目標(biāo)要提高教學(xué)水平，老師首先就要明確教學(xué)目標(biāo)，這樣老師在教學(xué)時(shí)，教學(xué)思路才能更加清晰，才能更好地傳授數(shù)學(xué)知識。比如，在進(jìn)行分步計(jì)數(shù)原理教學(xué)時(shí)，老師首先明確了教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握好分步計(jì)數(shù)的步驟，并且與分類計(jì)數(shù)原理進(jìn)行區(qū)分。然后在教學(xué)中，老師就可以根據(jù)明確的教學(xué)目標(biāo)來制訂教學(xué)計(jì)劃，例如，要讓學(xué)生更好地把握分步計(jì)數(shù)原理的計(jì)算步驟，老師就要借助不同的例子來進(jìn)行說明，從而

2、讓學(xué)生在例子學(xué)習(xí)中舉一反三，提高他們對于分步計(jì)數(shù)原理的理解。二、完善教學(xué)內(nèi)容在明確教學(xué)目標(biāo)，制訂教學(xué)計(jì)劃后，中職數(shù)學(xué)老師還需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來完善教學(xué)內(nèi)容。比如，在學(xué)習(xí)完分類計(jì)數(shù)原理和分步計(jì)數(shù)原理后，為了更好地讓學(xué)生區(qū)分分類計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理，老師就要向?qū)W生講述它們之間的異同，并且舉例說明。在講解完它們之間的異同后，為了更好地鞏固學(xué)生對于所學(xué)知識的理解和記憶，老師就要設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生在堂上的練習(xí)，從而更好地提高學(xué)生的理解和記憶。三、完善教學(xué)方法在中職數(shù)學(xué)課堂上，為了更好地提高教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，老師就要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來完善教學(xué)方法。比如，在排列與組合課堂上，老師

3、就可以使用情景教學(xué)的方法，通過相關(guān)的生活情境來引入教學(xué)，吸引學(xué)生在課堂上的注意力。例如，在本次班會上，老師要從10位學(xué)生中隨機(jī)抽取5位學(xué)生上臺表演，那么會出現(xiàn)多少種組合方式呢？如果是利用傳統(tǒng)的計(jì)算方法，學(xué)生就要分別對全班10位學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，然后再進(jìn)行總結(jié)，但是如果通過組合的計(jì)算方式，那么這道題就會變得非常簡單，其計(jì)算方法為：C(10，5)=10!/5!*(10-5)!=252，那么通過組合計(jì)算，就可以計(jì)算出該組合可能為252種，從而減少了學(xué)生的計(jì)算時(shí)間，并且將計(jì)算步驟簡化了。在中職數(shù)學(xué)課堂上，為了更好地提高學(xué)生在課堂上的積極性，老師應(yīng)該根據(jù)不同的情況來使用不同的教學(xué)手法，從而更好地引起學(xué)生

4、在課堂上的注意力，提高教學(xué)水平。故此，提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)水平并不是一件難事，數(shù)學(xué)老師要審視自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并且想辦法解決這些問題，從而更好地提高教學(xué)水平。編輯薛直艷