高考生物選擇題應(yīng)試策略

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1、高考生物選擇題應(yīng)試策略天臺育青中學(xué)楊遠(yuǎn)軍一、高考選擇題的特點(diǎn)1、權(quán)重大：從實(shí)行高考理科綜合考試以來，生物所占分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在24%左右。其中04、05年都為72分，而選擇題共5題，每題6分，共30分，幾乎占到生物總分的一半，因此，生物選擇題的得分已成為制約很多考生整份試卷得分高低的瓶頸。2、偶然性大：在平時的考試中，我們發(fā)現(xiàn)，成績好的學(xué)生和較差學(xué)生相比，好生在選擇題的得分中沒有占到優(yōu)勢，甚至在試題迷惑性較大時，得分還不如差生，如05年選擇題第1、3、5三題，平時成績較好的同學(xué)也沒能拿到分?jǐn)?shù)，而差生卻能蒙到幾個。所以像選擇題這種客觀性題,有時不能真正反應(yīng)出學(xué)生的實(shí)際水平，不能體現(xiàn)

2、學(xué)生對相關(guān)知識掌握情況，存在著較大的偶然性因素。二、04、05年高考選擇題的知識點(diǎn)分布章節(jié)試題號年份生命的物質(zhì)基礎(chǔ)新陳代謝生物活動調(diào)節(jié)及免疫遺傳變異生物與環(huán)境04年第2題第3題第1題第4題第5題05年第1題、第4題第2題第3題第5題從上面的表格統(tǒng)計(jì)可以看出兩年中考查的知識點(diǎn)分布比較穩(wěn)定，主要在生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、新陳代謝(光合作用)、遺傳和變異、生物與環(huán)境等章節(jié)中。因此，在平時的訓(xùn)練中，應(yīng)加強(qiáng)這些章節(jié)內(nèi)容的落實(shí)，而生物進(jìn)化等章節(jié)幾乎成為盲點(diǎn)。三、解題注意點(diǎn)1、仔細(xì)審題，避免思維定勢因?yàn)楦呖碱}目和平時自己做過的試題完全相同的可能性很少，因此，要特別注意條件、要求或圖示在哪些方面

3、發(fā)生變化。例1，下圖1表示某種生物細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像。以下說法正確的是4A.圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中丙細(xì)胞處于圖1中的DE段B.圖1中CD段變化發(fā)生在減數(shù)Ⅱ后期或有絲分裂后期。C.就圖2中的甲分析可知，該細(xì)胞含有2個染色體組，秋水仙素能阻止其進(jìn)一步分裂。D.圖2中的三個細(xì)胞不可能在同一種組織中出現(xiàn)。一些學(xué)生在看到這個圖的時候，馬上聯(lián)想到細(xì)胞有絲分裂過程中DNA的變化圖，而實(shí)際上此圖的坐標(biāo)含義發(fā)生了很大的變化。同樣在05年選擇題的第1題，許多同學(xué)毫不猶豫的選擇了A.DNA的堿基排列順序不同

4、，作為人體神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同的原因，而此題主要考查細(xì)胞分化和基因的選擇性表達(dá)的內(nèi)容。由于思維定勢造成本題的錯誤率很高。2、回歸課本在高三的復(fù)習(xí)中，要注意課本基礎(chǔ)知識的落實(shí)，不能一味的沉浸在題海戰(zhàn)術(shù)中，學(xué)生在遇到新穎題目時，首先不要慌張，高考的考查內(nèi)容不會超出課本中所學(xué)的知識范疇，總是滲透著課本中學(xué)過的概念、原理等。例2，在光照下，供給玉米離體葉片少量的，隨著光合作用時間的延續(xù)，在光合作用固定CO2形成的C3化合物和C4化合物中，含量變化示意圖正確的是看到題目學(xué)生應(yīng)馬上呈現(xiàn)出課本中相關(guān)的內(nèi)容，首先，玉米是C4植物，其次C4植物光合作用過程中CO2的轉(zhuǎn)移途徑：

5、CO2→C4→C3→(CH2O)，另外此題又考查了學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。四、選擇題解題方法1、直接選擇法：即直接從記憶庫中提取要選擇的內(nèi)容，或根據(jù)已知的條件，通過計(jì)算、識圖等得出正確的答案。例3，為了保護(hù)魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大捕魚量，根據(jù)種群增長的S型曲線，應(yīng)使被捕魚的種群數(shù)量保持在K/2水平。這是因?yàn)樵谶@個水平上A.種群數(shù)量相對穩(wěn)定B.種群增長量最大4C.種群數(shù)量最大D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大該題考查種群數(shù)量變化及其研究意義，是一道理論聯(lián)系實(shí)際的好題目，從課本圖中可以直接看出，當(dāng)種群數(shù)量在k/2時盡管種群數(shù)量還沒有達(dá)到最大值，但此時，種群的增長量(增長

6、率)為最大，可用該曲線的斜率表示，因此在收獲時應(yīng)使種群減少到這樣的水平，使余下的部分在下一次收獲期之前補(bǔ)償種群所受損失。2、排除法：根據(jù)題中所給的條件和提出的問題對每個選項(xiàng)加以審視，先將與題目要求不符合的逐一排除，若選項(xiàng)還未確定，再作分析，這種方法運(yùn)用得當(dāng)，可以出奇制勝，該方法最適用于組合題。例4，以下說法正確的是①發(fā)酵工程獲得優(yōu)良菌種的方法有：誘變育種、雜交育種、細(xì)胞工程等②吞噬細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞都能識別抗原③紫茉莉遺傳物質(zhì)的載體是染色體、線粒體、葉綠葉④發(fā)生過敏反應(yīng)時，往往會使細(xì)胞損傷、破壞和引起支氣管痙攣等A.　①②③④B.?、邰蹸.?、冖蹹.?、凼紫却蠹铱梢耘懦僖?/p>

7、為雜交育種只用于能進(jìn)行有性生殖的生物，一般不會用于發(fā)酵工程。另外，④過敏反應(yīng)不會使細(xì)胞損傷，明顯也不是正確答案，至于②選項(xiàng)對能識別抗原的細(xì)胞不同的參考書說法不同，但用排除法，我們同樣可以選出正確答案D。3、猜測法：碰到一些拿不準(zhǔn)或超出自己能力范圍的題目，根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行果斷的猜測，而對于模棱兩可則不準(zhǔn)的試題答案，要相信第一感覺。例5，鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是血紅蛋白基因的堿基序列發(fā)生了改變。檢測這種堿基序列改變必須使用的酶是A.解旋酶B.DNA連接酶C.限制性內(nèi)切酶D.RNA聚合酶本題是考查基因突變和基因工程的知識，鐮刀型細(xì)胞