好習(xí)慣使人終生受益

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1、好習(xí)慣使人終生受益好習(xí)慣使人終生受益□伏應(yīng)祥教師論文發(fā)表教學(xué)論文發(fā)表數(shù)學(xué)論文發(fā)表教師職稱論文發(fā)表教育教學(xué)論文發(fā)表教育論文發(fā)表X：每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開父母的教育。著名教育家先生曾說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。”著名哲學(xué)家培根認(rèn)為，培養(yǎng)好習(xí)慣是教育的內(nèi)在要求，他說(shuō)：“毫無(wú)疑問(wèn)，幼年時(shí)期的習(xí)慣是最完善的，我們稱之為教育。教育其實(shí)是一種早期的習(xí)慣?！敝骷野徒鹨舱J(rèn)為：“孩子的成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始?！彼?，教育孩子，先從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開始。孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主要取決于父母及學(xué)校的教育和引導(dǎo)。關(guān)鍵詞：好習(xí)慣培養(yǎng)受益每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開父母的教育。著名教育家先生曾說(shuō)：“教

2、育就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?！敝軐W(xué)家培根認(rèn)為，培養(yǎng)好習(xí)慣是教育的內(nèi)在要求，他說(shuō)：“毫無(wú)疑問(wèn)，幼年時(shí)期的習(xí)慣是最完善的，我們稱之為教育。教育其實(shí)是一種早期的習(xí)慣。”著名作家巴金也認(rèn)為：“孩子的成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始?！彼?，教育孩子，先從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開始。孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主要取決于父母及學(xué)校的教育和引導(dǎo)。不過(guò)，今天許多家長(zhǎng)、學(xué)校更注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)固然重要，好習(xí)慣的養(yǎng)成更為重要。如果說(shuō)成長(zhǎng)是孩子必須要走的獨(dú)木橋，好習(xí)慣就是這座橋上的護(hù)欄。建造并加固好這些護(hù)欄，是父母、學(xué)校義不容辭的責(zé)任，也是孩子健康成長(zhǎng)的保障。一位教育家曾說(shuō)：“好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是命運(yùn)的主宰，是成功的軌

3、道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)?！背晒W(xué)家拿破侖•希爾說(shuō)：“播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笔堑?，好習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，可以影響孩子的一生。孩子一旦養(yǎng)成好習(xí)慣，其學(xué)習(xí)、生活以及未來(lái)的工作效率便會(huì)提高，進(jìn)而讓人生之路走得更加順暢。好習(xí)慣可以推動(dòng)孩子在人生道路上奮勇前進(jìn)，只有從小養(yǎng)成好習(xí)慣，才能使孩子終身受益。正如孔子所說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！泵總€(gè)孩子都可以通過(guò)養(yǎng)成良好的習(xí)慣來(lái)改變命運(yùn)，即使未來(lái)的人生充滿挫折，只要他能夠保持良好的習(xí)慣，就一定能夠以健康正確的人生態(tài)度積極面對(duì)，從而排除人生中的各種艱難困苦，走向成功。培養(yǎng)好習(xí)慣一定要趁

4、早。研究表明，3～12歲是孩子形成好習(xí)慣的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期，孩子的可塑性最大，容易接受父母對(duì)他的引導(dǎo)和行為的訓(xùn)練。12歲以后，孩子已形成許多習(xí)慣，由于舊習(xí)慣的抵抗和干擾，要想讓新習(xí)慣在孩子身上扎根就比較困難。所以，父母、學(xué)校一定要抓住這關(guān)鍵的幾年培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。父母、學(xué)校應(yīng)該注意從生活的點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。1978年，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)，有記者采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者?！罢?qǐng)問(wèn)你在哪所大學(xué)里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說(shuō)：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；用過(guò)的東西要擺放整齊；吃飯前

5、要洗手；午飯后要休息；做錯(cuò)了事要表示自己的歉意；仔細(xì)觀察周圍的大自然……”這位科學(xué)家的回答聽起來(lái)似乎出乎人意料，但卻正好說(shuō)明了：“習(xí)慣決定性格，性格造就命運(yùn)”這句話。這說(shuō)明，一個(gè)人從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨他一生，時(shí)時(shí)處處都在起著重要作用。培養(yǎng)好習(xí)慣不能一蹴而就，需要通過(guò)實(shí)踐長(zhǎng)期積累。所以，父母、學(xué)校不能急于求成，要遵守循序漸進(jìn)的原則，有計(jì)劃地一步一步地實(shí)施，一個(gè)習(xí)慣接一個(gè)習(xí)慣地培養(yǎng)。比如，孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)就應(yīng)該要求他要認(rèn)真書寫，讓他形成良好的書寫習(xí)慣；隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的升級(jí)與年齡的增長(zhǎng)，要求孩子做作業(yè)認(rèn)真、仔細(xì)，形成做事嚴(yán)格的好習(xí)慣；繼而培養(yǎng)孩子的思考習(xí)慣，不要一遇到難題就放棄……其實(shí)，孩

6、子這些好習(xí)慣都是一步一步形成的。在今天，對(duì)孩子進(jìn)行早期教育已成為家長(zhǎng)們的共識(shí)。但是，早期教育的重點(diǎn)是什么呢?有的家長(zhǎng)，側(cè)重于讓孩子識(shí)字、數(shù)數(shù)；有的家長(zhǎng)側(cè)重于讓孩子在琴、棋、書、畫上發(fā)展……我想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)，早期教育的重點(diǎn)，應(yīng)該是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。別小看這一問(wèn)題，因?yàn)榱?xí)慣一旦養(yǎng)成改起來(lái)很難，好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣亦如此。俗語(yǔ)所說(shuō)的“三歲看大”，就強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣的重要性。壞習(xí)慣猶如陷阱，而好習(xí)慣則會(huì)讓人受益終身。一、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣從孩子9個(gè)月起，就要告訴他飯前便后要洗手。此時(shí)孩子雖然不大懂事，但隨著天天訓(xùn)練，到1歲之后，一到吃飯時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)配合洗手的。在孩子游戲時(shí)如果需要吃些水果或其他“零食

7、”，即使是家長(zhǎng)喂，也應(yīng)先用毛巾為孩子擦一下手。平時(shí)要教育孩子不揉眼，不摳鼻，不隨地吐痰。孩子的衣服臟了，應(yīng)該及時(shí)換，使孩子明白，漂亮的招人喜愛的寶寶應(yīng)該愛整潔。3歲前的寶寶在飯后還應(yīng)該漱漱口，在晚上入睡前就不要再吃東西了。做到這些有助于防止齲齒。要讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。到睡覺時(shí)間就要上床，該起來(lái)了也不要躺在床上玩。孩子的生活要有規(guī)律，包括大便也最好安排在一定時(shí)間內(nèi)(如清晨)。家中的東西應(yīng)該擺放有序，玩過(guò)的玩具應(yīng)讓孩子“自己收拾”，大人給予“協(xié)助”。讓孩子養(yǎng)成從哪兒拿