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《關(guān)于試論新課程背景下漢語言文學(xué)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、關(guān)于試論新課程背景下漢語言文學(xué)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的論文漢語言文學(xué)作為一門傳統(tǒng)專業(yè)，在新一輪的課程改革背景下，也要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。下面是小編收集的新課程背景下漢語言文學(xué)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的論文，希望大家認(rèn)真閱讀！ 關(guān)鍵詞： 漢語言文學(xué)新課程改革教學(xué)觀念 ?。骸 ”疚年U述了漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，并分析了新課程改革對漢語言文學(xué)教師提出的新要求，最后論述轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的具體措施?！ ‰S著課程改革的逐步推進(jìn)，教師也要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將學(xué)生視為教學(xué)活動(dòng)的中心，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)置適宜的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和探究精神?！ ?/p>
2、一、漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn) 古老的東方文化中飽含著巨大的創(chuàng)新資源和動(dòng)力，其內(nèi)在的公正、禮讓等核心價(jià)值提供的廣闊的人文視野。對于漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程積淀濃厚的文化底蘊(yùn)對于漢語言文學(xué)未來教育的創(chuàng)新性以及人才總體素質(zhì)的提升都具有十分重要的意義。 漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)主要體現(xiàn)為以下幾方面：漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)的主要著眼點(diǎn)不是應(yīng)用，而是旨在為社會(huì)整體的精神風(fēng)貌以及價(jià)值取向施加一定的影響；教學(xué)過程中關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)生人文素養(yǎng)的提升，主要是為社會(huì)的人文工作培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才；教學(xué)的最大價(jià)值無法通過簡
3、單的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)加以衡量，其所創(chuàng)造的價(jià)值主要是無法具體用數(shù)字加以量化的社會(huì)效益。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，就業(yè)壓力的日益增大，漢語言文學(xué)教學(xué)目標(biāo)也十分明確，就是更加關(guān)注實(shí)用性。特別是當(dāng)前新課程改革逐步深入的背景下，漢語言專業(yè)的教學(xué)也要相應(yīng)的加以變革，力爭實(shí)現(xiàn)在保留傳統(tǒng)特色的前提下，兼具時(shí)代的特色?！ 《?、新課程對漢語言文學(xué)教師的新要求 根據(jù)新課程的相關(guān)要求，漢語言文學(xué)的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，并且更加重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和能力的的培養(yǎng)以及與人溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的樹立。 ?。ㄒ唬┲匦逻M(jìn)行職業(yè)定位 為了更好的適應(yīng)新課改的
4、需求，漢語言文學(xué)教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，對自己的職業(yè)角色進(jìn)行重新定位，用發(fā)展的眼光對職業(yè)重新進(jìn)行思考和審視，從而理解職業(yè)所應(yīng)彰顯的新的內(nèi)涵。作為九年義務(wù)教育之后對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)教育的最后階段，中學(xué)教育對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升以及以后的全面發(fā)展具有十分重要的意義，所以，對于漢語言文學(xué)專業(yè)教師而言，要首先確保自己具備可持續(xù)發(fā)展的潛力和可能，除了漢語言文學(xué)的專業(yè)理論，還要努力在教學(xué)能力、道德修養(yǎng)以及科研等方面有所創(chuàng)新，不斷提升自我。漢語言文學(xué)專業(yè)教師關(guān)注學(xué)生成長的過程，同時(shí)也是感受人生、享受工作的過程，不但可以充實(shí)自我，還可
5、以踐行自我價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想。 ?。ǘ┨嵘晕倚摒B(yǎng) 首先，要及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師的主要任務(wù)就是傳道授業(yè)解惑的觀念，注意貼近學(xué)生的實(shí)際，拉近與學(xué)生的關(guān)系，積極的與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，關(guān)注學(xué)生成長過程中所出現(xiàn)的問題，并提供有益的建議和意見；其次，要注意增加自身的知識積累，掌握扎實(shí)的理論功底，知識結(jié)構(gòu)要突出廣和雜兩個(gè)特性，也就是要有廣泛的知識面，盡可能的通曉各個(gè)領(lǐng)域的知識，只有這樣才能保證工作的順利開展?！ ∪?、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的具體措施 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，社會(huì)對人才的要求也有所改變，當(dāng)前社會(huì)所需要的專業(yè)人才除了要具
6、有豐富的專業(yè)理論知識的儲備、扎實(shí)的基礎(chǔ)，還要具有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力、在學(xué)習(xí)和工作中能夠不斷發(fā)現(xiàn)問題并通過深入分析，能夠獨(dú)立解決問題的能力。我國當(dāng)前的漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中還存在著一些問題，新課改不但為其提供解決方案，還對教師教學(xué)觀念的及時(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)揮著十分重要的指導(dǎo)作用?！ 。ㄒ唬W(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體 在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念下，教學(xué)活動(dòng)圍繞著教師展開，學(xué)生處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。根據(jù)新課程理念，教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，真正視學(xué)生為中心，一切教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生來展開，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和接受程度，在尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律的前提下
7、，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)情境，努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松自在的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變以往被動(dòng)的接受知識為主動(dòng)的去攝取知識?！ 。ǘ﹦?chuàng)新教學(xué)方法 新課程不但要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，還要在具體的教學(xué)方法上有所變革和創(chuàng)新，重視對學(xué)生獨(dú)立思考意識和思維能力的培養(yǎng)和激發(fā)，以確保達(dá)到最佳的教學(xué)效果。當(dāng)前的漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)，可樣教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容之一就是針對學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)，但需要注意的是，漢語言文學(xué)教師要注意課堂練習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)思想觀念的更新，要借助課堂練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生變換思想，在達(dá)到對所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固的基礎(chǔ)上
8、，鍛煉新技能、啟發(fā)新思維、從而提高學(xué)生對問題的分許和解決的思維和能力?！ 。ㄈ⒔虒W(xué)與生活充分結(jié)合 漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)的最終目標(biāo)就是借助一定的教學(xué)模式和方法，將漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)在當(dāng)前教育體系中的重要性充分的展示出來。漢語言文學(xué)專業(yè)教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以科學(xué)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，這里的科學(xué)性主要就體現(xiàn)在教師充分認(rèn)識到通過教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)
