“每日一話”話出習(xí)作之泉[論文]

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1、“每日一話”話出習(xí)作之泉“每日一話”話出習(xí)作之泉江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校(213000) 裴紅霞在寫作教學(xué)中,我們不難發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:第一,給學(xué)生出示一個(gè)作文題,讓學(xué)生依據(jù)這個(gè)題目選擇適當(dāng)?shù)牟牧希簧賹W(xué)生不知選擇什么材料好。第二,為了體現(xiàn)作文的自主性,讓學(xué)生自擬作文題,這本來是一件好事,可一些學(xué)生反而愁眉苦臉地央求老師給個(gè)題目。細(xì)細(xì)想來,學(xué)生作文無材料可選,無內(nèi)容可寫,也不能全怪學(xué)生,關(guān)鍵還是在于教師沒有使學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的積累素材的習(xí)慣。時(shí)間悄悄流逝,歲月沒有留下痕跡,學(xué)生的確無話可寫?!懊咳找辉挕痹挸隽?xí)作之泉“每日一話”話出習(xí)作之泉江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校(213000)

2、 裴紅霞在寫作教學(xué)中,我們不難發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:第一,給學(xué)生出示一個(gè)作文題,讓學(xué)生依據(jù)這個(gè)題目選擇適當(dāng)?shù)牟牧?,不少學(xué)生不知選擇什么材料好。第二,為了體現(xiàn)作文的自主性,讓學(xué)生自擬作文題,這本來是一件好事,可一些學(xué)生反而愁眉苦臉地央求老師給個(gè)題目。細(xì)細(xì)想來,學(xué)生作文無材料可選,無內(nèi)容可寫,也不能全怪學(xué)生,關(guān)鍵還是在于教師沒有使學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的積累素材的習(xí)慣。時(shí)間悄悄流逝,歲月沒有留下痕跡,學(xué)生的確無話可寫?!懊咳找辉挕痹挸隽?xí)作之泉“每日一話”話出習(xí)作之泉江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校(213000) 裴紅霞在寫作教學(xué)中,我們不難發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:第一,給學(xué)生出示一個(gè)作文題,讓學(xué)生依據(jù)這個(gè)題目選擇

3、適當(dāng)?shù)牟牧希簧賹W(xué)生不知選擇什么材料好。第二,為了體現(xiàn)作文的自主性,讓學(xué)生自擬作文題,這本來是一件好事,可一些學(xué)生反而愁眉苦臉地央求老師給個(gè)題目。細(xì)細(xì)想來,學(xué)生作文無材料可選,無內(nèi)容可寫,也不能全怪學(xué)生,關(guān)鍵還是在于教師沒有使學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的積累素材的習(xí)慣。時(shí)間悄悄流逝,歲月沒有留下痕跡,學(xué)生的確無話可寫。那么習(xí)作材料來自哪里呢?答案很簡單,材料從生活中來,而且必須是學(xué)生的生活。學(xué)生生活在一大堆的作業(yè)里,每天有多門功課要應(yīng)付,對生活熟視無睹,這樣當(dāng)然無話可寫了。為了挖掘習(xí)作的源泉,我?guī)е鴮W(xué)生開始了“每日一話”之旅。第一階段:走出寬泛,確有所指學(xué)生并不懂得如何選擇一事寫一話。五年級的學(xué)

4、生依然在寫:(1)我在家玩了半天。(2)我一個(gè)人在家悶了一天。(3)一天都在教室里學(xué)習(xí)……“玩”、“悶”和“學(xué)習(xí)”沒有具體所指,太過寬泛。有時(shí)學(xué)生寫了一件事,但只是虛晃一槍:(1)婦女節(jié),老師和媽媽都很開心。(2)太陽好大,我快被曬干了。(3)今天作業(yè)多,好難受啊。(4)明天終于可以休息了,可以睡懶覺了。(5)浪費(fèi)了一個(gè)星期天,真是可惜。(6)今天老師沒有批評我們班,可我還是很不開心。這一類寫話,說的是心里話,但不痛不癢,沒有明確的事件。學(xué)生一天的生活中,不是沒有觸及心靈的事件,而是學(xué)生不會沉淀,不會積累。第二階段:走出狹隘,直面生活剛開始的時(shí)候,學(xué)生紛紛告訴我有關(guān)學(xué)習(xí)的事,我沒有太在

5、意,可是看了學(xué)生的寫話,我才發(fā)現(xiàn)他們的寫話很狹隘:(1)音樂課上,老師讓我們跟著錄音機(jī)學(xué)唱歌。(2)美術(shù)課,我們見到了久違的美術(shù)老師。(3)今天我們?nèi)ル娔X室上語文課。學(xué)生的視角始終圍繞著學(xué)習(xí),并不是沒有原因的,一是學(xué)生沒有養(yǎng)成“每日一話”的寫作習(xí)慣,寫話就是為了完成任務(wù);二是學(xué)生的視角習(xí)慣于圍繞著上課、作業(yè)、考試三大重點(diǎn)轉(zhuǎn)圈圈,沒有調(diào)整思路,放眼生活。于是我召開了“每日一話”發(fā)布會,讓學(xué)生每人選擇一條自己認(rèn)為最想與集體分享的一句話,并讀出來。學(xué)生認(rèn)識到了自己的不足之處,也從同伴的發(fā)言中尋找到了“話點(diǎn)”:(1)家里添了狗寶寶。(2)媽媽在上班路上撿到了一個(gè)紅包。(3)奶奶和媽媽為了我該不

6、該自己騎車上學(xué)爭吵了。家里、學(xué)校、路上、野外等發(fā)生的事,都可以寫入作文;事件的主人公可以是自己、同學(xué)、親人,也可以是擦肩而過的陌生人。唯有打開視野,知道作文不是非要寫驚天動地的大事,也不是寫天天發(fā)生的正事,學(xué)生才會發(fā)掘到作文的素材。第三階段:敞開心扉,直面心靈眼里有世界還不夠,把世界收在心里才能開闊視野。學(xué)生的“每日一話”是被我當(dāng)做寶貝來珍視的,每次我都給予回應(yīng),或用波浪線、五角星贊揚(yáng),或用笑臉、哭臉傳達(dá)心情,或用一個(gè)語氣詞、標(biāo)點(diǎn)表達(dá)感情。漸漸地,學(xué)生感覺到了我的熱情,開始敞開心扉說想說的事,也慢慢流露出了自己的心情,養(yǎng)成了在說事時(shí)表達(dá)情感的習(xí)慣。如果有誰寫了學(xué)校以外的事,我就會大力表

7、揚(yáng),這樣學(xué)生的視線就開始慢慢轉(zhuǎn)移到了校園外:(1)星期天,按照慣例我要在9點(diǎn)以前睡覺,可今天爸爸卻帶我去鎮(zhèn)上看舞龍,那可真是人山人海,場面壯觀啊?。?)鄰居家的狗貝貝做媽媽啦,生了兩個(gè)小狗狗,超級可愛,我天天都去看它們。(3)全國各地都在以各種形式慶祝婦女節(jié),我卻沒有送媽媽禮物?!懊咳找辉挕币龑?dǎo)學(xué)生與生活對話,成了學(xué)生的“悄悄話基地”。他們會告訴我一些隱私,他們?nèi)绱思?xì)膩,情感如此豐富,常常令我驚嘆。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn),學(xué)生愛上了“每日一話”?!?/p>

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