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《新課標(biāo)下高中化學(xué)有效教學(xué)淺談》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、新課標(biāo)下高中化學(xué)有效教學(xué)淺談李凱/河北省武安市第一中學(xué)（摘要）新的理念、新的課標(biāo)、新的教材、新的教法，使教師充滿激情、學(xué)生充滿活力，課程改革使課堂教學(xué)變得更為精彩。但在一些“熱鬧”的課堂之后，冷靜下來(lái)，感到在理解新課程、新理念上還存在著一些誤區(qū)。為了過(guò)于追求課堂教學(xué)改革的形式，而忽略了教學(xué)的基木出發(fā)點(diǎn)，丟掉了教學(xué)方法中的一些優(yōu)秀傳統(tǒng)，失去了課堂教學(xué)的“有效性”。因此，新課程背景下如何提高課堂教學(xué)的“有效性”，是擺在我們面前的一個(gè)急需解決的課題?！碴P(guān)鍵詞）高中化學(xué)教學(xué)有效性化學(xué)是一門(mén)很有自然魅力的學(xué)科，貼近生活。在生活中隨處可見(jiàn)化學(xué)的作用
2、。高中化學(xué)具有“繁、難、亂”的特點(diǎn)，所以不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難。當(dāng)前部分化學(xué)教師受傳統(tǒng)教育思維模式的影響，特別是過(guò)度追求高成績(jī)，教師滿堂灌、壓作業(yè)、學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的低效課堂依然存在。一、注重培養(yǎng)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是創(chuàng)造學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)品質(zhì)至關(guān)重要。人木主義教學(xué)觀認(rèn)為：“我們面對(duì)的學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的人，他們都有思想、有感情、有獨(dú)立的人格，是具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體。每個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著獨(dú)立學(xué)習(xí)的巨大潛能?！币虼耍處熞龑?dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮他們的自主性，那么如何培養(yǎng)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)品質(zhì)呢？①以
3、人為木，樹(shù)立正確的學(xué)生觀。許多科學(xué)家的研究證明：“人的大腦就像一個(gè)沉睡的巨人，它比世界上最強(qiáng)大的電腦還要強(qiáng)幾千倍?！币虼耍處熞匀藶槟?，相信學(xué)生的潛能，相信學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有很大的可塑性，是不斷變化發(fā)展與進(jìn)步的個(gè)體?！鞍徇\(yùn)工與哲學(xué)家之間的原始差別，要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是分工掘成的（馬克思）?！彼?，教師在課堂教學(xué)中必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，實(shí)施“因材施教，分層教學(xué)”，做到尖子生吃飽，中差生吃好，使全體學(xué)生自主參與，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，形成-個(gè)“兵教兵，兵教官，官教兵”，全班
4、學(xué)生共同提高的統(tǒng)一整體。②建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生自主性的學(xué)4品質(zhì)的基礎(chǔ)。新世紀(jì)呼喚著新型的師生關(guān)系，這種關(guān)系要求教師的權(quán)威從此不再建于學(xué)生的被動(dòng)與無(wú)知的基礎(chǔ)上，而是要建立民主、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)、從而發(fā)展思維。課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，“只有在師生積極的相互作用中，才能產(chǎn)生作為一個(gè)完整現(xiàn)象的教學(xué)過(guò)程（著名教育家巴班斯基）?！苯處熢谡n堂中始終要以學(xué)生為主體，甘愿做人梯，做幕后“導(dǎo)演”，把學(xué)生推向化學(xué)教學(xué)的舞臺(tái)。③善于運(yùn)用言行表情，
5、鼓勵(lì)學(xué)生成為課堂的主人。學(xué)生的發(fā)展在很大程度上取決于主體意識(shí)的形成和主體參與能力的培養(yǎng)。這就要求教師在課堂中善于運(yùn)用言行表情，一個(gè)善意的眼神，一句贊許的話語(yǔ)，一番精彩的開(kāi)場(chǎng)白，都能鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)4,獲得終身受用的化學(xué)基礎(chǔ)能力和創(chuàng)造才能。二、優(yōu)化教學(xué)方法①給予學(xué)生更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性在高中化學(xué)課堂中教師要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與自主活動(dòng)、親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)。這樣學(xué)生在參與當(dāng)中擁有了更多的直接體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中教師要將學(xué)生的活動(dòng)真正深入下去，要切實(shí)關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的冇效性。教師在教學(xué)的過(guò)程中要不斷觀察學(xué)生在活動(dòng)中
6、的有效性。②要確保學(xué)生活動(dòng)的奮效性，需要重點(diǎn)考慮相關(guān)的因素在高中化學(xué)課堂上教師要認(rèn)真考慮如何才能確保學(xué)生活動(dòng)的有效性，這需要教師認(rèn)真考慮相關(guān)因素：活動(dòng)主體、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)流程、活動(dòng)組織、活動(dòng)成果以及活動(dòng)反饋。③在備課中教師要考慮相關(guān)因素學(xué)生是參與活動(dòng)的主體，教師在備課的吋候要認(rèn)真考慮不同的學(xué)生主體所創(chuàng)設(shè)的不同活動(dòng)方案。教材是學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容的重要來(lái)源，教師要精心備教材，挑選難易適度的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生參與活動(dòng)。教師在課堂預(yù)設(shè)的時(shí)候要精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，以便在課堂上能夠最大程度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)0標(biāo)。④觀察學(xué)生在活動(dòng)中的反饋，并根據(jù)反饋確定下一步
7、的活動(dòng)方案課堂預(yù)設(shè)總是由課堂生成來(lái)完成的。相同的課堂預(yù)設(shè)往往出現(xiàn)不同的課堂生成。教師要不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中能夠人人參與，并能夠在這種參與中有效思維，積極尋找活動(dòng)中不斷提出的問(wèn)題的答案。當(dāng)學(xué)生將活動(dòng)成果匯報(bào)給教師后，教師要根據(jù)不同的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和總結(jié)。三、合理安排學(xué)生活動(dòng)①教師要有效利用“拓展視野”板塊抓好學(xué)生活動(dòng)教學(xué)，確保學(xué)生參與活動(dòng)的有效性教師可以將拓展視野作為課題引入素材，巧設(shè)各種教學(xué)情境，讓學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái)。對(duì)于比較抽象的教學(xué)板塊，教師可以?shī)^效參與多媒體課件的形式進(jìn)行教學(xué)?！巴卣挂曇啊卑鍓K中很多內(nèi)容展
8、示了化學(xué)以及其技術(shù)的新成就、新進(jìn)展，這些素材可以有效滿足學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生從這些探究資源中發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。②教師要有效利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在采用活動(dòng)中嘗試體驗(yàn)成功的快
