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《注重小學(xué)英語語法教學(xué)提高課堂實(shí)效性》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、麵J糊職^5^提往［摘要］在實(shí)施新課改的今天，部分教師片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生語言交際能力的培養(yǎng)，誤認(rèn)為現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)屮語法教學(xué)己經(jīng)不重耍了。其實(shí)不然，任何一種語言都有它的規(guī)則，正所謂：無規(guī)矩不成方圓。學(xué):>j和掌握母語因?yàn)槟軌蚪佑|和使用的機(jī)會很多，可以向然形成語感和>』得語言，不必專門學(xué)y語法。而學(xué)習(xí)英語就不一樣，學(xué)生缺乏習(xí)得英語的語言環(huán)境，-?般只有在有限的吋間和機(jī)會里接觸和使用英語（如：課堂），很少有其它機(jī)會接觸和使用英語，而且學(xué)習(xí)一種外語，如果不丫解該語言的內(nèi)部規(guī)則，終究會影響學(xué)生準(zhǔn)確地、成功地運(yùn)用該?言進(jìn)行交流。新課程標(biāo)準(zhǔn)也要求在小學(xué)階段要進(jìn)行一些簡單的語法教法。語法能力是交際能力
2、的組成部分，語法教學(xué)是語言教學(xué)中的必不可缺的閃容、［關(guān)鍵詞］小學(xué)英語：語法教學(xué)：屮圖分類號：TU539文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-914X（2017）37-0005-01作為小學(xué)英語教師，如何才能既保持孩子學(xué)習(xí)英語的熱情，又能讓“枯燥的”語法知識JX正成力幫助孩子學(xué)習(xí)英語的好幫手呢？下面是我在英語教學(xué)中學(xué)到的方法和技巧，具體做法如下：一.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，感悟語言的用法，并正確使用語言。借助體態(tài)語、表演，簡筆畫等，利用圖片、多媒體和實(shí)物等只有形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)生動的情景。這樣冇效地避免語法教學(xué)的枯燥性和單一性，對學(xué)習(xí)主耍是以感性認(rèn)識為主的小學(xué)生來說，不僅可以很好的吸
3、引他們的注意力，激發(fā)K學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高課堂教學(xué)的效果，收到事半功倍的效果。比如在教學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法時(shí)，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型進(jìn)行活動、游戲，把原本枯燥無味的語法教學(xué)變成好玩的游戲活動，學(xué)蟲就不會畏懼閑難，也不會厭煩語法的學(xué)習(xí)。如果孩子們長吋間地安靜地坐著或是獨(dú)自做著自己的事情，我們就無法促成他們之間的交流。教師做動作，先讓學(xué)生猜猜老師正在做什么，教師板書：lmwriting.Imreading.Imwalking.接著讓學(xué)生做動作，大家猜，教師板書：Hessing.Shesswimming.最后屏幕呈現(xiàn)明星或?qū)W生的生活照，讓學(xué)生用語言描述一下他們正在做什么.學(xué)生在怙崠屮明白了
4、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)就是表示正在發(fā)生的動作或事怙，這些在怙崠屮都不需要過多的解釋學(xué)生就懂了。最后，我讓學(xué)生觀察這些動詞都有些什么特點(diǎn)？學(xué)生一下子就說出了每個(gè)動詞都有ing結(jié)尾，這時(shí)我再加以小小的點(diǎn)撥（注意動詞的前而都有什么詞啊？----系動詞），所以學(xué)生一下子就掌握了現(xiàn)在進(jìn)行是的結(jié)構(gòu)是系動詞+動詞ing（現(xiàn)在分詞）形式。從整節(jié)課來看，我們沒有跟學(xué)生講過多的語法知識，而是創(chuàng)沒語境引導(dǎo)學(xué)生說，讓學(xué)生在板書屮發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后教師再結(jié)合板書讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法的總結(jié)，學(xué)生對這個(gè)時(shí)態(tài)就能掌握得很好。語法教學(xué)由隱性到顯性，不枯燥、易理解.二.在語法教學(xué)中，教師把一些枯燥的語法知識融入簡單易學(xué)的童謠、順口
5、溜、兒歌之中，能使教學(xué)變得生動、豐富。（1）利用順U溜記語法規(guī)則通過記憶卜'列順I(yè)I溜來記住難數(shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞的規(guī)律。①基變序，有規(guī)律，第一二三要全變。②八減t，九減e，f耍把ve替。③ty把y變成i，記住th前有個(gè)e。①按：指first、second、third。②按：指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上L按??抬twenty-4wentieth等。⑵利用改編的兒歌記語法規(guī)則對于一般疑問句的肯定及否定回答，討用小學(xué)生均熟悉的兒歌《兩只老虎》改編如下：DoyoulikebananaDoyoulikebananaYes,Ido.丫es:Ido.Doyou
6、likeorangeDoyoulikeorangeNo,Idont.No,Idont⑶利用改編的歌謠記語法規(guī)則，如在教amisare的用法吋，討用歌謠幫助學(xué)生記憶規(guī)則：我用am，你用are，is連著他，她，它；單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。一.在歸納小結(jié)巾明確語法規(guī)則，形成語法意識僅僅依靠單純的模仿來學(xué)習(xí)英語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語言知識特別是語法知識可以使學(xué)生越學(xué)越明越學(xué)越輕松，從而激起學(xué)生持久的學(xué)：^興趣。在英語教學(xué)過程屮，師先向?qū)W生逐步滲透a體的語言現(xiàn)象，然后讓學(xué)蟲觀察分析并找出規(guī)
7、律，歸納和總結(jié)出語法規(guī)則，使學(xué)牛.對某-?語法現(xiàn)象理解更透徹，使語法更稗易被學(xué)生掌握應(yīng)用。通過歸納，自己明確其屮法則，形成語法意識，效果是相當(dāng)不錯的。例如，在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動詞-ing形式的構(gòu)成規(guī)則時(shí)，我采用了歸納法進(jìn)行教學(xué)。首先出示大量學(xué)生學(xué)過的的動詞-ing的形式：a)draw—drawingcook—cookingwatch—watchingwash—washingdo—doingplay—playingb)ride—ridingwrite—writ
