構(gòu)建高職英語應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)機(jī)制

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1、構(gòu)建高職英語應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)機(jī)制王婧摘要：構(gòu)建高職院校英語翻譯專業(yè)的教育教學(xué)體制，最主要的就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，將理論教學(xué)與翻譯能力相融合，找到?一條適合高職英語翻譯教學(xué)的道路，有效解決教學(xué)屮存在的問題，進(jìn)而明確高職院校英語專業(yè)和翻譯專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)高職英語翻譯教學(xué)的快速進(jìn)步和發(fā)展。本文以此為棊礎(chǔ)，對(duì)構(gòu)建高職院校應(yīng)用型翻譯人才的培養(yǎng)體系進(jìn)行研宄和探討。關(guān)鍵詞：高職英語;應(yīng)用型;翻譯人才;培養(yǎng);收稿日期：2017-4-12Received：2017-4-12隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，翻譯市場(chǎng)也在日益擴(kuò)大

2、，隨之也出現(xiàn)了很多不容忽視的問題:翻譯人才不具備專業(yè)的職業(yè)知識(shí)，就很難滿足語言翻譯市場(chǎng)中不同領(lǐng)域不同崗位的需求;翻譯市場(chǎng)對(duì)高端人才的追求過于強(qiáng)烈，使得應(yīng)用型翻譯人才沒有得到足夠的重視。在對(duì)各種問題綜合考慮之后，培養(yǎng)滿足社會(huì)和市場(chǎng)需求的應(yīng)用型翻譯人冰冰是目前發(fā)展的趨勢(shì)。在培養(yǎng)翻譯人冰吋，不僅要培養(yǎng)高端的翻譯人才，還要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，對(duì)應(yīng)用型翻譯人才進(jìn)行多方面、多樣化的培訓(xùn)和培養(yǎng)。1翻譯人才現(xiàn)狀1.1翻譯人才市場(chǎng)供需失衡目前，我國各類翻譯人才嚴(yán)重短缺，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國翻譯人才的缺口已高達(dá)90%。每年畢業(yè)的外語

3、專業(yè)學(xué)生在求職時(shí)僅僅關(guān)注相對(duì)高端的需求市場(chǎng)，并不愿意從事翻譯行業(yè)中最基層的工作，這就導(dǎo)致學(xué)生在以后的工作中逐漸偏離本專業(yè)；由于在校學(xué)習(xí)時(shí)翻譯技能與專業(yè)知識(shí)聯(lián)系不緊密，學(xué)生在求職時(shí)缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，很多企業(yè)也不會(huì)聘用只會(huì)外語的畢業(yè)生，更多的是希望該畢業(yè)生既有外語翻譯能力，乂對(duì)該企業(yè)行業(yè)有所了解。翻譯是一個(gè)熟能生巧的工種，最有效的提升方法就是通過不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，以滿足市場(chǎng)多樣化的要求。1.2應(yīng)用型翻譯人才的社會(huì)地位亟待改變?nèi)藗儗?duì)翻譯都有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以為只要懂外語就能從事翻譯工作，沒有認(rèn)識(shí)到職業(yè)化翻譯的作

4、用和價(jià)值。筆者認(rèn)為，上到政府，下到社會(huì)中的每一個(gè)人，都要明確翻譯的作用和價(jià)值，充分意識(shí)到翻譯人才是社會(huì)不可缺少的一部分，從而真正改變翻譯人才的地位和待遇。尤其是應(yīng)用型的翻譯人才，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，在自己所就職的旅游行業(yè)、會(huì)展陪同、國際貿(mào)易、涉外酒店服務(wù)等行業(yè)起到至關(guān)重要的作用。不管從事哪種翻譯工作，這些專業(yè)人才都應(yīng)該得到社會(huì)和學(xué)校的肯定，學(xué)校在開展招生和就業(yè)工作吋要給予同等的重視和宣傳。一些高職學(xué)校的學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)，不敢填英語專業(yè)，尤其是翻譯專業(yè)，多數(shù)人都認(rèn)為翻譯專業(yè)只適合考上本科類外國語院校的學(xué)生就讀，所

5、以他們?cè)谔顖?bào)志愿時(shí)都比較偏向管理類專業(yè)，這就會(huì)導(dǎo)致翻譯專業(yè)招生數(shù)量減少。而在就業(yè)時(shí)，高職院校英語專業(yè)的學(xué)生，普遍存在對(duì)自身定位的矛盾心理，既想工作輕松，乂想掙高薪，如果工作達(dá)不到他們的預(yù)肌他們就會(huì)不滿、就會(huì)跳槽，不能在特定崗位上堅(jiān)持工作并積累工作經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生在畢業(yè)后放棄選擇和英語專業(yè)相關(guān)的工作，轉(zhuǎn)行從事其他工作，造成翻譯專業(yè)人冰流失。1.3翻譯人才亟待職業(yè)化英語翻譯專業(yè)在人力資源市場(chǎng)中的需求排行榜上位居前列。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，雖然有一些企業(yè)在招聘時(shí)給出很豐厚的待遇，但專業(yè)的應(yīng)用型翻譯人才還是很難滿足市場(chǎng)需求，從

6、而使很多企業(yè)招不到人;大多數(shù)企業(yè)在人才招聘時(shí)對(duì)英語專業(yè)人冰的耍求極高，不但耍求他們基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、口語流利，還會(huì)要求他們要懂企業(yè)和關(guān)的專業(yè)知識(shí)，有些學(xué)生雖然在校時(shí)通過了英語等級(jí)考試，口語也很流利，但因?yàn)椴欢髽I(yè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、不能滿足工作崗位的要求而遭到用人單位的拒絕。所以，翻譯人才的職業(yè)化是大勢(shì)所趨。2建立符合市場(chǎng)需求的翻譯人才培養(yǎng)機(jī)制2.1課程體系設(shè)j從改革開放到現(xiàn)在，社會(huì)不斷發(fā)展，對(duì)翻譯人才的要求也隨之改變。為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)對(duì)翻譯人才的要求，學(xué)校也會(huì)在現(xiàn)有課程的基礎(chǔ)上增設(shè)筆譯、口譯、翻譯實(shí)踐等多

7、門課程來鍛煉學(xué)生的翻譯能力，從而培養(yǎng)出具冇豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且具備充足英漢雙語知識(shí)的人才。高等教育有多種類型，高等職業(yè)教育就是其中一種，職業(yè)化的教育目的就是培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，滿足行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。翻譯工作具有很強(qiáng)的針對(duì)性和特殊性,所以學(xué)校在設(shè)置課程時(shí)要將理論和實(shí)踐相結(jié)合、與相關(guān)專業(yè)相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)校不僅能掌握翻譯的理論和技巧，還能具備較多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，從0前的情況來看，我國在培養(yǎng)翻譯人才時(shí)普遍重理論、輕實(shí)踐，培養(yǎng)模式也偏重于學(xué)術(shù)，沒有重視翻譯的專業(yè)性和應(yīng)用性。不注重對(duì)翻

8、譯專業(yè)學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，就會(huì)讓他們?nèi)鄙偬囟ǖ膶I(yè)知識(shí)，在翻譯實(shí)踐時(shí)，會(huì)影響他們的翻譯能力和真正水平的發(fā)揮，以至于在求職時(shí)，學(xué)生會(huì)因?yàn)橹R(shí)面狹窄、就業(yè)能力不夠等原因遭到企業(yè)的把絕。翻譯的理論研究能推動(dòng)翻譯學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，還能幫助指導(dǎo)翻譯實(shí)踐，翻譯專業(yè)的畢業(yè)生不但要懂理論、具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還要將學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和職業(yè)緊密融合，更好地滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用型翻譯實(shí)踐人才的要求，找到自己滿意的工作。2.2實(shí)踐教學(xué)環(huán)